文言文名句及翻譯
在我們平凡無奇的學生時代，大家一定都接觸過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。那么問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？以下是小編整理的文言文名句及翻譯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文言文名句及翻譯 1
1、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
（譯：學習要持續進取，持續努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。）
3、吾生也有涯而，知也無涯。——《莊子》
（譯：我的生命是有限的，而人類的知識是無限的。）
5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
（譯：尊敬、愛戴別人的長輩，要像尊敬、愛戴自己長輩一樣；愛護別人的兒女，也要像愛護自己的兒女一樣。）
7、見侮而不斗，辱也。——《公孫龍子》
（譯：當正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現。）
9、千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。——《韓非子》（譯：千里大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會所以而塌掉決堤；百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災而焚毀。）
10、言之者無罪，聞之者足以戒。——《詩序》
（譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細反省自己，有錯就改正，無錯就當作是別人給自己的勸告。）
12、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》
（譯：好的藥物味苦但對治病有利；忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。）
14、言必信，行必果。——《論語》
（譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。）
16、毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語》
（譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。）
18、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
（譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。
20、不遷怒，不貳過。——《論語》
（譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，并且不要再犯第二次。）
22、小不忍，則亂大謀。——《論語》
（譯：不該干的事，即使很想去干，但堅持不干，叫“忍”。對小事不忍，沒忍性，就會影響大局，壞了大事。）
24、小人之過也必文。——《論語》
（譯：小人對自己的過錯必定加以掩飾。）
26、過而不改，是謂過矣。——《論語》
（譯：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。）
28、君子務本，本立而道生。——《論語》
（譯：君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產生。）
30、君子恥其言而過其行。——《論語》
（譯：君子認為說得多做得少是可恥的。）
32、三思而后行。——《論語》
（譯：每做一件事情必須要經過反復的考慮后才去做。）
34、不以一眚掩大德。——《左傳》
（譯：評價一個人時，不能因為一點過失就抹殺他的功勞。）
36、見善如不及，見不善如探湯。——《論語》
（譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。）
38、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙
（譯：想看到更遠更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學到更多更深的知識，你就要比原來更努力。）
40、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《莊子》
（譯：君子之間的交往，像水一樣的平淡、純凈，這樣的友誼才會持久；往小人之間的交像甜酒一樣的又濃又稠，但不會長久。）
42、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》
（譯：勤奮好學就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現。）
44、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。——明代諺語
（譯：一句良善有益的話，能讓聽者即使在三冬嚴寒中也倍感溫暖；相反，尖酸刻薄的惡毒語言，傷害別人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會讓人覺得寒冷。）
46、千經萬典，孝悌為先。——《增廣賢文》
（譯：千萬種經典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應該先做到的。）
48、善惡隨人作，禍福自己招。——《增廣賢文》
（譯：好事壞事都是自己做的，災禍幸福也全是由自己的言行招來的。）
50、君子藏器于身，待時而動。——《周易》
（譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。）
52、學而不厭，誨人不倦。——《論語》（譯：努力學習卻不感到滿足，教導別人不感到厭倦。）
53、天下皆知取之為取，而莫知與之為取。——《后漢書》
（譯：人們都認為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。）
