小學生勵志故事(匯編15篇)
小學生勵志故事1
讓杰西永遠也忘不了的，是她上三年級時的一次午餐時間，學校排戲時，她被選來扮演劇中的公主，成長勵志故事。接連幾周，母親都煞費苦心的跟他一道練習臺詞。可是無論她在家里表達的多么自如，一站到舞臺上，他頭腦里的詞句全都無影無蹤了。
最后，老師只好叫杰西卡靠邊站。她解釋說，他為這出戲補寫了一個道白者的角色，請他調換一個角色。雖然他的話挺親切婉轉，但是還是深深地刺痛了杰西—-尤其是看到自己的角色讓給了另一個女孩的時候。
那天回家吃午飯時，杰西沒把發生的事情告訴母親。然而，母親卻察覺到了他的不安，沒有再提議他們連臺詞，而是問他是否想到院子里走走。
那是一個明媚的春日，棚架上的薔薇藤正泛出亮麗的新綠。杰西無意中瞥見母親在一棵蒲公英前彎下腰。“我想我得把這些雜草統統拔掉。”她說著，用力將它連根拔起。“從現在起，咱們這庭院里就只有薔薇了。”
“可我喜歡蒲公英”杰西抗議道，“所有的花兒都是美麗的，哪怕是蒲公英！”
母親表情嚴肅的打量著她，勵志《成長勵志故事》。“對呀，每一朵花兒都以自己的'風姿給人愉悅，不是嗎？”他若有所思地說。
杰西點點頭，為自己戰勝了母親而高興。
“對人來說也是如此。”母親又補充道，“不可能人人都當公主，但是那并不值得羞愧。”
杰西知道母親才到了自己的痛苦，他一邊告訴母親發生了什么事，一邊失聲哭泣起來。母親聽后釋然一笑，“但，你將成為一個出色的道白者。”（勵志電影 ）母親說，并提醒杰西是如何愛朗讀故事給自己聽的。“道白者的角色跟公主的角色一樣重要。”
這個世界上，有很多事情等著我們去做，有宏偉的大事業，也有細微的小事情，但是只要對成功有益，我們都要努力去做。
萬物構成這個完整的世界，每個部分都是不可缺少的。假如你在生活中做不了太陽，那就做一顆小星星吧！假如你不能成為一棵參天的大樹，那就做樹下的一棵小草吧！不可能每個人都能成為船長，那就當一個合格的水手吧！其實問題不在于你在干什么，從事何種職業，而在于你是否能夠做一個最好的你，并出色地完成本職工作。
小學生勵志故事2
1965年，一個韓國學生到劍橋大學主修心理學。他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎獲得者，有學術權威，還有一些創造了經濟神話的人。這些人幽默風趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然與順理成章。時間長了，他發現，在國內時，一些成功人士把自己的創業艱辛過分地夸大了。
作為心理系的學生，他對韓國成功人士的心態進行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書后來鼓舞了很多人，它從一個新的.角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯系，只要你對某一事業感興趣，長久地堅持下去就會成功，必有收獲。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
小學生勵志故事3
要自殺的時候，正好有一位老人從附近走過，看見了他，并且救了他。老人問他為什么要走絕路，他說自己得不到別人和社會的承認，沒有人欣賞并且重用他……老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在了地上，對年輕人說：“請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來。”
“這根本不可能！”年輕人說。老人沒有說話，從自己的'口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在了地上，然后對年輕人說：“你能不能把這顆珍珠撿起來呢？”“當然可以！”“那你就應該明白是為什么了吧？
你應該知道，現在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你。如果要別人承認，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行。”年輕人蹙眉低首，一時無語。
有的時候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。你要卓爾不群，那要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌。若要自己卓然出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠。
小學生勵志故事4
學會換位思考
有一個很早以前的故事，但我還想拿出來給大家分享一下。它是關于美國前總統羅斯福家里遭賊的故事。 故事是這樣的：一次，美國前總統羅斯福失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安：感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命，值得慶幸;第二，賊只愉去我部分東西，而不是全部，值得慶幸;第三，最值得慶幸的`是，做賊的是他，而不是我。” 很多時候，我們在遇到不愉快的事情、受到挫折、遭遇不幸的時候，不妨也換一個角度去思考它，會得到不同的結果。
帶著冷靜的頭腦，平和的心態，感恩的心，去做每一件事情，去看待每一個問題。生活中的不愉快，學習中的不如意，是對自己的考驗。是自己還不夠理智，是自己帶著偏見，還是自己沒有看到別人的優點，別人的付出?
