八年級上冊語文試卷試題

時間：2021-03-21 10:56:38 八年級

八年級上冊語文試卷試題

　　期末考試是學校語文教學過程中的重要環節,是檢測教師教學成果和學生學習效果的基本方式。以下是小編為大家搜集整理提供到的八年級上冊語文試卷試題，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

八年級上冊語文試卷試題

　　一、積累和運用(共6小題.計l8分)

　　1.選下列加點字注音全對的一項( )(2分)

　　A. 弧形(fú) 和諧(xíe) 橋墩 (dūn) 勻稱(chènɡ)

　　B. 點綴(zhuì)駐足(zhù) 石砌 (qì) 殲滅(jiān)

　　C.雕鏤(lǘ) 池沼(zhǎo) 嶙峋(líng) 斟酌(zhuó )

　　D.鰲頭(áo) 藻井(zháo) 休憩(qì) 傖俗 (chāng)

　　2.下列名組中沒有錯別字的一組是( )(2分)

　　A、鞠躬遺骸銳不可擋張皇失措

　　B、狼藉煩躁蕩然無存消聲匿跡

　　C、軒榭藩籬惟妙惟肖因地制宜

　　D、歸咎噴嚏鑄劍為犁穿流不息

　　3.依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當的一項是 ( )(2分)

　�、偃齻€大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船準確地在預定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。

　�、谌绻祟愐埠翢o節制地______ 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。

　�、鄞颂帞耻姷挚馆^為______，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之敵。

　　④晴天又來______他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化著不透明的水晶模樣。

　　A.濺落繁衍頑強消釋

　　B.濺落繁殖頑固消融

　　C.降落繁衍頑強消融

　　D.降落繁殖頑固消釋

　　4.默寫 (6分)

　�、偾嗌綑M北郭, 。

　　② ，林空鹿飲溪。

　�、矍绱v歷漢陽樹，。

　　④ ，長河落日圓。

　�、輹斉R絕頂, 。

　�、� , 江入大荒流。

　　5.下面語段中有三處錯誤，請指出并修改其中兩處。(4分)

　�、俳畋∷诘那劓倹銎な呛芏嗬详兿矚g的小吃，正宗的秦鎮米皮和制作技法已經申請為專利，市面上很多號稱秦鎮米皮的店面其實并不正宗。②目前在西安市場，各類秦鎮涼皮店約有300家左右，其中約三分之二商戶非經授權，假冒“秦鎮涼皮”、“秦鎮米皮”、“秦鎮面皮”進行銷售。③記者了解到，西安市工商局將在全市范圍內組織開展對“秦鎮”商標專用權進行專項保護，檢查是否有侵權違法使用行為，對查出的商標侵權違法行為將進行調查。

　　6.名著閱讀(2分)

　　是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的長篇代表作《》中的男主人公。

　　二、綜合性學習(6分)

　　7.為進一步增強同學們的環保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。

　�、庞疫吺菃柧碚{查結果統計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現數字)(2分)

　�、菩@內設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環�！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。(2分)

　　上句：回收廢舊電池

　　下句：

　　⑶學校志愿者行動隊到某小區發放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結合【相關鏈接】中的知識對其進行規勸，規勸時語言得體，內容恰當。(3分)

　　【相關鏈接】電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。

　　小伙子說：小毛孩管什么閑事!我只是扔個破電池而已，有什么大不了的!

　　你說：

　　三、閱讀(共15小題，計46分)

　　【現代文閱讀】(共9小題，計30分)

　　(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)

　　螞蟻的本領

　　①美國著名的生物學家劉易斯托馬斯曾經這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本領遠不止于此。

　　②早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路;螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設計”出了類似立交橋的環形交叉路口。

　�、蹌e看螞蟻的神經系統并不發達，就那么幾個小小的神經元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠思考、籌劃、謀算，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監理，但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有的上百個蟻丘相通，可長達數十米;有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達6米，按其身高的'比例，相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的??

　　④據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農耕”的轉變�，F在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發酵產生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!

　　⑤地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學家曾作過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮定下來，只見無數螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當再次重復這個實驗時，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。

　　⑥螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學習和借鑒!

　　8. 用簡潔的語言概括文中具體介紹了螞蟻的哪些本領?(4分)

　　9. 開頭引用美國著名生物學家劉易斯托馬斯的這段話的有什么作用?(2分)

　　10.第③段劃橫線的句子運用了哪些說明方法?并簡要分析其作用。(4分)

　　11.“ 據考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了……”一句中“據考證”能否刪去?請簡析原因。(2分)

　　(二)閱讀下文，完成12~16題。(18分)

　　老師! 老師! 閻連科

　�、傥矣忠娭业睦蠋熈�，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應愿之神。

　　②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時，我的學習，我的作業，我的逃課。

　�、畚依蠋煆垑舾囊簧�，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。

　　④生于上世紀的20年代末，老師讀書輟學，輟學讀書，反反復復，走在田埂與人生的夾道中，經歷了抗戰和解放戰爭，有了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴富貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個鄉村完小到另一個鄉村完小，從一個鄉村中學到另一個鄉村中學。直至改革開放后，他被調入縣里的一所高中，做了教導主任，最后主持這個學校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學校里榮枯衰落，青絲白染。

　�、莶恢览蠋煂λ娜松泻胃邢�，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。最后的結局是，我們畢業了，老師白發了;我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經管教訓斥撫疼過的學生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學生們早已忘卻的往事。

　�、捱€記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個相好的男同學，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質問我為什么帶著同學逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學去棉花地捉了半天蚜蟲;竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲?說蚜蟲三天內不除掉去凈，棉花就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學們去幫半天，到底又做錯了什么?

　�、呤虑榈慕Y果，似乎我帶同學們逃課捉蟲正合校規事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言�；貞浬贂r的無理取鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉化為可能的開始�？墒�，現在，面對耄耋(mào dié，指年紀八九十歲)老人，給我一生養育呵護的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。

　�、辔覀兙湍菢幼人奶�，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應人愿，讓一生坎坷、教書認真的老師，年老時，子女有成，學生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。

　�、崂蠋煆奈壹译x去時，是我扶他站起;離開院子時，是我扶他過的門檻;送至門口遠去時，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。

　�、庹f不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。(選自《讀者》2015.10有刪改)

　　12.文章寫與老師相見，說了很多舊事。請概括出“我”初中時做的那件事。(3分)

　　13.請說說文章題目“老師!老師!”有什么特點?用這個標題有什么妙處? (4分)

　　14.結合文章，理解第⑨段劃線句子的含義。 (3分)

　　15.為什么說張夢庚老師的一生“清寂中夾纏暖意，暖意里裹藏著刺骨的寒涼”? (4分)

　　16.作者說,就是覺得老師偉大。結合全文，說說張老師的“偉大”表現在哪里?(4分)

　　【古詩文閱讀】(共6小題，計l6分)

　　(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)

　　記承天寺夜游

　　蘇軾

　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

　　17.解釋下面加點字的意思。(2分)