高二語文第二學(xué)期期末水平測(cè)試模擬試題

時(shí)間：2021-03-15 08:43:33 高二

　　想要學(xué)習(xí)進(jìn)步，就要不停地對(duì)所學(xué)的知識(shí)勤加練習(xí)。下面是小編為大家?guī)淼母叨Z文第二學(xué)期期末水平測(cè)試模擬試題，歡迎閱讀。

高二語文第二學(xué)期期末水平測(cè)試模擬試題

　　一、基礎(chǔ)題(12分)

　　1.下列各句中，注音正確、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷灸(zhì)做獎(jiǎng)賞。

　　B.同學(xué)們現(xiàn)在來讀莎士比亞戲劇這樣的精典，可能會(huì)有些隔膜(mó)。

　　C.國產(chǎn)影片在好萊塢大片壓力下步履為艱，但也不斷顯露(lòu)生機(jī)。

　　D.父愛應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄(duō)咄逼人和專橫的。

　　2.下面語段中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)

　　近年來，私家車的迅猛發(fā)展，催生了美輪美奐(A)的車貼語文(粘貼在車身上的告示語)。一些個(gè)性張揚(yáng)、以另類為時(shí)尚的年輕車主大都舍棄了“保持車距”、“小心駕駛”之類千篇一律(B)的表述，別有用心(C)地選擇了“奧特曼”、“移動(dòng)障礙物，請(qǐng)繞行”、“距離產(chǎn)生美”、“女司機(jī)+磨合+頭一年=女魔頭”等告示語，五光十色(D)、爭奇斗怪。“車貼”逐漸成為這些年輕人表達(dá)自我的新平臺(tái)。

　　3.下面句群中，沒有語病的一句是( )。 (3分)

　　(A)“織圍脖”是當(dāng)今時(shí)尚的人群。(B)其中的“圍脖”，指的是“微博”，是“微型博客”的簡稱，“織圍脖”即“寫微博”。 (C)與博客相比，“微博”的使用方法更簡便，更迅捷。(D)如今互聯(lián)網(wǎng)已迅速進(jìn)入“微博時(shí)代”，名人不僅熱衷于“寫微博”，普通人也樂于成為“微博寫手”。

　　4.將下列句子填入橫線處使之與上下文銜接，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)

　　在今天這樣的競爭時(shí)代，應(yīng)該怎樣理解“和”的精神呢? 。。

　　。。競爭要在公平、公正的原則下進(jìn)行，通過競爭相互促進(jìn)、共同提高，以達(dá)到“和”的境地。

　　①“和”是多樣性的統(tǒng)一。

　　②正如孔子所說：“君子和而不同。”

　　③動(dòng)聽的音樂，美味的菜肴，都是多樣性的統(tǒng)一。

　　④“和”并不是善惡不分，是非莫辨，不是簡單的混同。

　　A. ④②①③ B. ④③②① C.①③④② D. ①④③②

　　二、(9分)

　　閱讀下面兩組對(duì)話，回答5～7題。

　　(甲)

　　周樸園：(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?

　　魯侍萍：不是我要來的。

　　周樸園：誰指使你來的?

　　魯侍萍：(悲憤)命，不公平的命指使我來的!

　　周樸園：(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。

　　魯侍萍：(怨憤)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒有想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。

　　(乙)

　　周樸園：(打量大海)你叫什么名字?

　　魯大海：你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么?

　　周樸園：我只知道你是鬧得最兇的工人代表。

　　魯大海：對(duì)了，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，所以才來拜望拜望你。

　　周樸園：你有什么事吧?

