2018年下冊六年級語文模擬檢測試題（人教版）
一、開卷有益，文中有情。（共4分，每詞1分）
身在異鄉的季羨林食不下咽、 （qǐn bù ān xí ），這是思念的愁苦；
（bǎo jīng fēng shuāng）的老人對海鷗悉心的照料，這是無私的付出；垂暮之年的嘎羧，回到曾經 （yù xuè bó shā）的戰場，這是英雄的抉擇；伯牙遇子期，知音傳佳話，這是讓后人 （jīn jīn lè dào）的故事。
二、填一填。（6分）
1、“鼎”字用部首查字法應查 部，再查 畫，“鼎”的第六畫是 ，筆畫名稱叫 。（每空0.5分）
2、我能補充含“鼎”字的成語。（共4分，每詞1分）
（ ）（ ）鼎（ ） （ ）（ ）（ ）鼎
（ ）（ ）鼎（ ） 鼎（ ）（ ）（ ）
三、選擇題。（4分，每小題2分）
1．下列加點字注音完全正確一組是（ ）
A．須臾（yú） 猝（cù）然 崎嶇（qū） 忿（fèn）然
B．恓（xī）惶 啾啾（jiū） 腌（ā）臜 宿儒（rú）
C．什（shí）物 頷（hán）首 家圃（pǔ） 恍惚（hū）
D．會晤（wù） 臊（sào）子 肇（zào）禍 按捺（nà）
2．下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．明月清風 鵬程萬里 山明水秀 一疇莫展
B．世外桃園 南轅北轍 大材小用 層巒疊嶂
C．柳暗花明 風狂雨驟 奇花異惠 勃勃生機
D．既往不咎 按部就班 生死攸關 再接再厲
四、句子練習。（共13分）
1．雖與之俱學，弗若之矣。（單字解釋共2分，句意1分）
之： 俱： 弗： 矣：句意：
2．句子仿寫，要求句式一致。（每空0.5分，共5分）
①媽媽的頭發白了，把滿頭的黑發給了我；媽媽的 ，；媽媽的 ， ；媽媽 的 ， 。
②大自然就像一位偉大的母親，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ；溫暖的太陽是她 ，和煦的秋風是她 。
3.用修改符號修改下面一段話。（共5處錯誤）（5分）
去年夏天，我們和希望小學的同學一起舉辦了一個“草原探險”。我幾公里路剛走了就病倒了，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機，感到十分遺憾！
五、古詩文積累。（13分）每空1分
1．愛春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“ ， 。”的優美意境。《惠崇春江晚景》
愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“ ， 。”的旖旎江南。《憶江南》
愛煙雨，翁卷輕叩柴門，沉醉于“ ， 。”的鄉村四月。《鄉村四月》
愛秋月，月下劉禹錫發現了“ ， 。”的秋葉靜美。《望洞庭》
2．《論語》中，論述學與思辯證關系的句子是： 。怎樣對待別人的優缺點呢？孔子是這樣說的： 。那么當別人不了解自己，甚至誤解自己時，孔子又是這樣安慰我們的：
六、閱讀與理解（30分）
（一）文言文閱讀。（10分）
拔樹鑿井
伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活?”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。
1．下列“故”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（2分）
A．西出陽關無故人（《送元二使安西》） B．低頭思故鄉（《靜夜思》）
C．故草木不生 D．依然如故
2．根據對文章內容的理解，你認為下面正確的一項是（ ）（2分）
A．伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。
B．伊犁城的位置在沙漠當中。
C．伊犁城中的人開始的時候，只知道到城外的河中打水。
D．佐領聰明多端，領導人們在沙漠中探出了水井。
3．翻譯句子。（3分）
戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活?
4．請談談這篇文章給你的啟示。（3分）
（二）現代文閱讀。（20分）
握住母親的腳
一位名牌大學的畢業生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?”
年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”
青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。（A）青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。 但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。
母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發現母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。
那晚，青年大學生終于理解了母親。
第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。您讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!”
主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!”
主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。
年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。
故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。
許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。
握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。
1．本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？（2分）
2．下列說法不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．文中劃線的（A）句和（B）句中的兩個加點的`詞語“理解”的含義相同。
B．“那時一部比任何經典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。
C．第四自然段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下伏筆。
D．本文記敘、抒情、議論相結合，首尾照應，中心突出。
3．青年大學生握母親的腳時，為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？（5分）
4．“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。”你怎樣理解這句話的含義？（3分）
5．從文中選擇一個喜歡的語句，然后說明喜歡理由。（4分）
6、請結合實際談談你讀了這篇文章之后的感受。（3分）
七、習作表達。（30分）
溫暖，是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到熱氣撲面；溫暖，是黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖，是沙漠中罕見的一眼泉水，讓口干舌燥的人倍感甘甜；溫暖，是困境中得到的關愛，讓苦悶憂傷的心舒展寬慰起來……
想想你的生活中那一件事曽讓你有過類似的體驗。
請以：溫暖的 （擁抱、眼神、雙手、記憶、港灣、話語……）為題目，寫一篇文章。
寫作要求：
內容具體、感情真實，能根據內容表達的需要分段表述，并使用常見的標點符號，語句通順，行款正確、書寫規范整潔。不得少于500字。
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