中學(xué)生的家庭教育問題及其策略研究
放心，不是撒手不管，不是放任自流。其實(shí)質(zhì)是建立在愛孩子、客觀了解孩子，正確分析孩子基礎(chǔ)之上的積極期待和大膽放手，心理學(xué)研究證明孩子感受到的積極期待會(huì)帶來孩子對自己的積極期待，從而朝著積極期待的方向發(fā)展、努力。積極期待會(huì)感化孩子，使他(她)在您的視線之外仍能銘記您的教誨并作出÷呼應(yīng)和回報(bào)。放心，同時(shí)意味著大膽放手地讓孩子經(jīng)受鍛煉，因?yàn)槌钥嗪蜕娴哪芰Γ彩浅晒统刹诺馁Y本!
其一，您應(yīng)對孩子的中學(xué)教育的健康成長放心。父母們出于對孩子未來的關(guān)心，經(jīng)常表現(xiàn)出對孩子成長的過分擔(dān)憂、焦慮。當(dāng)孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)會(huì)對孩子講“你這樣下去，怎么得了”、“你哪天才能成人”之類的話，甚至有一位母親在孩子頂撞自己后又氣又擔(dān)心地勸孩子：“了不得了，你的心理變態(tài)了，媽媽帶你去治病。”父母的這種情緒勢必會(huì)影響孩子對自己成長的信心，從而減退孩子上進(jìn)的`動(dòng)力，有的甚至產(chǎn)生壓抑、焦慮、恐懼。您對孩子成長的放心，首先就會(huì)讓孩子覺得您相信他(她);其次在此基礎(chǔ)上可滿足孩子自尊、歸屬和愛的需要等。而這些是孩子健康成長必不可少的條件，會(huì)成為孩子上進(jìn)的巨大動(dòng)力。
其二，欣賞孩子的能力、長處。孩子總有他(她)的長處，總有值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)。可總有父母會(huì)僅因孩子學(xué)習(xí)成績上不去就認(rèn)為孩子一無是處。其實(shí)人各有所長。孩子成績不好，但可能組織管理能力、動(dòng)手能力等很強(qiáng);文科學(xué)不好，理科卻可能是長項(xiàng)……您可能會(huì)有這樣的體會(huì)：當(dāng)您學(xué)會(huì)欣賞孩子時(shí)，孩子就確實(shí)很棒!
其三，相信孩子會(huì)成為您的好兒女。父母有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦犜挕⒉豁槒模鴵?dān)心孩子將來不孝順、不贍養(yǎng)自己，并在與朋友、家人聊天過程中或在與孩子的相處中流露出來，這往往會(huì)使孩子反感。中學(xué)時(shí)期孩子一度遠(yuǎn)離父母是他們尋找自我、探索人生過程中的正常現(xiàn)象，也是他長大成人所必需的歷程。本質(zhì)上他們對生養(yǎng)自己的家是很依戀的。因此，請相信孩子，相信他們會(huì)帶給您天倫之樂，而不要用您的雙手將孩子推得離您越來越遠(yuǎn)。
其四，孩子自會(huì)有孩子的前途。無論成績怎樣，您要讓孩子感到只要他(她)不斷提高自身素質(zhì)、永不停下努力的腳步，就會(huì)成為力所能及的人才，找到自己的前途和一席生存的空間。
其五，應(yīng)對孩子遭遇挫折、犯的錯(cuò)誤放心。這不是說對之不處理、聽之任之，而是處理的出發(fā)點(diǎn)是從對孩子未來發(fā)展的意義的角度去考慮，而不是只就事情的近期結(jié)果、外在意義大驚小怪。事實(shí)及心理咨詢實(shí)踐證明，孩子成人后的許多問題是小時(shí)候的遺留。如對孩子的不恭、早戀等問題進(jìn)行硬性壓服，從當(dāng)時(shí)看問題似乎解決了，可從長遠(yuǎn)看可能已給孩子的人格造成了傷害。因此，對同一件事的處理可以有關(guān)心和放心兩面。把握住大的原則問題，只要方向不偏差，一些細(xì)節(jié)問題可以通過積極期待感召孩子自覺地與您一起走!
此外，大膽放手意味著鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)活動(dòng)、人際交往;多給孩子決定、選擇權(quán)，給孩子獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)等等。
值得注意的是有些父母會(huì)認(rèn)為在孩子遭遇失敗挫折時(shí)多給些安慰是對孩子的關(guān)心，其實(shí)過多安慰反而會(huì)給孩子以壓力，過多安慰其實(shí)是父母不放心的另一體現(xiàn)。
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