文言文閱讀訓練題之倉濟民

時間：2021-03-31 10:03:49 文言文名篇

文言文閱讀訓練題之倉濟民

　　倉濟民（7分）

文言文閱讀訓練題之倉濟民

　　鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有遣，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【小題1】解釋下面加點的字（3分）

　　（1）值歲荒，人相食（）（2）燮開倉賑濟，或阻之（）

　　（3）去任之日，父老沿途送之（）

　　【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　即發谷與民，活萬余人。

　　【小題3】閱讀本文和下面的鏈接材料，探究鄭板橋是一個怎樣的人。（2分）

　　材料一：鄭板橋辭官后，“一肩明月，兩袖清風”，只帶著一條黃狗和一盆蘭花回鄉隱居。

　　——摘自《百度百科網》

　　材料二“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

　　——鄭板橋《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》

　　答案

　　【小題1】（1）遇到（2）有人（3）離開

　　【小題2】于是開倉賑濟災民，上萬人得以活命。

　　【小題3】清正廉潔、勤于政務、體恤百姓、愛民如子、平易近人

　　解析

　　【小題1】

　　試題分析：課外文言文，先要疏通文意，再根據句意判斷字詞含義。解釋字詞時要注意辨析詞義和用法的變化，不可望文生義。本題中的三個加點字皆是古今異義，要根據古義解釋。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的'含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：疏通文意，根據語境理解句子大致的意思，解釋清楚關鍵字詞，如“發”“與”“活”，“活”字是使動用法，要注意。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：搜尋材料和短文中有關信息點，如“兩袖清風”“ 疑是民間疾苦聲”“ 即發谷與民，活萬余人”即可理解作答。

　　考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

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