左顧右盼不求甚解文言文閱讀方法點撥范文
文言文閱讀一直是語文考試的攔路虎，很多同學做到它就覺得頭昏眼花，信心全無，于是就應付式的胡做一通，結果錯誤率當然居高不下。其實做題之前我們應胸有成竹，臨陣不慌（當然要做到胸有成竹，就要在平時多讀、多背，注意積累。手中有糧，才能心中不慌）先從戰略上藐它，再從策略上擊敗它，今天我們就從策略上覓得一些方法，僅供同學參考。
一、整體悉知，不求甚解
文言文閱讀雖然不長（大約在300-400字）但在考試中能做到毫無障礙，通讀全文也實非易事，所以當我們遇到讀不懂的地方時，大可不必驚慌因為它不一定會影響到你的做題，這時我們往往只需整體感知，不求甚解。
1、抓住關鍵層層劃讀
所謂“知彼知己百戰不殆”我們可以觀察到歷年的高考文言文不外乎一人多事或多人一事（少），這“一人”往往出自于正史中符合或體現封建正統思想的人物（如：孝、廉、剛直、忠等）且有一定的寫作規律。這樣我們可以施行層層劃讀法來將它切割成小塊。第一層多介紹人物姓氏、字、出生時（年號）地及官職名。這一層里面可能涉及到你不懂的官職名，我們且不要去管它具體是什么意思，只要知道是官名即可。第二節以后多介紹其性格特點及與其相關的二、三事。這一層中可能會出現新的地名、新的官職名、新的性格，只要抓住這些詞語就弄清了層次，因為這一些可能是他人生中的重大轉折或變遷，同學們可以抓住以下一些關鍵詞：
表授予官職的詞：征、辟、薦、舉、拜、除、起、擢、拔等
表調動官職的詞：遷、轉、調、徒、補、改等
表兼職代理的詞：兼、領、署等
表降職的詞：黜、貶、謫、出、左遷、罷、免、廢等
其他詞：知、行、主
2、結合題目巧獲信息
層次雖然劃分清楚，但由于有些句子的障礙，你可能對情節的把握還不一定太準，這時，你可以走一條終南捷徑即文言閱讀的第4題，往往是“關于內容的分析和概括不正確的一項”雖然讓你找出不正確的一項但也說明其它三項是正確的，這時你可以把四項全部看一遍以幫助你推斷文章的大致意思。
另外，我們還要留意文章下面的小字注釋，這些文字也是我們對文意理解和把握的'關鍵。
二、左顧右盼，反復比較
讀文章可以不求甚解，但做題目可千萬細心，所謂左顧右盼就是要我們一只眼看文本，一只眼看題目。題目中的每一個題干都必須重新帶回原文根據具體語境反復斟酌。
題干與題干之間要反復比較，細心核對極力回憶腦中所積累東西，這樣才能提高我們做題目的準確率。
當然，再好的方法也是建立在對知識量的積累基礎之上的。缺乏積累，我們就是“巧婦”也“難為無米之炊”因此低年級的同學應當早早敲起警鐘，平時要盡量多的積累，作為高三年級學生，即將面臨高考，這些方法也不失為好的對策。