我也時常遇到不如意的事，有時我會在心里對自己說，冷靜，不要慌亂;或者多想想別人對你好，對你的付出;再或者對自己說這種事情是很正常的，換了自己也許也會這樣的。
所以，我希望我親愛的朋友們遇到不開心的事情的時候，也換個角度去想它，生活過得愉快，幸福。
小學生勵志故事5
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。
有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”
牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”
兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的'地方。”
兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
心若在，夢就在;用心灌溉，夢想之花終會開。
小學生勵志故事6
勵志故事1：人生就像彈鋼琴
那年，只有六歲的海頓，帶著對音樂的夢想只身來到維也納。他走了一個劇團，又一個劇團，卻沒有人肯收留他。
八歲那年，一家兒童合唱團要為王子保爾演出，恰好演出這天，團里一名兒童患了重病。團長在路邊等待迎接王子時，內心焦急萬分。就在這時，海頓流浪了過來。團長有了主意，他讓海頓代替那名兒童，并告訴海頓，合唱時只能張嘴巴，不要出聲。
但是，團長沒有想到，在接下來為保爾王子的演出中，海頓的聲音最為清亮。保爾王子是個喜歡音樂的人，他走近團隊，側耳聽著。合唱完，他拍拍海頓說，這孩子很有歌唱天賦。保爾并不知道，合唱前，海頓只聽了兩遍，團長卻驚呆了，之后便把海頓留了下來。
當時的奧地利，貧困家庭的孩子大多給貴族當奴役，所以即使海頓有著歌唱天賦，在合唱團也不被尊重。海頓16歲那年，不幸練啞了嗓子。一個歌者，失去了嗓子，等于失去了歌唱生涯。團長認為海頓已經毫無利用價值，就把他趕了出來。
海頓再次流浪街頭，為了生存，他曾在街頭給人擦皮鞋，曾被人像狗一樣拴著看門。生活的磨難，使身體本就虛弱的海頓病倒了，幸虧一位歌唱家對他伸出了援助之手。海頓雖然暫時有了棲身之所，卻對生活產生了絕望之心，他要結束自己的生命。歌唱家說，你失去了嗓子，卻沒有失去雙手，你不能唱歌，卻可以作曲，你完全可以用音樂來演繹自己的人生。說著，歌唱家走到鋼琴前，重重地按了下去，轟地一聲巨響，震動了海頓的心。從此，他走進了藝術大門，在音樂的殿堂里徜徉著。
1761年，29歲的海頓被保爾王子任命為宮廷副樂長，雖然在宮廷里，海頓過著音樂仆役的生活，一直到1790年，才獲得自由，但是，他不悲觀，因為他有音樂相伴。海頓一生之中，創作了104部交響曲，71部弦樂四重奏，180部三重奏，50部鋼琴曲，14部歌劇。他在四重奏和交響曲方面的探索和開拓，對莫扎特和貝多芬的影響非常大，被稱為音樂史上的“交響樂之父”和“弦樂四重奏之父”。
生活中，我們常常害怕困難，逃避困難，屈服于困難。其實，人就像鋼琴一樣，只有在壓力下，才會彈奏出美麗的音符。
勵志故事2：帶來勝利的金幣
古希臘時期，亞歷山大大帝要領兵到前方作戰。他對取勝胸有成竹，充滿信心。可是他的部下們卻很不樂觀，士氣十分低落。亞歷山大見狀，并不著急。
這一天，亞歷山大在一座神廟前面集合所有的將士，告訴他們：“各位將士，我們今天就要出征了，究竟是打勝仗還是敗仗，我們請求神明幫我們做決定。我這里有一個金幣，把它丟到地上，如果正面朝上，表示神明指示此戰必定勝利;如果反面朝上，就表示這場戰爭將會失敗。”
聽了這番話，將士們都虔誠地祈禱，求神明指示金幣正面朝上。結果，金幣果然正面朝上，大家一看都精神振奮。
后來，開到前方，每個士兵都士氣高昂，信心百倍，英勇作戰，結果真打了勝仗。凱旋回來后，有將士對亞歷山大說：真應感謝神明的指示，我們今天打了勝仗。亞歷山大這才據實以告：“不必感謝神明，其實應該感謝這一塊金幣。”他把身邊的這枚金幣掏出來給將士們看，大家才發現原來金幣是特制的，正反兩面都一樣。
勵志故事3：有了想法就行動
被稱為“電話之父”的亞歷山大·格雷厄姆·貝爾出身于教師之家，他的祖父和父親畢生都從事聾啞人的教育工作。由于家庭的影響，貝爾從小便對聲學和語言學產生了濃厚的興趣，長大后曾任美國波士頓大學語言學教授。
貝爾的興趣最初是在研究電報上。有一次，他在做電報實驗時，偶然發現一塊鐵片在磁鐵前振動而發出了微弱的音響。這個聲音通過導線傳到了遠處。這件事給了貝爾很大的啟發。他想，如果對著鐵片講話，讓鐵片振動，而在鐵片后面放著繞有導線的磁鐵，導線中的電流就會發生時大時小的變化;變化著的電流傳到對方后，又驅動電磁鐵前的鐵片作同樣的振動，不就可以把聲音從一處傳到另一處了嗎?
這就是當年貝爾制作電話機的最初構想。
貝爾的這個設想得到了當時美國著名物理學家約瑟夫·亨利的鼓勵。
貝爾在剛開始試制電話機時，感到自己對許多相關的技術問題還沒有把握，便去向著名物理學家約瑟夫·亨利請教。貝爾談了自己的設想，然后懇切地問：“先生有何見教?”