　　魯大海：董事長當(dāng)然知道我是為什么來的。

　　周樸園：(搖頭)我不知道。

　　5.下列對(duì)選文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.甲語段表現(xiàn)了以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)者之間的沖突。

　　B.乙語段表現(xiàn)了以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人階級(jí)之間的沖突。

　　C.甲語段括號(hào)中的文字，具體、準(zhǔn)確地提示了周樸園和魯侍萍對(duì)話時(shí)各自的內(nèi)心情感。

　　D.乙語段括號(hào)中的文字，在戲劇場景的轉(zhuǎn)換過程中有鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。

　　6.下列對(duì)話體現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，請(qǐng)指出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)

　　A.“你來干什么?”“誰指使你來的?”暴露了周樸園自私冷酷、奸詐多疑的真面目。

　　B.“我只知道你是鬧得最兇的工人代表。”體現(xiàn)了周樸園冷酷、唯利是圖的本性。

　　C.“命，不公平的命指使我來的!”表現(xiàn)了魯侍萍內(nèi)心軟弱、逆來順受、聽天由命。

　　D.“你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么?”體現(xiàn)了魯大海的堅(jiān)定和不畏。

　　7.戲劇人物的語言往往有潛臺(tái)詞。下面對(duì)畫線句的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道礦工代表已經(jīng)在復(fù)工合同上簽字了。

　　B.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道礦上的`工人們已經(jīng)復(fù)工了。

　　C.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道你是來這兒拜望拜望我的。

　　D.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道你被蒙在鼓里，上當(dāng)受騙了。

　　三、(24分)

　　閱讀下面的文言文，完成8～11題。

　　武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死，單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復(fù)然。空以身膏草野，誰復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟;今不聽吾計(jì)，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎?”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見?且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

　　律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。

　　8.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

　　A.會(huì)論虞常論：談?wù)?/p>

　　B.畔主背親畔：同“叛”

　　C.天雨雪雨: 下

　　D. 羝乳乃得歸乳：生子

　　9.對(duì)下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的解釋，正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

　　A.何謂相坐何：副詞多么

　　B.空以身膏草野以：介詞憑借

　　C.后雖欲復(fù)見我雖：連詞即使

　　D.匈奴之禍之：助詞，取消句子獨(dú)立性

　　10.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

　　A.衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)，采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。

　　B.面對(duì)衛(wèi)律的勸降，蘇武的表現(xiàn)是：“不動(dòng)”“不應(yīng)”“大罵”。

　　C.北海牧羊時(shí)生活異常艱苦，但蘇武的愛國意志卻歷久不磨。

　　D.蘇武的愛國心不僅感動(dòng)了虞常等人，也讓匈奴人對(duì)他敬若神明。

　　11.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　①君因我降，與君為兄弟。

　　②單于愈益欲降之。

　　閱讀下面這首詞，回答12～13題。

　　定風(fēng)波蘇軾

　　三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。

　　莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。

　　料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

　　12.下列對(duì)這首詞中詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)

　　A.“狼狽”指同行人在雨中進(jìn)退都感到困難，“不覺”意思是“不在乎”。

　　B.“吟嘯”的意思是“吟詠長嘯”，“徐行” 的意思是 “慢慢地走”。

　　C.“輕”說明在雨中行走，拄竹杖、穿芒鞋要比騎馬更加省力、快捷。

　　D.“風(fēng)雨”二字，既指野外途中所遇自然界風(fēng)雨，又暗指政治上“風(fēng)雨”。

　　13.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)

　　A.小序中的“已而遂晴，故作此”，看似閑筆，卻是點(diǎn)睛之筆，與詞的結(jié)尾形成自然的呼應(yīng)。

　　B.“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽”二字抒發(fā)詞人豪邁曠達(dá)的情懷。

　　C.“一蓑煙雨任平生”含義豐富，引人沉思，抒發(fā)了詞人不受外界風(fēng)云變幻干擾，坦然自信的生活態(tài)度。

　　D.“歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”既是詞人面對(duì)政治“風(fēng)雨”的超然態(tài)度，也是他歸隱田園的具體行動(dòng)。

　　14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)

　　(1)談笑間，。 (蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)

　　(2)可惜流年，憂愁風(fēng)雨， ! (辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)

　　(3) ，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 (辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》)