55、人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛。——[漢]司馬遷
（譯：人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。）
57、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》
（譯：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。）
59、強中自有強中手，莫向人前滿自夸。——《警世通言》
（譯：即使你是一個強者，不過一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。）
61、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
（譯：玉石不經過雕琢，不能成為有用的玉器；人不經過學習，就不懂得事理。）
63、滿招損，謙受益。——《尚書》
（譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能所以而得益。）
65、人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》
（譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎？）18、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陳廷焯
（譯：知識總是在使用時才讓人感到太不夠了，很多事情如果不親自經歷過就不知道它有多難。）
68、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。——《省世格言》
（譯：飛得慢的鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就能夠比別人早成材。）
70、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——《增廣賢文》
（譯：勤奮是登上知識高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋里自由遨游。）
72、多行不義必自斃。——《左傳》
（譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。）
74、天行健，君子以自強不息。——《周易》
（譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力增強自我修養，完成并發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。）
76、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
（譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。）
78、學而不思罔，思而不學則殆。——《論語》
（譯：只學習卻不思考就不會感到迷茫，只空想卻不學習就會疲倦而沒有收獲。）
80、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》
（譯：知道就是知道，不知道理應說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。）
82、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
（譯：事業或學業的成功在于奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。）
84、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹
（譯：用心思考，用眼仔細看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。）
86、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——《勸學》
（譯：年輕的時候不知道抓緊時間勤奮學習，到老了想讀書卻為時已晚。）
88、知不足者好學，恥下問者自滿。——林逋《省心錄》
（譯：知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。）
90、學不能夠已。——《荀子》
（譯：學習是不能夠停止的.。）
92、學而時習之，不亦悅乎？——《論語》
（譯：學過的知識，在適當的時候去復習它，使自己對知識又有了新的理解，這不是令人感到快樂的事嗎？）
94、溫故而知新，能夠為師矣。——《論語》（譯：學了新的知識又常常溫習已學過的知識，持續地學習，溫
95、習，學問和修養一定會很快得到提升，這樣的人就能夠成為老師了。）
96、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
（譯：讀書讀得多，寫起文章來就會筆下生花，像有神助一樣。）
98、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
（譯：年輕時不努力學習，年老了只能后悔、嘆息。）
100、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。——《論語》
（譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對
102、別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。）
103、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》
（譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發，全心全意促使別人實現良好的意愿和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。）
105、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語》
（譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存有某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。）
107、己所不欲，勿施于人。——《論語》
（譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。）
109、當仁，不讓于師。——《論語》
（譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發展為成語“當仁不讓”。）
111、君子欲訥于言而敏于行。——《論語》
（譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。）
113、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》
（譯：同心協辦的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。）
115、人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》
（譯：人都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是的人。）
117、差之毫厘，繆以千里。——陸九淵
（譯：做任何事情，開始一定要認真地做好，如果做差了一絲一毫，結果會發現相差很遠。）
119、盛年不重來，一日難再晨。——陶淵明
（譯：美好的青春年華過去了就不會再來，一天不可能有兩個早晨，要珍惜時光啊！）
121、言之無文，行而不遠。——《左傳》
（譯：文章講的內容或題材都很好，可表達不適當，那么欣賞的人就不會很多，難以傳播千古。）
123、人之為學，不可自小，又不可自大。——顧炎武
（譯：學習時不要在淵博浩翰的知識面前感到自卑，也不能因為學到一點點知識而驕傲自滿。）
125、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
（譯：國家的興旺、衰敗，每一個人都負有很大的責任）。 8、生于憂患，死于安樂。——孟子
（譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強。相反，時常滿足于享受，會使人不求上進而逐漸落后）。 9、位卑未敢忘國。——陸游《病起書懷》
（譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責任。）10、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。——文天祥《過零丁洋》（譯：自古以來，誰都難免會死的，那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧！）
129、先天下之憂而憂，后天下樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》（譯：為國家分憂時，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂時，卻讓別人先，自己居后。）
130、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》（譯：活著的時候要做英雄，死后也要當英雄。）13、利于國者愛之，害于國者惡之。——《晏子春秋》
（譯：對于國家有利的事就要熱心地去做，對國家有害的事就要憎惡它，遠離它。）
132、讀書本意在元元。——[宋]陸游）
（譯：讀書的目的應該是掌握了知識后為社會和大眾服務，而不是為了自己的升官發財。）
134、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》（譯：人家一次就學通的，我如果花上百次的功夫，一定能學通。人家十次能掌握的，我要是學一千次，也肯定會掌握的。）16、知恥近乎勇。——《中庸》
（譯：知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現。）17、以五十步笑百步。——《孟子》
（譯：以為自己的錯誤比別人的小，缺點比別人少而沾沾自喜。）18、君子莫大乎與人為善。——《孟子》
（譯：君子的長處就是用高尚、仁義的心去對待別人。）19、人皆能夠為堯舜。——《孟子》
（譯：只要肯努力去做，人人都能夠成為堯舜那樣的大圣人。）20、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——《荀子》
（譯：不把半步、一步積累起來，就不能走到千里遠的地方，不把細流匯聚起來，就不能形成江河大海。）
140、讀書百遍其義自見。——《三國志》
（譯：讀書必須反復多次地讀，這樣才能明白書中所講的意思。）2、學而不化，非學也。——楊萬里
（譯：學習知識但不能靈活使用，不能稱為學習。）3、好學而不貳。——《左傳》
（譯：愛好學習但不三心二意。）
文言文名句及翻譯 2
一、責任擔當篇
任重者其憂不可以不深，位高者其責不可以不厚。
翻譯：肩負重任的人，憂慮不能不深遠；地位高的人，責任不能不重大。
解讀：出自王安石《節度使加宣徽使制》，適配監理崗位對工程質量與安全的核心責任，呼應總結中 “筑牢監理防線”“守護施工平安” 的使命意識。
士不可以不弘毅，任重而道遠。
翻譯：士人不能不志向遠大、意志堅強，因為擔子沉重，路途遙遠。
解讀：出自《論語》，體現監理人員面對復雜工程問題時的擔當精神，契合 “協調多方矛盾”“推動項目推進” 的工作特質。
居其官，則思盡其職。
翻譯：擔任某個官職，就應考慮竭盡自己的職責。
解讀：強調監理崗位的履職本分，與總結中 “嚴格執行規范”“落實監理細則” 的務實作風相呼應。
二、細節管控篇
堤潰蟻孔，氣泄針芒。
翻譯：堤壩會因螞蟻洞穴而潰決，氣體會從針尖大的孔中泄漏。
解讀：警示細節隱患的致命性，適配混凝土強度核查、鋼筋間距管控等質量監理場景，呼應 “整改重大隱患 6 項” 的實踐。
失之毫厘，謬以千里。
翻譯：開始時偏差毫厘，最終會造成千里的謬誤。
解讀：出自《史記》，凸顯監理工作中 “旁站監督”“平行檢驗” 的必要性，契合材料驗收、隱蔽工程核查等細節管控需求。
禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。
翻譯：災禍往往積累于微小的疏忽，有智慧勇氣的人也常因沉迷之事陷入困境。