“你既然有一個偉大發明的設想，那就干吧!”亨利鼓勵說。
貝爾不安地說：“可是，先生，我對電磁學的知識知道得很少呀!”
“那就學吧!”亨利又簡短地回答。
在亨利的鼓勵下，貝爾和他的助手沃森特就開始了設計電話的艱辛歷程。他對電磁學不大熟悉，就刻苦自學這方面的基礎知識。開始的時候，他們在兩個房間里裝了電話機，中間安裝了電線。但經過一次次試驗，他們都沒有聽見對方的聲音。
1875年6月2日，貝爾往電池中加硫酸，一不小心，硫酸濺到他的腿上，頓時像被火燙了似的，疼痛異常。貝爾連忙喊：“沃森特，你快來呀!”誰知沃森特竟在電話機里聽到了貝爾的呼救聲，連忙奔過來。驚喜的他緊緊擁抱住貝爾，祝賀他試驗終于成功了!
“沃森特，你快來呀”這句極普通的話，從此就成為人類第一句通過電話機傳送的話音而載入史冊。艱苦的努力和正確的方法，終于使貝爾實現了依靠電流也能通話的設想。
電話機試制成功后，貝爾激動地說：“如果不是亨利先生那兩句鼓勵的話，我是不可能發明電話機的!”
勵志故事4：跳出心理怪圈
1945年，岡德·哈格就創造了4分零1秒4跑完一英里(約合一點六千米)的成績，但多數人認為，這超出了人類的生理極限，甚至連生物學家也紛紛提出假設，說明這確實是人類身體和心理的極限。漸漸地，四分鐘一英里演變成了體育界著名的“四分鐘障礙”理論。
在那之后的九年里，一英里跑的紀錄始終徘徊在略微超過四分鐘的位置。
然而1954年羅杰·班尼斯特以3分59秒4的成績打破了這個“不可逾越的極限”，奇跡終于出現了。
更有意思的是，就在“四分鐘障礙”的神話被打破后的四十六天，又有一名運動員打破了班尼斯特的紀錄。從此四分鐘極限一次又一次被超越，不到一年，就有二十六名運動員，六十六次突破了四分鐘障礙。今天世界上能夠在四分鐘內跑完一英里的人有數百名。
班尼斯特比哈格僅僅快了兩秒鐘嗎?不!班尼斯特最重要的成就在于他突破了人類心理定勢的束縛。他的兩秒鐘證明，長久以來制約運動員速度的不是生理極限，而是人類的心理壓力。沒有班尼斯特的這兩秒鐘，就沒有后來數百個突破四分鐘極限的人。生活中也有各種各樣的“四分鐘障礙”，如果你敢于挑戰自我，跳出心理怪圈，就會發現沒有突破不了的極限。
勵志故事5：超越極限
在五十年代朝鮮戰場上的一次慘烈的阻擊戰中，20多歲的他永遠地失去了雙手，下肢從小腿以下也都被截去，特殘的他變成了一個“肉骨碌”，住進了榮軍院。
看到自己成了處處需要照顧的“廢人”，他心情極為沮喪，絕望得他幾次企圖自殺都沒成功——那時，他連自殺的能力都沒了。
后來，在別人的講述中、在影視作品中，他認識了奧斯特洛夫斯基、海倫·凱勒、吳運鐸等一些中外鋼鐵戰士，他們在殘酷的命運面前那永不折彎的堅韌品性，深深地震撼了一度迷茫的他——原來，生命的硬度遠在鋼鐵之上啊。
于是，他開始近乎自虐般的學習生活自理，在常人難以想象的跌跌撞撞中，他終于學會了照顧自己生活起居的.本領，并毅然地告別了他完全有理由享受安逸的榮軍院，回到了當時還很貧窮的沂蒙山老家。
不滿足于能夠做到生活自理的他，又拖著殘軀，無數次的山上溝下的摔打，帶領著鄉親們開山修路、架橋引水、種樹建果園……直到貧困的山村真正地富裕起來，他這個無手的村支書一當就是三十多年，當得鄉親們無比敬佩。
從村支書的位置上退下來后，不甘寂寞的他，為給后代留一份精神遺產，又開始艱難地寫書——他用嘴咬著筆寫字，用殘臂夾著筆寫字，用嘴、臉和殘臂配合笨拙地翻字典。寫上幾十個字，都要累得他渾身是汗。
從未上過學的他，僅僅在榮軍院的習字班里學會了幾百個字，雖說他后來一直在堅持讀書看報，但文學素養幾近于零。很多人都不相信他以那樣的文化功底、他那樣的身體條件，還能夠寫作，許多知情者勸他別自討苦吃了，可他寫作的信心毫不動搖，他硬是花了三年多時間，七易其稿，寫出了令著名軍旅作家李存葆都驚嘆的撼人心魄的三十多萬字的小說——《極限人生》。
他就是中國當代的保爾·柯察金——特殘軍人朱彥夫。
沒有雙手、雙腿殘疾、視力僅有0.25的朱彥夫，硬是憑著頑強自立、自強的渴望，憑著挑戰命運的堅韌不拔的執著毅力，打碎了生活中的一個個的“不可能”，以無手之臂書寫了傳奇人生，留下了生命熠熠閃光的篇章。就像他那部小說的名字一樣，他打破了人生的許多極限，創造了生命耀眼的輝煌。
