對初一文言文閱讀的學習建議
針對小升初之后面臨的一個最新知識點--文言文閱讀，很多孩子和家長都有疑惑，覺得這部分內容不好處理，難以把握，甚至無從下手。其實初中語文當中的文言文閱讀并不像高中會遇到的文言文閱讀那么深奧晦澀，一般課外的文言文閱讀都是一個小的歷史故事(寓言故事)，或者是一個成語的最早出處，或者是對一個歷史人物有關的事件簡單的描述這樣的一段文字，在課堂內外，只要掌握了分析文言實詞以及翻譯句子的方法，加之記憶一定數量的文言實詞的含義并在做題的時候加以靈活運用，這些有關翻譯的題目并不是特別困難。至于文言文閱讀的最后一題--文本理解題，和現代文閱讀類似，只有讀懂了文字材料，才能從中挖掘這段文字作者想要傳達給讀者的內容，諸如人物性格特征，諸如告訴我們一個人生的道理或者作者的觀點態度等等。
升入初中以后，大部分學校的期中期末試題會是一段比較簡單的課外文言文閱讀，到了中考的時候，會考察當年《中考說明》中囊括的多篇課內文言文當中的一篇，這實際上可以說幾乎是白給分的題目，所以友情提示大家在課上老師講文言文閱讀的時候千萬要注意聽講，讓課內的文言文篇目不存在任何盲點和漏洞;在老師講課外文言文閱讀的時候一定要注意聽實詞解釋，聽文言文的有關知識，諸如通假字、古今異義、特殊句式、一詞多義等內容，好的積累、好的技巧才是成功的關鍵!
基于此，建議剛升入初一年級的同學手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書，同時要注意書籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在玉溪的時候先自己嘗試翻譯，不會的地方一定要重點標明，在上課時候這部分內容一定要仔細聽講，可惜啊反復復習，這樣才能達到“預習；聽講；復習；鞏固”一條龍完整的學習效果。另外，學有余力的同學，可以備一本《古漢語常用字字典》(王力等著，商務印書館2005年版)，方便自己在課外閱讀文言文的時候查找實詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。
另外，有興趣的同學可以找一些比較簡單易懂的書籍來讀，如《史記》、《世說新語》等，找一個全譯本和一個正常版本(沒有翻譯的)，這樣比照著閱讀，相信你的文言文功底會大大提高!
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