關(guān)于假如的現(xiàn)代詩(shī)
關(guān)于假如的現(xiàn)代詩(shī)1
常看見
白發(fā)蒼蒼的老人
肩背沉重的書包
手拉孫兒的手
急匆匆地
行進(jìn)在上學(xué)的路上
常聽見
哭喊哀號(hào)的孩子
請(qǐng)求父母
不要再讓自己去補(bǔ)課
給自己些童年的歡樂(lè)
因?yàn)槟侨跣〉男撵`
已經(jīng)承擔(dān)得太重太多
常看見
一臉童稚的孩童
戴著一圈圈的眼鏡
面對(duì)眼前的課本
迷茫而發(fā)呆
心兒早已去了遠(yuǎn)方
只是軀殼還端坐在原地
常聽見
樓下的花圃邊
暫時(shí)告別煩瑣的作業(yè)
逃離了文字困繞的兒童
忘情地歡呼雀躍
盡興地大呼小叫
仿佛在過(guò)著世界上最美好的'節(jié)日
假如，我來(lái)編教學(xué)課本
我要讓枯燥的說(shuō)教
演繹成優(yōu)美的旋律
在動(dòng)聽的神話里
把知識(shí)灌輸進(jìn)
那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的心靈
丟棄沉重的課本
用先進(jìn)的科學(xué)手段
去掉孩子與老人
心頭的那座大山
假如，我來(lái)做孩子們的教師
我要讓靜坐的每堂課
變成歡樂(lè)活潑的時(shí)刻
學(xué)生與老師互動(dòng)
把自己融入教科書的文字里
當(dāng)堂消化每節(jié)課的內(nèi)容
把業(yè)余的時(shí)間
留給那些稚嫩的幼苗
讓孩子們盡情地歡舞
享受童年的歡娛
都來(lái)關(guān)心一下孩子吧
他們是祖國(guó)的未來(lái)
人類的希望
不要讓陳腐的教育制度
造就那些貌似滿腹經(jīng)綸
踏進(jìn)社會(huì)就茫然無(wú)措的書呆子
讓教育之花
在春風(fēng)撲面的校園里
綻放出異彩
結(jié)出殷實(shí)的碩果才是硬道理
關(guān)于假如的現(xiàn)代詩(shī)2
一個(gè)人
一旦對(duì)另一個(gè)人有了愛的感覺
眼角眉梢
都會(huì)不自覺的流露出溫柔的愛意
渴望在一個(gè)美麗的夏夜
與你一起看劃過(guò)天際的流星
即使我們什么都不說(shuō)
你的臂膀卻給了我最暖心的感受
愛與不愛其實(shí)都是一種感覺
在光陰的箋上
寫上兩個(gè)人相遇的喜悅
生命的途中只為與你相見
少年時(shí)我們未曾相識(shí)
我不能陪你一起長(zhǎng)大
現(xiàn)在的我會(huì)努力爭(zhēng)取
爭(zhēng)取一生與你相伴的機(jī)會(huì)
總有一個(gè)人的微笑
溫暖了你生命的指尖
讓你觸摸到一份人生里特有的溫情
思念的漣漪擴(kuò)散至了所有的流年
假如你從未來(lái)過(guò)
我會(huì)感覺沒(méi)有什么
可你一旦來(lái)過(guò)
便無(wú)法忘懷你為我留下的所有
愛一個(gè)人
愿意一輩子將心靈睡在他的心靈里
一份善始善終的情感
擁有著靈魂里最美好的品質(zhì)
在怎樣的夢(mèng)里
才能遇見那熾熱激情的懷抱
無(wú)論滄海桑田
讓我的腳步一直伴隨在你的左右
來(lái)生眺望的風(fēng)中
依舊為你飛揚(yáng)一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)
來(lái)世的邂逅
你還是我愿歸的塵，愿歸的土
無(wú)論將來(lái)愛情去了哪里
愛的天空都會(huì)將你的飛過(guò)銘記
那些記憶里不能放過(guò)的溫暖的細(xì)節(jié)
你的溫柔會(huì)一直感動(dòng)著我生命的全部
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