勵志故事6：把夢想握在自己的手里
20世紀中葉的一個夏天，一位從法國南部偏遠的鄉村來到首都巴黎尋找機遇的青年漫步在香榭爾大街上，欣賞著流光溢彩的現代化都市的繁華，快速成功的渴望在心底強烈地燃燒起來。
他清楚自己身份卑微，除了年輕的夢想，幾乎沒有任何優勢可言。而要靠自己一點點地打拼，似乎又太緩慢、太艱難了，他想借助外力走一些捷徑。于是，便揣著自己的夢想，開始四處拜訪自己崇拜的社會名流，但迎接他的卻是一連串的失望，除了收到一大堆的鼓勵以外，沒有一位名流能夠真真切切地助他一臂之力。
滿懷失落的他，拖著疲憊的身子在黃昏的大街上躑躅著，不知不覺間來到希爾頓大飯店門前。他呆呆地立在那里，用羨慕的目光打量著飯店前那一臺臺豪華的名車，和那些進進出出的衣著光鮮、時尚的成功人士，自己眼下的卑微與心中高遠的夢想，一時間攪得他心海難平。
他那有些奇異的舉止，引起了一位精神矍鑠的老者的注意，老者慢慢地走到他跟前問道：“年輕人，有什么需要幫助的嗎?”
“我有一個很大的夢想，希望有人幫我實現，但一直沒有這個人。”他神色抑郁道。
“什么樣的夢想，不妨說出來我聽聽。”老者面含微笑。
“不說那些遙遠的夢想了，我現在的夢想，就是能走進這樣金碧輝煌的大飯店，在那間最好的包房內，聽著優美的鋼琴曲，慢慢地品味最精美的大餐。”他不愿再談自己遠大的抱負，順口說了一個近切的愿望。
“如果你愿意，你跟著我來，我現在就可以幫你實現這個夢想。”老者做了一個邀請的動作，帶著他朝飯店里走去。
他真的被領進了只有在電視上才見過的世界最高檔的餐廳，坐到了柔軟的皮椅上，聽到了最動聽的音樂，并被告知菜單上所有的菜肴，他都可以任意地點，最后由老者來付費。原來，那位老者正是這家飯店最大的股東亨利先生。
“謝謝您，我懂得自己該怎么做了……”他突然放下手中制作精美的菜單，朝老者深鞠一躬，急匆匆地離開了飯店。
10年后的一天，亨利突然接到在零售業界不斷制造奇跡的凱特的一個電話，說他要專程來拜謝亨利，感謝亨利曾幫助他走上了成功之路……
亨利困惑不解：自己并不曾與凱特打過交道啊，又何談曾幫助過他呢?不會是凱特記錯對象了吧?
當一位風流倜儻的中年人站到亨利面前時，亨利不禁驚訝地喊道：“原來是你啊!”
凱特激動地點頭：“謝謝亨利先生，正是當年您把我領進飯店，讓我真切地觸摸到了夢想原來可以是那樣的實實在在，讓我在那一刻懂得了――別人固然能夠幫助自己實現夢想，但那只是短暫一瞬，我應該把夢想握在自己的手里，像許多成功者那樣，去一點一點地頑強打拼……”
亨利翹起了拇指：“說得好，無論是高遠還是近切的夢想，都應該握在自己的手里，自己慢慢地去圓……”
小學生勵志故事7
設計理念：
中國夢，也是每個人的夢!“少年強，則國強”，作為新世紀的少年更應從小樹立理想，長大后報效祖國，于是選擇這么一個主題，讓學生在一系列的夢想、勵志故事中，感悟人生、發現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。
教學內容：
1.閱讀《別讓任何人偷走你的夢》
2.閱讀《十個成功勵志小故事》
教學重難點：
1.在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，懷揣夢想，調整心態，走向成功。
2.認識群文閱讀，以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。
教學準備：
組文、多媒體
教學過程：
一、談話導入：
1.誰知道我們國家現任的主席是誰?他提出了一個什么愿景?(中國夢)咱們今天就來一個《勵志小故事》群文閱讀，一方面，讓大家緊張的神經放松放松;另一方面，也希望能讓大家有所啟發，調整心態，走向成功，去實現“我們的夢”。
2.知道群文閱讀嗎?(群，就是聚集在一起。群文閱讀，就是把一組文章聚集在一起閱讀、學習)我們先來讀一則關于“夢想“的小故事。
二、示范閱讀《別讓任何人偷走你的夢》
1.自由閱讀。思考：文中主人公是誰?他有一個什么夢想?老師怎樣評價?最終結果呢?
2.讀完這篇短文，你想說點什么?(生反饋，注意引導：他是怎樣堅持自己的夢想的?夢想實現了嗎?光想行不?還需要什么?)
