張養浩傳閱讀理解答案
張養浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為當代及后世稱揚，是元代名臣之一。下面是張養浩傳閱讀理解答案，希望對你有幫助。
閱讀下面的文言文，完成后面問題。(15分)
張養浩字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。游京師，獻書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾也。”及為丞相掾，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，競居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳;既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。’’眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人.其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡④，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺予以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。 (節選自《元史·張養浩傳》)
(注)①楮(chǔ)幣：紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書省高官。③淫祠：濫設的不合禮制的祠廟。④緡( mín)：貫，成串的錢。
1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A、民不堪命，舊尹莫敢詰問 堪：忍受
B、拜住袖其疏入諫 袖：藏在袖里
C、特拜陜西行臺中丞 拜：拜訪
D、止宿公署，終日無少怠 少：稍微
2.以下各組句子中，全部表明張養浩心系百姓的一組是(3分)
①首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者 ②人言官舍不利，居無免者，竟居之
③養浩至，盡置諸法 ④又刻十貫、五貫為券，給散貧乏
⑤為之大慟，出私錢以濟之 ⑥關中之人，哀之如失父母
A.①②④ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤
3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.張養浩從小酷愛讀書。剛十歲時，讀書不停，以致父母為他過于勤奮而擔憂勸阻，他就白天默默誦讀，夜間關上門，點燈偷偷讀書。
B.張養浩很得不忽木的賞識。不忽木驚異于他的文章，提拔他為禮部令史;到他家里探問病情時，發現他家徒四壁，贊嘆他是真正的官員。
C.張養浩為民之心感動上蒼。赴陜西做官時，他沿途賑濟災民，安葬死難的百姓;到西岳廟求雨，誠心動天，結果連下了兩天雨，解除了旱情。
D.張養浩勤于政務，鞠躬盡瘁。到陜西做官四個月，他日日住在官府，白天賑濟災民，夜間為民祈禱，后來因憂心百姓，一病不起。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。
(2)命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。
答案
1.C
2.D
3.B
4.(1)既然已經按照刑罰對他們進行了懲處，還把他們看作盜賊，這是斷絕了他們悔過自新的道路。(2)命令米商憑鈔票背后的印記出售糧食，去府庫驗明數目以換取銀兩。從此官吏不敢再舞弊了。
【解析】
1.
試題分析：解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。本題中C項中的“拜”理解錯誤，指的應是“授予官職”。其余三項解釋正確。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
2.
試題分析：解答此題，要扣住題干中“心系百姓”一詞進行篩選;還可用排除法，在把握準某條錯誤后，立即排除一個或幾個選項。題中，②講的是張養浩不信傳言;⑥講的是百姓哀悼張養浩：都不屬于“心系百姓”的范圍，應予排除。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
3.
試題分析：解答此類題目，要將各選項內容同原文仔細對照，尤其要注意命題者在時間、人物、地點、將然或已然、必然或或然等等方面設置的“陷阱”。本題中，B項的“提拔”不對，應為“征召”。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
4.
試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯(某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯)，注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規范，達到詞達句順。本題中，第(1)句中的“既”是“已經”之意;“猶”是“還是、還要”之意;“是”作指示代詞，代上述做法;最后一句是判斷句。第(2)句中，“視”是“憑、依據”之意，“糴”是“出售”之意;“詣”是“到”的意思;“易”是“交換、換取”之意。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
張養浩，字希孟，濟南人。張養浩從小就有德行和節義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養浩發現的時候，那個人已經走了，張養浩就追上去把錢還給他。一天到晚不停地讀書，白天默默地背誦，夜晚就關上門，點上燈偷偷地讀書。
張養浩任堂邑縣尹。上任后首先拆毀了濫設的祠廟30多所。免除曾經做過盜賊的人初一、十五參見縣尹的規定，張養浩說：“他們都是老百姓，因為饑寒所逼迫，不得已而做了盜賊。既然已經按照刑罰對他們進行了懲處，還把他們看作盜賊，這是斷絕了他們悔過自新的道路。”盜賊們感動得哭了。他們互相告戒說：“不要對不起張公。”有一個叫李虎的人，曾經殺過人，他的'黨羽兇惡殘暴，為害百姓，人民無法忍受這種痛苦，原先的縣尹沒有一個敢于追查的。張養浩來到后，將李虎及其黨羽都依法處治，老百姓非常高興。張養浩調離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。
英宗繼承皇位后，命令張養浩參與中書省的工作。適逢元宵節，皇帝打算在宮禁之內張掛花燈做成鰲山，張養浩立即將奏疏放在袖子里入宮諫阻，奏疏大概說：“元世祖執政三十多年，每當元宵佳節，民間尚且禁燈;何況是莊嚴的帝王住所，幽深的宮廷，更應當謹慎。現在皇帝打算在宮禁之內張掛花燈，我認為玩樂事小，影響很大;快樂很少，憂患很多。我希望(皇上)把崇尚節儉思慮深遠作為準則，把喜好奢侈及時行樂作為警戒。皇帝大怒，看過奏疏之后又高興地說： “不是張希孟不敢這樣說。”于是取消了點燃花燈的計劃。賞賜給張養浩一件用貴重的絲織品做的朝服，一匹帛，用來表揚他的敢于直言進諫。
天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人。皇帝特地任命張養浩為陜西行臺中丞。張養浩接到任命后。便將家中財產分給村中的窮人，登車上路，遇到饑餓的人便救濟他們，遇到死了的人就好好的給他安葬。當時一斗米值十三緡，老百姓拿著鈔票出來買糧，(鈔票)稍微有些不清便米商就不收，到府庫去兌換，那些狡猾的官吏存心騙人，換十貫錢他們給五貫，許多天得不到，老百姓處境非常艱難。于是張養浩便檢查府庫中文字清楚可以檢驗的鈔票，一共清點出一千八十五萬五千多緡，在鈔票的背后全都加蓋官印，同時又刻十貫、伍貫的錢券，發給窮人。命令米商憑鈔票背后的印記出售糧食，去府庫驗明數目以換取銀兩。從此官吏不敢再舞弊了。張養浩又帶領富人拿出糧食，趁機請求朝廷頒布交納糧食多者授予官職的命令。聽說老百姓中有人殺了自己的兒子來奉養母親，他為此大為悲痛，拿出自己私人的錢接濟那個人。
張養浩到任四個月，沒有在家里住過，食宿全在衙門里，一天到晚沒有稍微的懈怠。于是操勞臥病不起，去世時六十歲。關中的人像死了自己父母一樣的悲傷。
【張養浩傳閱讀理解答案】相關文章：
元史張養浩閱讀習題及答案07-25
《張養浩行義》閱讀練習及答案賞析03-14
張養浩《朱履曲》閱讀答案及鑒賞03-24
張養浩行義文言文閱讀訓練及答案01-14
張養浩《殿前歡·對菊自嘆》閱讀答案03-23
張養浩傳文言文翻譯04-07
張養浩是哪個朝代的04-14
張養浩是哪個朝代的?04-14