我讀唐詩作文（通用12篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的《我讀唐詩》作文，希望能夠幫助到大家。
我讀唐詩作文 1
我向你推薦一首唐詩
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
這首詩出自于杜甫的筆下，詩名《春望》，是杜甫在安祿山的軍隊占領長安后寫的。杜甫旅居長安，時當暮春三月，他看到便地戰火，便回想起了自己的家人，不由得見花流淚，見鳥悲痛。見到一封家中寄來家書，就像得到萬金一樣珍貴。漸漸地，自己越來越老，頭發越來越稀，都快插不上簪子了。
杜甫一生坎坷，大部分都過著顛沛流離的生活。當他看到國家敗破，城池殘破，城中雜草叢生的景象，心中不禁一酸，淚水奪眶而出。這首詩將杜甫當時悲痛的心情與思鄉的迫切刻畫的淋漓盡致，栩栩如生。當我懷著一種崇高、敬佩的心情讀完這首詩后，心中的愛國之情油燃而生，看著已經敗破的國家，僅管山河仍在，可我卻絲毫感受不到一個國家所應有的歡樂，感受到的`卻是一絲絲寒意與心酸。古今中外，有多少詩人棄筆從戎，他（她）們為了祖國的興旺，戴上了頭盔，手持利劍向敵人沖去。有的詩人為了國家，最后連自己的鮮血也滲入大地。又有多少詩人心愿未達成，便含恨而去。雖然他（她）們已西去，但他（她）們卻留下了千首萬首愛國詩歌。
我讀唐詩作文 2
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪……”這是我小學時，朗朗上口的詩句。每當我情不自禁的朗誦出來時，那一望無際、白茫茫的雪好想就出現在我眼前，所有的山上，鳥兒們都飛走了，一只都看不到了。所有的路上，沒有行人的蹤跡。唯有老翁披蓑戴笠在船上，獨自釣魚，不怕冰雪的襲擊。我隱隱約約的感覺我的`眼鏡好像蒙上了一層霧，望向遠方，老翁拿著魚竿在默默的垂釣……
這時，我恍然間走進了古詩之中，那雪！那山！那水！還有那位不畏寒冷的老翁！這是一幅多美的江鄉雪景圖啊！但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神。詩中，我站在岸邊，望向遠方的老翁，小船破破的在江上安安靜靜的……老翁一動也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片雪白。我慢慢的走進他，他離我不遠，我清楚的看到他歲月留下皺紋，一條一條的，胡子短而花白，不知是雪染還是……只見他動也不動，而這就是我所欣賞的！那種堅持不懈、獨來獨往、不拘一格的精神。我猜想老翁是這樣的一個人吧……
我慢慢的從幻想中走了出來，我才發現我原來一直在夢中，夢醒了，雪停了，風也安靜了，老翁也該回家了。
我讀唐詩作文 3
從小我就喜歡讀唐詩，在我剛會開口說話的時候，媽媽就開始教我讀唐詩，如《春夜喜雨》、《詠鵝》、《春曉》我都早已背的滾瓜爛熟。
在我讀過的詩中，我最喜歡李白寫的詩，因為他寫過很多關于月亮的古詩。每一首詩都很美。
“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩讓我看到了一個圓盆一樣大的月亮高高的掛在天上，照在地上像霜一樣白。
“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發。”這句詩中的月亮像一面會飛的鏡子，它飛著飛著，飛到了天上的宮殿里，這鏡子在烏云散開后，照出了明亮的光輝。
讀完這幾首詩，我仿佛回到了幾百年前的唐朝，和詩人一起欣賞著明月。
我也挺喜歡王維的詩，因為他的詩描寫的很像一幅美麗的畫。
“明月松間照，清泉石上流。”我仿佛和王維一起坐在幽靜的森林里，一輪明月穿過茂密的松林，照在地上，那清澈的'泉水從山石上慢慢流淌。
“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”這首詩是王維的《鳥鳴澗》，它描繪出了明月從一座山上緩緩升起，把鳥驚動了，時不時發出一兩句叫聲，我想這是多么靜謐的山林啊！
我喜歡唐詩，因為它給我們帶來了許多美好的享受，也帶著我游覽了古時候的美景。
我讀唐詩作文 4
我愛古詩詞我熱愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。
我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時給我講的`大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗啊！