3.小結：堅持+奮斗 夢想成真!(板書)
三、閱讀《十個成功勵志小故事》(尊重學生的個性，不同的閱讀體驗。)
1.要求：閱讀《十個成功勵志小故事》，然后再選擇自己最喜歡的或最能觸動自己心靈的幾個小故事再次細細品味，說說你喜歡的理由。(建議：可結合故事或聯系生活實際談一談)
提要求：交流前，說清楚自己喜歡的是第幾個小故事，題目是什么，再說喜歡或觸動心靈的理由。
2.交流《相信自己是一只雄鷹》 感受1：磨練召喚成功的力量。
引導：環境對人的影響，近朱者赤，近墨者黑;“置之死地而后生”……
《五枚金幣》 感受2：珍惜生命，就能走出挫折的'沼澤地。
引導：鼓勵的重要，成功需要信心去戰勝困難、挫折……
《掃陽光》感受3：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅散失敗的陰暗。
引導：想起艾青的《太陽的話》“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。”……
《一只蜘蛛和三個人》感受4：有成功心態者處處都能發覺成功的力量。
引導：同一事物，不同的人不同的心態觀察的結果也迥然不同：第1人：失敗;第2人：變通;第3人：堅強……
《自己救自己》感受5：自己救自己。
引導：求人不如求己，不要凡事依賴他人，否則你就是那棵永遠不能成活的“桃花心木”……
《讓失去變得可愛》 感受6：成功者善于放棄，善于從損失中看到價值。
引導：對自己毫無用處，為什么不能成全別人呢?假如這雙鞋被賣火柴的小女孩拾到，那不就有用了嗎?不要總是沉浸在失去的痛苦中，也許“失去”也是一種好事呢!
《請不要開錯窗》感受7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。
引導：不要總往壞處看，也要看到美好的一面，樂觀面對……
《人生的感受》 感受8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
引導：既然選擇了就不要怕，便只顧風雨兼程;做了就不要悔，悔也沒用……
《司機考試》感受9：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。
引導：金錢、名譽、地位都不及生命重要，生命對于每個人只有一次……
《獅子和羚羊的家教》感受10：記住你跑得快，別人跑得更快。
引導：這是一場生死角逐，不過我希望把它看成是學習中的你追我趕……
四、推薦閱讀——閱讀勵志書籍《小故事大道理》
1. 小結：不同的故事，不同的道理，“一花一世界，一沙一天堂。”小故事，往往能折射出大道理，發現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。希望今天的閱讀能讓同學們有所啟發，多閱讀，在閱讀中提升閱讀興趣，得到閱讀快樂。
2.同樣十句立志名言送給大家：
人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
快樂不是因為得到的多而是因為計較的少!
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
我走得很慢!但我從不后退!!!
人生最大的失敗，就是放棄。
想要逃避總有借口，想要成功總有方法!不為失敗找借口，要為成功找出路!
命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
你若有一個不屈的靈魂，腳下，便會有一片堅實的土地
小學生勵志故事8
一個女孩，小的時候由于身體纖弱。每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時。女孩的媽媽安慰她：“沒關系的。你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名。”
小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時。她就奮力追趕她前面的同學。結果從倒數第一名。到倒數第二、第三、第四……一個學期還沒結束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢喜歡上了體育課。
接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引伸到她的學習中，“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！”
就這樣，在媽媽這種理念的引導教育下，這個女孩20xx年居然從北京大學畢業，并被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國應屆本科畢業生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間。她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位，引起了巨大的'轟動。
