人教版一年級下冊語文第2課《我多想去看看》導學案
在課堂上，常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》指出：語文課堂應該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生充滿個性化的活動，要讓學生學會合作學習。本節課在學習的過程中，設置游戲環節，旨在讓學生自主學習，使他們在自由、民主的`氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，產生熱愛祖國的情感。
課前準備
1.讀通課文，利用工具書，預習本課的生字。(學生)
2.上網查找有關天安門升旗儀式的資料。(師生)3.制作多媒體課件。(教師)課時安排2課時教學過程第一課時教學環節教師指導學生活動效果檢測
一、激趣導入(用時：5分鐘)
1.教師導入。
2.多媒體課件出示北京、天山的風景圖片。
3.引出課文題目。
4.指導課文題目中的“想”字。
1.學生欣賞北京、天山的風景圖片。
2.學生齊讀課文題目，運用多種方法識記“想”。
1.學生展示自己搜集的北京和天山的資料。
二、初讀課文(用時：10分鐘)
1.教師范讀課文，提出要求：聽清字音，明確課文講的是什么?
2.教師指導學生認真讀一讀，畫出生字、詞語。
1.聽教師范讀課文，做到：聽準字音，認清字形。思考交流：課文寫了什么?
2.學生認真讀一讀，畫出生字、詞語。
2.學生和同桌共同朗讀課文。
三、學習字詞(用時：10分鐘)
1.多媒體課件出示生字游戲內容。
2.多媒體出示生字，指導學生自己練讀。
3.教師巡查，同桌檢查。
4.教師引導：可以用什么辦法記住什么生字?
5.玩“猜字謎”游戲。比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)
1.參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。
2.根據多媒體出示的生字，學生自己練讀。
3.同桌檢查，讀得好的當小老師帶領大家一起讀。
4.學生交流識字方法。
5.學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。
3.讀準下面的詞語。想想 告訴 走路 北京城天安門 廣場 非常 壯觀
四、比賽朗讀(用時：5分鐘)舉辦朗讀擂臺賽。指導學生認真傾聽小伙伴的朗讀，進行互相評價。
1.學生再次熟讀課文。(小組擂臺賽)2.學習互相評價。
4.有感情地朗讀下面的句子。我多想去看看，我多想去看看!
五、指導書寫(用時：10分鐘)教師指導學生學寫生字。
1.注意“會”的兩橫。引導學生觀察“會”，引問：看看書中田字格里的字，你認為怎樣寫才好看呢?
2.教師范寫，引導學生書空。
3.教師組織學生集體評議書寫情況。
4.教師指導“廣”“走”“北”“京”“門”在田字格中的位置。
5.教師范寫，指導學生描寫，互相評議。學生在教師的指導下學寫生字。
1.注意“會”字的兩個橫怎樣寫。
2.學生先跟著老師書空一遍，然后在田字格內仿寫一個。
3.根據同學、老師的建議再寫兩個生字，爭取比原來寫得美觀。
4.學生認真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆;“走”的豎在豎中線上。)
5.學生仿寫一個后，同桌交換互評，根據建議再寫兩個。
5.按筆順寫字。會：_______________________走：_______________________北：_______________________京：_______________________門：_______________________廣：_______________________教師批注
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