就連可愛的蝴蝶也不舍得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽著表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的田園風情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！
我讀唐詩作文 5
我愛詩詞詩與詞，一種中國獨有的文化與內涵，它代表著中國語言的精粹。
它凝練飄逸的語言正是其他國家所不能及的。詩詞，以它卓越的思想性與無盡的魅力吸引著眾多人。
詩詞，是現實生活的.升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于普普通通的生活，卻高于生活，這是我所獨愛的重要原因。
它們代代相傳，婦孺皆知，成為中國文化的瑰寶。我愛詩詞，因為它語言優美，生動傳神，清秀雋永。
在眾多詩詞中，我又猶愛唐詩。唐代，是我國的詩之盛世，是詩文化的巔峰。
盛唐時期的詩，大多反映詩人積極進取的精神，富含浪漫主義氣息。從詩詞中，我體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，體會到“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”的悠閑。
既有“大江東去浪濤去，千古風流人物”的慷慨高歌。我愛詩詞，愛它用浪漫的語言寫景，愛它現實地去批判黑暗。
我愛詩詞，因為它帶給我太多的啟迪。
我讀唐詩作文 6
這段時間，我們天天待在家里。媽媽每次一做事情，妹妹總是鬧著非要媽媽。我便想幫媽媽帶著妹妹，好讓媽媽專心做事。于是我帶著妹妹一起玩，我先帶著她玩了一陣騎馬打仗，又玩了捉迷藏，玩得好累。我便想讓她玩一些安靜的游戲，讓她干什么好呢？我心里想著。這時我突然看見桌子上放著一本《小學生必背古詩七十五首》。有了！我可以教她去背詩啊！我高興地想。
我選了一首王安石的《泊船瓜洲》。我首先回憶了一下以前谷老師教我們讀詩的方法，然后讓妹妹坐好，接著我讀這首詩的第一句京口瓜洲一水間，讓她跟著我讀這一句。我一連教了幾十遍，可她根本不聽指揮，要么根本不讀，要么只讀最后一個字或者亂讀。最好的'一次也只讀了一水間三個字，到最后更是滿屋子亂跑。看來老師的這個辦法行不通呀，這次教妹妹讀詩，以失敗告終了。
我有些氣餒，也有些累了，不想跟著她滿屋子追。于是妹妹在屋里跑著玩的時候，我便自己在旁邊讀詩。我就這樣一直多讀了很多很多遍，當我又一次讀到京口瓜洲一水間的時候，妹妹立刻接了下句鐘山只隔數重山，我驚奇地抬起頭來看著她，這真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊！這就是耳濡目染的成效吧！
后來我又用這種方法把這首詩給她教會了。到現在為止，妹妹已經會背7、8首詩了，而我也多背了二十幾首古詩了。別看她剛會背幾首詩，可得意了，經常拿著書要教我讀詩，還奶聲奶氣地對我說：我是老師喲！
我讀唐詩作文 7
我的老師曾說：“不同的年齡領會詩詞的意境是不同的。”的確，唐詩宋詞陪我走到今天時，我發現隨著年齡的增長，唐詩宋詞在我的感悟中越來越散發出無可比擬的魅力。
小學一年級時，唐詩宋詞走進了我的生活。語文課上，我學會了《詠鵝》，無論走到哪里，見到熟人張口就背，一番表演后，總能得到大人的夸獎。詩詞與我一樣的幼稚，只是剛剛開始，就像小草在發芽，淡淡的。
小學四年級時，我看到了詩人白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描摹下的.美麗江南。我聞到了楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中的荷花的芬芳。在詩詞走進我的生活時，就像未成熟的蘋果，青青的。
今天的我已經走進了初中，大量的詩詞歌賦吸引著我。閑暇時，我與李白“舉杯邀明月”，與蘇東坡“把酒問青天”。去體驗“一覽眾山小”的雄奇；去了解“大漠孤煙直”的壯觀；去欣賞“曲徑通幽處”的幽美……無知的我走向了成熟，這時的詩詞與我就像小樹一樣，枝繁葉茂的。
在欣賞詩詞時，我也不忘了從詩人遭遇的角度評價詩詞.為那婉約、柔美、凄苦的李清照而嘆息，我從充滿她濃濃的愁緒的《醉花陰》中讀懂了她滿懷的相思之苦。我為那有著雄心壯志的辛棄疾而感慨萬千，《破陣子》中，我看到了他保家衛國的一腔赤誠……
以后的路還有很長，詩詞也會始終陪伴我，我相信，以后我還會在讀懂詩詞的同時，更深的感悟生活的真諦。