“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”，沒有目標便失去了方向，沒有期望使失去了動力。但是。目標太高、期望太大的結果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領人腳踏實地，胸有成竹地朝前走。
亞當斯的選擇
如果你認為學習非常枯燥，那是因為你還未深入進去，還沒有體會置身其中的樂趣。 約翰。亞當斯是美國第二任總統。小時候，他必須學習拉丁語，但他覺得那是一件相當枯燥的事。于是他告訴父親：“我不喜歡拉丁文，也許我更適合做其他的工作呢。”
“好吧，”父親說，“你可以試試挖條溝。我們前面的牧場需要挖一條溝，既然你希望找點兒別的什么干，那么不妨試試看。”
亞當斯興奮地跑到牧場干了起來，不久，他就覺得挖溝是一件苦差事，沒有坐在桌子邊學拉丁文舒服，于是準備恢復學習。但他很清高，自尊心驅使他又干了一天。然而勞累終于戰勝了自尊心，他又跑去學那“枯燥”的拉丁文去了。
亞當斯在童年時對讀書毫無興趣，以致其父對他施行的種種方式的誘導均告失敗。父親十分憤怒，便直接了當地問他10歲的兒子：“你想干什么，孩子？”
“當農民。”亞當斯毫不遲疑地回答。“那么好吧，我要教你怎樣當農民。”父親更加氣憤了，“明天早上你隨我去彭尼渡口，幫助我收茅草。”
第二天一早，父子倆一起出發，沿著小河干了一整天活，弄得滿身是泥。亞當斯回到家累極了，對當農民的熱情也銳減了。父親問亞當斯：“你對當農民滿意嗎？”亞當斯倔強的性格維護著他那高傲的自尊心，但是，從此他開始認真讀書了，并從書中找到了樂趣，最終學有所成。
小學生勵志故事9
街上的行人頓時亂了方寸，東躲西藏。李明只好把電瓶車推到一棟樓下躲雨。
電瓶車上的小包已經濕漉漉的，李明快速把包拎下來。包里裝著的是李明推銷的產品——木地板保養油。
李明剛到這座沿海城市打工，找了好多天工作都沒有著落，最后在報紙廣告欄里看到了推銷木地板保養油的招聘信息，于是他根據報紙提供的地址找到了招聘方。帶著忐忑的心情，李明報了名，接受了一周的業務培訓。培訓結束，李明便帶著產品出門推銷去了，薪水是底薪加提成。
推銷廣告打出去好幾天了，沒有一點動靜，李明打起了退堂鼓。就在李明準備辭職的時候，意外地接到了一份訂單。對方打來電話讓李明去他家給木地板做保養護理。有了業務，李明很高興，打消了辭職的念頭。
李明拎著包，望著越下越大的雨，眉頭擰成了疙瘩。他現在處在的位置是工業開發區，沒有商店，路上行人與車輛很少，而到客戶家還有三公里的路程。
大雨沒有一點要停下來的跡象，李明更煩躁不安了，這可是他的第一份訂單，好不容易等來的，老天居然跟他唱對臺戲。
李明拿出手機看時間，離預約的時間還有十分鐘。他不得不撥打客戶的電話解釋道：“楊先生您好，我是木地板保養護理的業務員小林。實在抱歉，在趕往您家的途中突然下起大雨，我沒有帶雨具，被困在了工業開發區。這附近沒有賣雨具的，所以，我遲一些才能到您那里。”
楊先生聽后，說道：“我沒猜錯的話，你是一個新業務員。”
李明聽后一驚，愣怔半天不知該如何回答，最后一咬牙如實回答：“我的確是第一次上門服務，請問您是如何知道的?”
楊先生說：“作為一個業務員要眼觀六路、耳聽八方。推銷是一門很大的學問，不但要熟悉產品的.質量性能、使用方法和注意事項，還要了解產品的使用環境。就像今天這個情況，由于你沒有關注當日的天氣預報，導致你不能按時來到我這里服務。如果你關注了，你就會帶著雨具外出。所以說，這次意外，不是不可扭轉的，是你人為因素造成的。對于你的失約我很遺憾，你不用來了，我找另一個業務員。”
聽到對方的拒絕，李明慌了神，忙說：“雨停了我就趕過去……”李明的話還沒有說完，對方就掛了電話。李明硬著頭皮再撥對方的電話，對方卻不接聽。
李明的心情非常沮喪，卻又無可奈何。
過了一個多小時，雨停了。李明騎著車繼續上路了。他回味著楊先生的話，很受觸動。他決定到楊先生的家里去做一次免費的地板保養護理，算是報答剛才楊先生對他的教導。
到了楊先生的住處，他按響了門鈴。開門的是一位滿頭白發的老媽媽。
李明說明了來意后便開始工作了。李明工作很認真，很細致。結束后，李明寫了一張留言條：楊先生您好，謝謝您給我上了一堂職業入門課。今天的費用全免，算是我的學費與失約彌補費。小林祝您萬事順意!
離開楊先生的家，李明往公司趕，準備回去辭職。
沒有想到的是，在回去的途中，有客戶打電話來讓他去保養護理木地板。
李明郁郁寡歡的心情變得開朗起來。
那是一幢高級別墅，室內面積有三百多平方米，李明干了整整一下午，衣服都汗濕了。好在收入還不錯，除去成本，掙了五百多。而且，那家主人還辦了一張地板保養護理金卡，簽了三年的合約。李明拿著簽單不敢相信這一切，仿佛做夢一般。
