一年級下《快樂的節日》公開課教案
《快樂的節日》公開課教案
教學目標：
1、 會讀“理想、祖國、敬愛、豐滿、鮮艷、紅領巾、美麗、衣裳、祝賀”九個詞語，并且能用“理想”來說話。會寫“快、樂”兩個字。
2、 感受自己生活的幸福和快樂，并且能把快樂通過朗讀表達出來。
課前談話：
師板書“節日”，孩子們一起來讀讀這個詞。老師來考考大家，你知道有哪些節日?
三八節：那可是婦女們的節日，在三八節那一天，你為媽媽做了什么事情嗎?收到你的禮物，媽媽一定很快樂!(沒有送禮物)那你可要記住，明年的三八節一定要為媽媽送上一份祝福，這樣媽媽會很開心的。
清明節：那是每年的四月四日或五日
勞動節：那是幾月幾日呀?
教師節：幾月幾日呢?那可是老師們的節日。
國慶節：每年的10月1日可是祖國媽媽的生日，那一天，全國人民的心情都是開心，快樂的。
春節：預示著新的一年的開始
兒童節：這兒童節可是我們小朋友自己的節日，老師這兒就有一些小朋友快樂過六一節的照片，我們一起一欣賞欣賞，邊看邊可以說說照片中的小朋友在六一兒童節干什么?
(播放照片，配上歡快的音樂)
一、導入新課
孩子們，欣賞了這些照片后，我們說這兒童節真是一個怎樣的節日?開心的節日，快樂的節日
是呀，這真是一個快樂的節日(出示“快樂”貼上黑板，補完課題。)誰來讀讀
教師評價：臉上笑瞇瞇的，多快樂呀!
老師發現你的小眼睛也在笑了，多快樂呀!
你笑得像一朵美麗的花兒，真快樂!
咱們一起來讀讀
二、初讀課文
1、 師范讀
孩子們打開課本107頁，聽老師來讀讀課文吧，認真聽。
(師范讀)
聽了老師的朗讀后，你快樂嗎?
2、 生讀課文
那我們也來快樂地讀讀課文吧，注意讀準字音，把課文讀正確。
3、 學詞
聽了你們的朗讀，節日的氣球也飄來了。每個氣球都有自己的名字，如果你能叫出氣球的名字，它就和你做朋友了。
瞧，黃氣球飄來了。(課件出現徐徐上升的.氣球，在氣球的身上寫著本課中要學習的帶有拼音的詞語)
①理想：字音念準了，誰再來念念?
氣球飄呀飄，飄上了天空，成了一朵彩色的云，(出示帶有詞語的彩色卡片，詞語上的拼音去掉了)這樣，誰再來和它打聲招呼?請孩子來讀
孩子們，你的理想是什么?(讓孩子用上“我的理想是____________” )這個句式來說話。
孩子們說得多好呀，彩云飄到了黑板上。(把彩色卡紙貼上黑板)
②祖國
過渡：孩子們，綠氣球飄來了，誰來叫叫它的名字?
你把“祖”的平舌音念得多好呀!誰能像他那樣來讀讀(請孩子們來讀讀)我們的祖國是______________(生接)來，孩子們，讓我們把祖國牢牢地記在心中吧。(齊讀：祖國)
③豐滿 敬愛
過渡：孩子們，這次飄來了兩個氣球，誰來和這個氣球打聲招呼呢?(師點其中一個氣球)
你把“豐”的后鼻音念得真準啊!當小老師領大家來讀讀吧。(學生領讀)
那這個氣球的名字誰能來叫叫呢?
氣球飄上天空，變成了兩朵彩色的云，現在誰再來和它打聲招呼呢?(師舉彩色的卡片，請孩子來讀讀卡片上的詞語)今天來了那么多敬愛的老師，讓我們一起來親熱地叫一叫他們吧。
瞧，云兒們飄到了黑板上。
④鮮艷 紅領巾
過渡：孩子們，紅氣球和黃氣球一起飄來了，你來和它們打聲招呼吧。
孩子們，誰能在這兩個氣球間加一個字，把它們串起來呢(鮮艷的紅領巾)摸摸我們胸前的紅領巾一起來讀一讀吧
誰能來讀讀呢?
讀得多好呀，云兒們飄到了黑板上呢。
⑤美麗 衣裳
過渡：孩子們，綠氣球和黃氣球一起飄來了，你能來叫叫它們的名字嗎?
評價：你讀得多好呀，裳在這個詞語中念輕聲，你讀準了，誰能來像他那樣來讀讀呢?
這兩個氣球也能連起來呢。誰來試試?瞧，我們小朋友都穿上了——生接：美麗的衣裳
4、 鞏固詞語
孩子們多棒呀，在你們的努力下，這么多漂亮的彩云都飄到黑板上去了，把我們的教室打扮得這么漂亮，讓我們一起把這些彩云的名字叫一叫吧。
三、學習第一段
1、畫面引入文本
過渡：孩子們，這篇課文講的就是在六一節那天孩子的快樂活動，你們瞧，(出示主題圖)孩子們，你看到了什么?聽到了什么?請學生自由說。
是啊，孩子們，畫面很美，大家說得也很美，如果把它變成一首兒歌就更美了。你們瞧：
出示：小鳥在前面帶路，風兒吹著我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
孩子們，你們先自己來讀讀吧。(學生練讀)
評價：讀得可真好呀，小鳥聽見你的朗讀聲飛來了。(點擊出現一只小鳥)
孩子們，花兒為你開放了，可見你讀得多好啊!(點：出現一朵花兒)
你也讀得很棒，花兒也為你開放了。(點：又出現一簇花兒)
你也很了不起，花兒也同樣為你開放了。點：又出現一簇花兒開放)
孩子們，這么多的花兒都開了，這就是兒歌中所說的哪一句話?(像朵朵花兒開放)
孩子們，兒歌中說什么像朵朵花兒開放呢?
讓我們一起來讀讀這一段吧。
孩子們，這么好聽的兒歌不僅可以讀，還可以唱呢，不信，你們聽(播放音樂《快樂的節日》第一段)
四、學習第二段
孩子們，在這快樂的時刻，小溪、小鳥、小花會對我們說些什么呢?他們會祝我們什么呢?(學生自由說)
是啊，小溪、小鳥、小花他們都在向我們表示——(出示：祝賀)教學“祝賀”的字音
當別人有喜事或是取得成績的時候我們就要向他們表示祝賀，一起讀詞
在這歡樂的時刻，他們在向我們表示祝賀，他們還好像在說
出示：
這個世界上有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
你來讀，你來讀，你來讀。
孩子們，這個我們是誰呀?是你，是你，是你，是我們大家。你們瞧，在家里，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。在**學校的一*班里，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
五、讀一、二段
孩子們，我們是爸爸媽媽的希望，是老師的希望，我們的生活多么快樂，那現在就讓我們快樂地來讀讀課文的一、二兩段吧。
六、寫字
孩子們，今天老師帶大家走進了快樂的節日，和小鳥，風兒，小溪一起度過了快樂的節日，你們快樂嗎?那你們能來寫一寫快樂嗎?
出示：快 樂
快：左右結構，豎心旁，一豎要站得直直的。右邊稍微寬一些。師邊說邊寫
樂：樂小朋友帶著一塊頭巾，這頭巾被風一吹，上面微微翹起來了，豎鉤直直地站在豎中線上。師邊說邊寫。
學生寫，老師把黑板上的彩云作為禮物送給那些人坐得端正的小朋友，筆握得正確的小朋友，字寫得漂亮的小朋友。
板書：
快樂的節日
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