我讀唐詩作文 8
奶奶的藤椅在院角吱呀作響時，我正把臉埋進《唐詩三百首》。書頁間飄出的墨香混著夜來香，突然就撞上了那四句短詩 ——"床前明月光，疑是地上霜"。那時我剛夠到窗臺，踮著腳看月光爬過青瓦，真覺得瓦上凝著層薄薄的霜，涼得能看見呼吸的白氣。
后來在寄宿學校的夜晚，鐵架床上的月光像被篩過的鹽。我縮在被子里默背 "舉頭望明月"，忽然懂了李白為什么要 "低頭思故鄉"。原來月光是條會拐彎的路，從長安的.酒肆拐到蜀地的棧道，又拐進我宿舍的窗縫。有次給媽媽打電話，她說老家下了今冬第一場雪，我望著窗外的月亮想：李白當年看見的霜，是不是也像這樣，落滿游子的睫毛？
上周在博物館見到唐代的銀質燭臺，講解員說古人點燈熬蠟，月光是免費的燈油。我突然想起課本里的插畫：李白披著斗笠坐在井邊，月光把他的影子泡得發脹。現在每次走過路燈下，我都會留意自己的影子會不會突然變長 —— 說不定哪片月光里，就藏著千年前那個舉頭望月的人。
我讀唐詩作文 9
歷史課本上的長安城攤開像張餅，朱雀大街把它切成兩半。我在《春望》的注釋里翻找，才知道杜甫站在大雁塔下時，城墻正在冒煙。"國破山河在" 的字間，我摸到紙張里埋伏的灰燼，原來三千里外的草木，都在詩里長了青苔。
去年去西安，導游指著碑林里的《石臺孝經》說："這是唐玄宗親手寫的。" 我突然想起 "白頭搔更短"—— 杜甫搔落的白發，會不會混進了曲江池的柳絮？護城河的水漫過石階時，我蹲下來看水里的云影，那些被波浪揉碎的白，多像詩人沒寫完的句子。
語文老師曾在黑板上畫長安城的坊市，說杜甫被困在淪陷區時，連家書都要藏在發髻里。我對著地圖丈量長安到鄜州的`距離，三百厘米的線段上，每厘米都落著 "家書抵萬金" 的重量。現在每次收到快遞單，總會想起那些在烽煙里輾轉的信箋，原來最珍貴的文字，從來不需要郵票。
我讀唐詩作文 10
寒山寺的門票夾在周記本里，那張泛黃的紙印著夜半的鐘聲。老師說張繼寫這首詩時正落榜，烏篷船的槳聲把江楓漁火攪成碎銀子。我在秋夜的湖邊坐著，看水波把路燈揉成金箔，突然懂了 "愁眠" 的`滋味 —— 原來失意像塊濕海綿，能把月光都吸成冷的。
課本里的插畫總把張繼畫成皺眉的書生，可我在蘇州博物館看見宋代的陶舟，才發現烏篷船的艙頂是弧形的，適合躺著數星星。也許那個秋夜，張繼不是睡不著，而是故意睜著眼看漁火明滅，讓愁緒跟著鐘聲蕩過楓橋。就像我考試失利時，總愛盯著天花板數裂紋，把遺憾嵌進縫里。
去年冬至在寒山寺，僧人敲鐘前要凈手焚香。當鐘聲漫過江面時，我突然想起課本注釋里的 "夜半鐘" 習俗 —— 原來古人敲的不是鐘，是把心事疊進聲波里。現在每次聽見整點報時，我都會側耳細聽：那些被鋼筋水泥反彈的聲音，有沒有帶著千年前的潮濕？
我讀唐詩作文 11
爸爸的酒柜里擺著個青銅爵，說跟李白用過的差不多。我偷偷摸過那冰涼的沿口，想象詩人把月亮泡進酒里的樣子。"天生我材必有用" 的句子在課本里燙金，可我在《李太白集》的批注里發現，他寫這首詩時正被賜金放還，酒壺里浮著未說出口的失意。
語文老師曾用燒杯演示 "會須一飲三百杯"，酒精在酒精燈下蒸騰的樣子，像極了詩里翻涌的句子。我在圖書館找到唐代酒肆的.壁畫，店小二拎著酒壺的姿勢，和爸爸倒酒時一模一樣 —— 原來千年的酒癮，都藏在手腕翻轉的弧度里。
去年在西安的仿唐酒館，伙計用陶碗盛酒時說："這是按《云仙雜記》里的方子釀的。" 我學著李白 "莫使金樽空對月" 的樣子舉杯，卻嗆得直咳嗽。忽然明白詩人不是在喝酒，是把整個盛唐都倒進喉嚨里 —— 那些沒說完的抱負，都在酒氣里成了霜。
我讀唐詩作文 12
鸛雀樓的門票上印著王之渙的像，他的目光越過黃河望向遠方。我數著景區里的臺階，每級都刻著歷代詩人的'題詠，那些被鞋底磨平的字跡里，藏著 "欲窮千里目" 的野心。當我爬到頂樓時，風把頭發吹成旌旗，突然懂了為什么要 "更上一層樓"—— 原來高處的風里，有低處聞不到的遼闊。
課本插畫里的鸛雀樓總被畫成飛檐斗拱，可我在考古報告里看見唐代的夯土基址，才知道詩人站的可能是座土樓。那些被黃河風蝕的土墻，會不會留著王之渙的指痕？就像我在教室后排的課桌上刻字，把未說的夢想嵌進木紋里。
去年在鸛雀樓景區，看見個老人帶著孫子數黃河的船。"爺爺，王之渙看見的船是不是長這樣？" 老人指著貨輪說："他看見的是白帆，現在變成鐵殼了。" 我突然想起詩里的 "白日依山盡"，原來每個時代的落日，都在不同的容器里沉沒。現在每次爬樓梯，我都會在轉角停頓：說不定哪級臺階上，就踩著千年前詩人的影子。
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