后來，李明的推銷業務做得順風順水。
年終總結大會上，金牌推銷員李明作為員工代表發了言。他說，多虧了第一份很糟糕的訂單，雖然他貼了工夫，賠了護理產品，但是很值得。因為他從楊先生那里學到了書本上學不到的東西。
后來，李明輾轉得知，他的第一個客戶楊先生是一家大公司的老板，楊先生起步之初也是一位推銷化妝品的推銷員。李明主動上門免費服務的態度感動了他，他認為李明是個值得信任的推銷員，所以才把朋友別墅的木地板保養護理的活兒介紹給了李明……
小學生勵志故事10
哈哈猴和哼呼豬都搬新家了。他們家的院子是相連的，中間僅用一堵綠籬笆墻隔開。
早上，哈哈猴拿著掃把打掃起院子來。當他掃到綠籬笆墻邊上時，發現綠籬笆墻邊很難打掃，就想：反正這堵綠籬笆墻不是我家的，我才懶得掃。
哈哈猴回屋以后，哼哼豬也來打掃院子。他也發現綠籬笆墻邊很難掃，就想：這堵綠籬笆墻不是我家的，哈哈猴不掃，我也不掃。
就這樣，由于哈哈猴和哼哼豬都不愿意打掃，有時甚至把垃圾掃到綠籬笆墻邊，結果綠籬笆墻邊的垃圾越堆越多，還散發出陣陣惡臭。
一天，突然一陣大風刮來，把綠籬笆墻邊的垃圾全都吹到兩家的院子中。
看著滿院子的垃圾，哈哈猴像是突然明白了什么。他拿起掃把飛快地打掃起來，不僅是院子里的垃圾，連綠籬笆墻邊的`垃圾也不放過。哼哼豬見了，也不好意思起來，趕緊拿著掃把過來幫忙。
在哈哈猴和哼哼豬的共同努力下，兩家的院子被打掃得一干二凈。而綠籬笆墻邊再也看不到一點垃圾了。
小學生勵志故事11
一個女兒對爸爸抱怨她的生活，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應付生活，想要自暴自棄了。她已厭倦抗爭和奮斗，好像一個問題剛解決，新的問題就又出現了。
她的爸爸是位廚師，他把她帶進廚房。他先往三只鍋里倒入一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開了。他往一只鍋里放些胡蘿卜，第二只鍋里放入雞蛋，最后一只鍋里放入咖啡豆。他將它們浸入開水中煮，一句話也沒說。
女兒咂咂嘴，不耐煩地等待著，納悶爸爸在做什么。大約20分鐘后，他把火閉了，把胡蘿卜撈出來放入另一個碗內，然后又把咖啡舀到一個杯子里。做完這些后，他才轉過身問女兒，“親愛的，你看見什么了？”“胡蘿卜、雞蛋、咖啡。”她回答。
他讓她近些并讓她用手摸摸胡蘿卜。她摸了摸，注意到它們變軟了。爸爸又讓女兒拿一只雞蛋并打破它。將殼剝掉后，她看到的是一只煮熟的雞蛋。最后，他讓她啜飲咖啡。品嘗到香濃的咖啡，女兒笑了。她怯聲問道：“爸爸，這意味著什么？”
他解釋說，這三樣東西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強壯的，結實的，毫不示弱；但進入開水后，它變軟了，變弱了。雞蛋原來是易碎的。它薄薄的外殼保護著它呈液體的內臟。但是經開水一煮，它的內臟變硬了。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水后，它們倒改變了水。“哪個是你呢？”他問女兒：“當逆境找上門來時，你該如何反應？你是胡蘿卜，是雞蛋，還是咖啡豆？”
你呢，我的朋友，你是看似強硬，但遭遇痛苦和逆境后畏縮了，變軟弱了，失去了力量的胡蘿卜嗎？你是內心原本可塑的雞蛋嗎？你先是個性情不定的人，但經過死亡、分手，離異或失業，是不是變得堅強了，變得倔強了？你的`外殼看似從前，但你是不是因有了堅強的性格和內心而變得嚴厲強硬了？或者你像是咖啡豆嗎？豆子改變了給它帶來痛苦的開水，并在它達到華氏212度的高溫時讓它散發出最佳香味。水最燙時，它的味道更好了。如果你像咖啡豆，你會在情況最糟糕時，變得有出息了，并使周圍的情況變得更好。
逆境是我們每個人來說都是必然會遇到的，每當此時，就問問自己是如何對付逆境？你是胡蘿卜，是雞蛋，還是咖啡豆？
小學生勵志故事12
在羅馬書十二章中有這樣一個故事：
牧人披爾因忠于波斯國王做了宰相。他的同僚們都忌妒他，召集會議，討論如何趕他下臺。會議后派代表去向國王密告：“王啊，披爾出身卑微，一旦被選為宰相，位高于我們，權又大于我們，愿王重新考慮。”國王回答說：“他忠誠無比，我十分信任他，但你們若能指出他的錯誤，那時我才聽你們的話重新考慮。你們可以觀察他，并且向我匯報。”
這些大臣回去觀察后，發現披爾家里有一間密室常常緊閉。一星期一次，披爾入內把自己關在里面，經過相當長的時間，才獨自出來。于是，他們向國王密告披爾必定將國家的財寶藏在房中。
國王說：“你們可以去將房門拆開，搜查房中的`秘密，看看他在里面做什么。”大臣奉令，前往披爾家里，拆開那扇特別的門，發現里面只有一雙破鞋和一件破衫。
國王召來披爾，問他何以在密室里存一雙破鞋、一件破衫，又一禮拜進去一次，賞玩這些破東西呢?
