九年級語文第一次綜合訓練試題答案
平頂山市2011年九年級綜合練習（一）
參考答案及評分標準
一、 積累與運用（共28分）
1、A（2分） 2、B（2分） 3、A（2分）
4、（1）何時眼前突兀見此屋 （2）傴僂提攜 （3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 （4）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 持節云中，何日遣馮唐
（每空1分，共8分。凡出現錯字、別字、漏字、添字者，該空不得分。）
5、⑤ ② ④ ① ③ （2分）
6、（1）童年 外祖母（每空0.5分，共1分）
（2）因為貪婪吝嗇的外祖父與外祖母分了家，“我”與外祖母相依為命，想替她分擔生活的重壓。（2分）
（3）因生活的窘迫，年幼的“我”受苦，令她心酸；“我”的懂事、能干，令她欣喜。外祖母悲喜交加，潸然淚下。（2分）
7、（1）鄭州互助路小學試行考試“無人監考”。（2分）
（2）開放性試題，無統一答案，表現“誠信”主題，源于現實生活，事例敘述完整，語句流暢即可。（3分）
示例：在北京做建筑工程的孫水林為實現自己20年來堅守的“新年不欠舊賬”的承諾，冒雪返鄉發放工資卻遭遇車禍，不幸遇難。他的弟弟孫東林不顧安慰雙親，替哥哥完成遺愿，在新年之前將工資發到民工手中。
�。�3）開放性試題，無統一答案，符合題意即可。（2分）
示例：誠信是一盞燈，照亮人生前進的航線。（或：誠信是一座山，奠定了人生的高度。）
二、現代文閱讀(27分)
�。ㄒ唬�8、史密斯夫婦在圣誕節前夕用一雙襪子激勵一位窮小子，幫他找回了自信，30年后窮小子成了總統，在圣誕節寫信感謝他。（3分）
9、期望（渴望） 乞求 失望 感激（每空1分，共4分。每空不得超過兩個字。）
10、A（1分） “急忙”形象地寫出了史密斯先生害怕小男孩誤解自己的良苦用心而受到傷害，急于解釋的迫切心情，表現出史密斯先生的細致和智慧。（2分）
11、史密斯先生想用這雙襪子激勵小男孩，讓他懷著希望用自己的努力去實現自己的`夢想，而不是靠別人的施舍獲得。（2分）
12、首尾點題，前后照應。開頭交代故事發生的特定環境，為下文送禮物和求禮物的合理性做鋪墊；結尾仍安排在圣誕夜，用書信交代事情的結局，照應開頭，結構完整。（4分）
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13、通過對臺灣女作家和小女孩的不同語言表述作比較，并剖析原因，引出本文中心論點：文章自然才是美。（2分）
14、 舉例論證、對比論證、道理論證（引用論證）。（1分）運用袁枚、張愛玲的具體事例進行對比，具體有力地證明了追求純樸自然是我國詩文家的傳統，突出了文章“自然才是美”的論點，增強了文章的說服力。引用李白、傅雷的權威話語，使論證更加深刻透徹，強調了文章貴在自然，有說服力。（2分）
15、開放性試題，無統一答案，符合題意，道理論據、事例論據均可。（2分）
示例：陶淵明的詩崇尚自然，樸實純凈，平淡淳美，在我國詩歌史中獨樹一幟。
�。虾迫恢鲝垖懺姂捌降匀�，不求工為自工”。）
（白居易的詩沒有過多的辭藻堆砌，明白曉暢，通俗淺顯，卻廣為流傳。）
16、文章首先通過對臺灣女作家和小女孩的不同語言表述作對比、剖析，引出本文中心論點；（1分）然后舉例批評當今青年學生追求華麗文風的不良現象；（1分）接著列舉李白、袁枚、張愛玲的事例從正反兩方面論證了追求純樸自然是我國詩文家的傳統；（1分）最后辯證說理，反對刻意為文，鼓勵青年學子多寫自然、清新的文章，強調了論點。（1分）
�。ɑ颍菏紫韧ㄟ^事例對比引出論點，然后舉例批評不良文風，然后從正反兩個方面舉事例、講道理證明自己論點，最后提出希望。）
三、古詩文閱讀（15分）
17、①褻：親近而不莊重。 ②鮮：少。（每空1分，共2分）
18、①從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；在清水中洗滌過，而不顯得妖媚。（2分）
②對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2分）
19、陶淵明代表不愿與統治者同流合污而隱居避世的高潔之士，作者寫他是為了賦予菊隱士的品質，以花喻人，襯托作者愛蓮即愿做君子的追求。（2分）
20、不慕名利、潔身自好（1分） 穎脫不羈，任真自得（或：安貧樂道，不受世俗約束，率真自得。）（2分）
21、烏云 鎧甲的光（每空1分，共2分）
22、這兩句詩的意思是為了報答皇帝的恩德，將士們愿意手提寶劍效死疆場。表達了詩人不惜為國捐軀，立志報效朝廷的決心。（2分）
四、作文（50分）
略。評卷教師可參考2010年中招考試作文評分標準，結合學生實際水平，集體協商制定本校的評分標準。
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