文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
文言文是中國古代的一種書面語言，主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。以下是為大家整理的高考語文古文現(xiàn)代文翻譯知識(shí)點(diǎn)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，一直陪伴您。
一、必須將字詞的含義精確注解
例：
(1)里人疾周者，入其姓名，遂被攝。
(2)比還，謁周舍，再拜引咎。
在這兩句中的里人、疾、入、被、攝、比、謁、舍、再、引咎這十個(gè)詞語，它們分別應(yīng)該注解為鄉(xiāng)人、憎恨、把列入、遭到、傳喚、等到、拜見、寒舍、兩次、歸過失于自己。這樣，如果我們把這兩句話，翻譯成現(xiàn)代文的話，那么就應(yīng)該是：
(1)(有個(gè)極其)憎恨沈周的(同)鄉(xiāng)人，把他(沈周)的姓名列入(畫工的`名單之中)，于是(沈周)遭到了傳喚。
(2)等到(郡守從朝廷)返回，(他特意去)沈周的寒舍拜見，(在向沈周)拜了兩拜(之后)，(并把招他入畫工之事)歸過失于自己。周老師認(rèn)為：字字落實(shí)，一一對應(yīng)，應(yīng)該是高考古文翻譯的一大體現(xiàn)。
二、必須將語法的知識(shí)精確揭示
例：
(1)堯咨諷轉(zhuǎn)運(yùn)使出公，不使居府中。
(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。
在這兩句中的，諷和出是詞法中的使動(dòng)用法，應(yīng)該注解為對暗示和讓離開不使居府中，既是省略句中的使令動(dòng)詞的兼語省，又是狀語后置句中的介詞省。其完整句式應(yīng)該是：不使(毆陽公)居(于)府中。而第二句中的桂陽民有爭舟而相毆至死者，其實(shí)是留者省之的定語后置句。它的變句完整式應(yīng)該是：桂陽民(之)有爭舟而相毆至死者，還原成本句的話，應(yīng)該是：桂陽有爭舟而相毆至死之民。只有將這些詞法和句法給全部落實(shí)下來，那么你的譯文才能正確地體現(xiàn)出來。如果我們把這兩句話，翻譯成現(xiàn)代文的話，那么就應(yīng)該是：
(1)陳堯咨對轉(zhuǎn)運(yùn)使暗示讓(歐陽公)離開，不要讓(他)(在)江陵府里(再)留任。
(2)桂陽有(一些為)爭搶船只而互相斗毆至死的民事，(這個(gè))案件長久沒有(得到)判決。周老師認(rèn)為：文言語法，一絲不茍，應(yīng)該是高考古文翻譯的二大體現(xiàn)。
三、必須將添加的語言精確補(bǔ)上
例：
(1)虞丘相進(jìn)之于楚莊王以自代也。
(2)王許之，居半歲，民悉自高其車。
對這兩句話，我們除了要做到字詞含義精確和語法知識(shí)精確之外，還要在翻譯時(shí)，將上下文意自然疏通。但是，因?yàn)楣盼牡谋磉_(dá)簡潔性，在翻成現(xiàn)代文時(shí)，我們還是要補(bǔ)入不少流暢的文字。在補(bǔ)充的文字上，必須加上刮號(hào)。如果我們把這兩句話，翻譯成現(xiàn)代文的話，那么就應(yīng)該是：
(1)(楚國)虞丘丞相把他(孫叔敖)推薦給楚莊王(的目的)是(想)用(他來)代替自己(啊)。
(2)楚莊王答應(yīng)了他(孫叔敖的要求)，(僅僅)過了半年 (的時(shí)間)，(楚國的)民眾(就)全部自覺地提高了自己的車位(座駕)。周老師認(rèn)為：上下文意，一氣貫達(dá)，應(yīng)該是高考古文翻譯的三大體現(xiàn)。
最后，希望小編整理的高考語文古文現(xiàn)代文翻譯知識(shí)點(diǎn)對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
【文言文翻譯知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章：
文言文知識(shí)點(diǎn)歸納之重要語句翻譯02-27
勾踐滅吳文言文翻譯及其知識(shí)點(diǎn)04-01
文言文的翻譯12-28
文言文翻譯02-25
初中文言文重要語句翻譯知識(shí)點(diǎn)歸納02-27
初二上冊知識(shí)點(diǎn)：文言文句子翻譯02-26
初中文言文知識(shí)點(diǎn)之重點(diǎn)句子翻譯04-11
總結(jié)高考文言文翻譯的方法02-27
文言文翻譯文言文02-27