披爾說：“王啊，那一雙破鞋和那一件破衫，是我當牧人的時候穿的。我每禮拜仔細地將它們看過一遍，免得我忘記自己出身寒微，配不得王今日所給我的尊榮。”
事業的成功，人生的得意，往往會使許多人忘乎所以。給自己設一間密室，設一間不忘過去的心靈的密室，才不會讓喜悅沖昏頭腦，讓勝利蒙蔽眼睛。
小學生勵志故事13
親愛的同學們，老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：目標是前進的動力。
美國西點軍校的教材里，編入了這樣一個故事：在一支雪域遠征軍中，戰士們的眼睛不知疲倦地搜索世界，卻找不到任何一個可使目光停留的落點而使眼睛因過度緊張而失明，這支軍隊也喪失了戰斗力。這是一個讓人難過的故事，但他至少告訴我們：盲目地前進，沒有目標其實和不前進沒有太大的差別。
人生何嘗不是這樣？沒有目標的人只能閉上雙眼，捂住耳朵，企圖忽略別人的進步，然后現自我安慰的說，自己也在前進。這豈不是又一個現代版的套中人——別里科夫？在自然界，溫暖如春的面方水澤是遷徙的候鳥心中的'勝地，氣爽怡人落盡鉛華的秋則是酷熱的夏隱忍余熱的期望。
在故事里，遠渡重洋的哥倫布懷著涉足東方神土的心愿發現了美洲新大陸；神話小說《西游記》中的師徒四人則是為了獲取真經而經歷九九八十一難。
然而事物都是兩面性的，好高騖遠，不切實際的目標未必能稱職地引領你的前進。
有一位哲學博士在田邊沉思，發現水田當中新插的秧苗竟排列的無比整齊，好像用尺丈量過一般，他不禁好奇地問田中工作的老農是如何辦到的，老農忙著插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結果竟是參差不齊，他再次請教老農，老農告訴他，在彎腰插秧的同時，眼光要盯住一樣東西，朝那個目標前進，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線，劃過了半個水田，他又虛心地請教老農，老農不耐煩地問他：“您的眼光是否盯著一個東西？“博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個目標呀！老農說：“水牛那么大，而且邊走過吃草，你把他當作目標，合適嗎？博士恍然大悟。
成功的果實，就像田里的幼苗，年輕的朋友們，你希望有一個縱橫線條整齊的美麗結果，還是參差不齊的結果？我們的目標可以是盡早記住一課，理解課堂上的例子，并能夠處理家庭作業。在一場比賽中從預賽進入半決賽，可以是我們暫時的目標；一次考試比上次提高五名可以是我們的目標；考上清華北大是我們的目標，即使不是名校也可以成為檢驗自己能力和水平的目標。成為名人，成為名人，成為名人，成為名人，成為名人是目標，那么為什么不做一個敬業的老師，警察，醫生呢？目標是茫茫戈壁中的一片綠洲，是旅行者手中的指南針，是黑暗中閃爍的光芒，是冰天雪地里讓你怦然心動的溫暖和勇氣。
小學生勵志故事14
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
當我們把頭埋在泥淖里沿路奔跑的時候，偶爾也要安靜地停下來，彎腰拾起充斥在耳畔和太陽穴的溫暖，這樣才能把感情藏在心里，心滿意足。
有一種力量讓我感動。
那一年的冬天，雪比任何一年都來得突然和猛烈。
到了晚上，風停了肆虐，隨之而來的是一場大雪，從半空中散落下來，只有幾分鐘，然后是白色的樹木，厚厚的屋頂，沒有小路。
擔心雪路上滑，學生起床后走路不太方便，所以一大早就起床，拿著工具，盡量把宿舍到教室的路掃清。沒想到，還沒到學生公寓，就聽到遠處傳來幾個細微的聲音。仔細看，月光下，一個男人穿著一件大羽絨服，揮舞著掃帚，在學生公寓前清掃積雪。
不用問，我也知道一定是宋校長。走近了，看清楚了，飄起的雪花不時落在他的頭發和眉毛上。不知道是汗水還是融雪。他額頭上的頭發緊緊地貼在額頭上，身后是一條長長的小路。在風雪中，彎腰揮舞掃帚的身影是那么清晰而堅定。
沒有話說，去找宋校長，兩個人，一個往左，一個往右，這條路就在你我之間繼續延伸。很多時候，宋校長就是這樣，帶頭，以身作則，用自己的行動感染身邊的每一個人，用自己的方式感動每一個人。
老師們不能忘記，在建設標準化學校的`過程中，宋校長日以繼夜甚至國慶長假期間依靠最艱巨的圖書整理工作，協調技術人員，協調工作安排，解決突發疑難問題；學生們不能忘記，每天第一個走進教室自習的人永遠是宋校長。每個星期五最后一個離開學校的總是宋校長。每個星期天下午，總是宋校長站在學校門口迎接返校的學生。我們不能忘記，工作中的困惑，生活中的困惑，學習中的困難，宋校長都會幫你解決。
感動過后，我常常想，是什么力量讓他如此執著于自己的工作？是什么力量讓他默默做下去，永遠做下去，不拋頭露面？記得有一句詩說“為什么我的眼里總是有淚水，因為我深愛著這片土地？”我覺得是對宋校長的完美詮釋。為什么他的身體總是對工作充滿激情，因為他深愛這片土地？
小學生勵志故事15
匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。后來，他就想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經常學到深夜，后來成了西漢著名的'學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因環境和條件并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成員。這就說明內因才是事物發展變化的根據和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。匡衡鑿壁偷光
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