解讀：提醒警惕 “臨時用電不規范”“設備隱患未整改” 等細微問題，呼應安全巡查中 “制止違規行為 16 次” 的工作重點。
三、務實踐行篇
能行之者未必能言，能言之者未必能行。
翻譯：能做好事的人未必能說清道理，能說清道理的人未必能做好事。
解讀：出自《史記》，強調監理工作 “理論 + 實踐” 的重要性，契合 “學習 BIM 技術”“參與現場檢測 42 次” 的成長路徑。
審度時宜，慮定而動，天下無不可為之事。
翻譯：審時度勢，謀劃定當后再行動，天下就沒有做不成的事。
解讀：適配 “調整施工計劃”“應對汛期風險” 等靈活處置場景，呼應 “推動項目提前封頂”“安全度汛” 的實績。
一事精致，足以動人。
翻譯：把一件事做到極致，就足以打動人心。
解讀：強調監理工作的專業性，契合 “編制專項監理方案”“優化材料管控機制” 的`精細化實踐。
四、預防防范篇
迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。
翻譯：趁著天還沒下雨，剝取桑樹根的皮，修補好門窗。
解讀：出自《詩經》，體現 “未雨綢繆” 的安全理念，適配汛期加固、安全交底等預防工作，呼應 “組織應急演練 4 次” 的安排。
居安思危，思則有備，有備無患。
翻譯：處于安全時要想到危險，思考就會有準備，有準備就無禍患。
解讀：核心安全原則，契合 “建立風險分級管控機制”“安裝智能監控設備” 的風險防范措施。
曲突徙薪，禍必不生。
翻譯：把煙囪改彎曲，移走灶旁的柴草，火災就不會發生。
解讀：源自《漢書》，強調隱患源頭治理，適配 “材料進場檢驗”“設備隱患整改” 等前置管控工作。
五、修身自省篇
戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。
翻譯：謹慎敬畏的樣子，如同站在深淵邊、走在薄冰上。
解讀：體現監理工作的敬畏心，契合 “廉潔自律”“拒絕宴請 12 次” 的職業操守。
知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也。
翻譯：懂得責任，是大丈夫的起點；履行責任，是大丈夫的歸宿。
解讀：強調 “知責 - 盡責” 的閉環，適配總結中 “反思不足”“計劃提升專業能力” 的自省意識。
茍日新，日日新，又日新。
翻譯：如果能每天革新，就天天革新，不斷革新。
解讀：出自《大學》，呼應監理人員 “學習新型建材規范”“掌握數據分析工具” 的持續成長需求。
文言文名句及翻譯 3
一、質量管控類
物勒工名，以考其誠。工有不當，比行其罪，以窮其情。
翻譯：器物的制造者要把自己的名字刻在器物上，用以檢驗其誠信。如果工藝有不當之處，就要追查其罪責，徹底查清其中的情由。
解讀：對應監理工作中 “質量追溯制”，如工業廠房項目中建立鋼結構構件安裝臺賬，與古人追責機制一脈相承。
磚石有弗堅良者，除而易之；樓櫓有弗如式者，撤而更之。務圖經久，以為百逸永寧之計。
翻譯：若磚石不夠堅硬優良，就剔除更換；若城樓工事不符合標準，就拆除重建。務必追求經久耐用，作為長久安寧的打算。
解讀：契合保障房項目 “質量為本” 理念，如對空鼓墻面、不合格水電材料的堅決整改要求。
經始勿亟，庶民子來。匪亟其欲，遹追來孝。
翻譯：開始營建不必急于求成，百姓會像子女般主動前來相助。不是急于滿足私欲，而是追念先祖盡孝道。（《詩經大雅靈臺》）
解讀：提醒監理在進度管控中兼顧質量，如市政道路項目中不因趕工期放松路基壓實度檢測。
二、履職擔當類
差若毫厘，謬以千里。
翻譯：開始時相差雖只有毫厘，最終卻會造成千里的謬誤。（《禮記經解》）
解讀：適配橋梁項目監理，如樁基沉渣厚度超標 5cm 即要求返工，體現對細節偏差的嚴苛把控。
不患無策，只怕無心。
翻譯：不愁沒有辦法，只怕沒有用心去做。（《增廣賢文》）
解讀：對應監理員主動改進不足的態度，如裝配式建筑監理中主動參加培訓考取專業證書。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
翻譯：如果對國家有利，即使犧牲生命也心甘情愿，怎能因為有災禍就躲避、有福祉就追求呢？（林則徐《赴戍登程口占示家人》）
解讀：彰顯保障房、市政工程等民生項目監理的責任擔當，如堅決杜絕不合格材料進場。
執事敬，與人忠。
翻譯：做事要恭敬認真，與人相處要忠誠誠懇。（《論語子路》）
解讀：契合 “嚴格監理、熱情服務” 原則，如商業綜合體項目中既嚴審施工方案又高效協調專業沖突。
三、安全防范類
防禍于未然，圖患于將來。
翻譯：在災禍發生前就加以防范，在隱患出現前就做好謀劃。（《三國志吳書呂蒙傳》）
解讀：對應安全監理的預判思維，如工業園區項目中建立季節施工風險臺賬，提前防范雨季材料受潮。
患生于所忽，禍起于細微。
翻譯：災禍往往產生于疏忽大意，禍患常常起始于細微之處。（《后漢書馮衍傳》）
解讀：適配臨時用電、臨邊防護等日常巡查，如住宅項目中及時更換 230 個不合格腳手架扣件。
明者防禍于未萌，智者圖患于將來。
翻譯：明智的人在災禍尚未萌發時就加以防范，聰慧的`人在隱患出現前就做好應對。（陳壽《三國志》）
解讀：體現智慧工地建設理念，如引入無人機巡檢、BIM 技術預判管線碰撞風險。
四、專業精進類
學然后知不足，教然后知困。
翻譯：學習之后才知道自己的不足，教導別人之后才知道自己的困惑。（《禮記學記》）
解讀：對應監理員持續學習的成長路徑，如機電監理中主動參加培訓彌補專業短板。
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
翻譯：幾個人同行，其中必定有可以做我老師的人。選擇他們的優點去學習，看到他們的缺點就對照改正自己。（《論語述而》）
解讀：契合向資深監理請教、借鑒同類項目經驗的工作方法，如工業廠房監理中學習工藝管線監理要點。
工欲善其事，必先利其器。
翻譯：工匠想要把活兒做好，必須先使工具鋒利。（《論語衛靈公》）
解讀：對應監理工具與技術升級，如使用涂層測厚儀、全站儀等精準檢測設備，引入資料管理軟件提升效率。
五、協同管理類
和羹之美，在于合異。
翻譯：羹湯的美味，在于調和各種不同的食材。（《國語鄭語》）
解讀：適配多專業協同監理，如商業綜合體項目中協調土建、機電、幕墻施工的交叉作業。
上下同欲者勝。
翻譯：上下思想一致、目標相同的團隊能夠取得勝利。（《孫子兵法謀攻》）
解讀：體現家校配合理念，如通過監理例會、進度報告實現建設、施工、監理三方協同。
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