　　(4) ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 (李清照《醉花陰薄霧濃云愁永晝》)

　　(5) ，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (李清照《聲聲慢尋尋覓覓》)

　　(6)吾所以為此者，。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　四、(15分)

　　閱讀下面文字，完成15～18題。

　　春天里種植自己

　　王清銘

　　三歲的時(shí)候，他的在一個(gè)小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對(duì)他說，你爸過世了，再也回不來了。

　　他不說話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草。

　　他不相信那個(gè)老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會(huì)永遠(yuǎn)消逝，像一顆不發(fā)芽的種子。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點(diǎn)下去，澆一些水，隔一段時(shí)間，就長出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結(jié)出很多很大的瓜。

　　他問母親：把爸爸種植①進(jìn)土里，什么時(shí)候再長出來呢?

　　母親看著他明亮的眼睛，不忍心傷害一個(gè)孩子的心，就連聲說：快了，快了，明年春天的時(shí)候。

　　于是，他經(jīng)常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節(jié)時(shí)，他跟母親去上墳，墳上的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。

　　他問母親：爸爸怎么還不長出來，是不是我們沒有澆水呢?

　　母親的眼淚頓時(shí)流了下來，他有點(diǎn)明白過來了，也哭了，眼淚把整個(gè)衣襟都弄濕了。

　　十三歲的時(shí)候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬母親的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種植進(jìn)土里后，會(huì)再長出來。

　　十三歲的孩子沒有謀生能力，鄰居?xùn)|湊一把米，西給一捆柴，衣服破了，有人爭著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西，一定要派孩子來叫他，以至于有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對(duì)孩子黑著臉，說：就是，就是，你以后要把他當(dāng)兄弟。

　　十三歲的時(shí)候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。

　　二十三歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任教，他的理由很簡單，他要報(bào)答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報(bào)恩，他娶了村里一位大字不識(shí)一個(gè)的女子，只因?yàn)檫@女子的母親把家里最后一只母雞賣了，為他湊足了學(xué)費(fèi)。

　　恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時(shí)侯，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過他孤獨(dú)無助的心靈。他想到三歲時(shí)的夢(mèng)想：假如父母種進(jìn)土里，能夠再長出來該多好啊。至少他現(xiàn)在不會(huì)覺得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。

　　三十三歲的時(shí)候他決定離開家鄉(xiāng)，想法很簡單，離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開的時(shí)候，妻子罵他忘恩負(fù)義，他搖了搖頭，給了這個(gè)他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒有回來。

　　四十三歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì)，并指定要捐給他工作過的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪。

　　我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時(shí)，他說起了這段經(jīng)歷。我沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說:“你現(xiàn)在是把自己的心種植②進(jìn)了生活過的那個(gè)鄉(xiāng)村了。報(bào)恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會(huì)有更多的人得到陰涼。”

　　(選自《讀者》2010年第8期)

　　15. 請(qǐng)用簡明的語言概括選文中“他” 的人生軌跡。 (3分)

　　① 時(shí)期 ② 時(shí)期 ③回鄉(xiāng)報(bào)恩時(shí)期 ④ 時(shí)期 ⑤進(jìn)城發(fā)展時(shí)期

　　16.結(jié)合文意，理解文中加點(diǎn)“種植”一詞的不同含義。 (4分)

　　① 。

　　② 。

　　17.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章最后一段的作用。 (4分)

　　18.人應(yīng)當(dāng)怎樣報(bào)恩?結(jié)合本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (4分)

　　五、(40分)

　　19.閱讀下面的文字，作文。

　　眼下青少年偶像崇拜之風(fēng)愈演愈烈。有人指出，偶像脫胎于原始社會(huì)的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，絕不可取;也有人說，人們總是從偶像中汲取力量來充實(shí)自己，塑造自己，問題在于崇拜什么樣的偶像，怎樣崇拜。

　　你對(duì)“偶像崇拜”有怎樣的看法?試從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立論，寫一篇不少于600