語文五年級上冊《桂花雨》教學設計

人教版語文五年級上冊《桂花雨》教學設計

　　【教學目標】

　　1、讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。

　　2、理解這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。一句話的意思。

　　3、體會作者表達的濃濃思鄉之情。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　1、師：這節課我們繼續學習琦君的《桂花雨》。

　　(齊讀課題)

　　2、師：首先我來考考同學們，看看誰能把這兩句話補充完整?

　　出示課件：美不美，__;親不親，__。 金窩銀窩不如_____。

　　師：你知道這兩句話的含義嗎?(指名說)

　　過渡：是呀，在每個人的心中家鄉的一切都是美的，怪不得琦君的母親常常這樣說──(出示課件：母親常常說：外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。)

　　3、齊讀這句話：

　　師：讀了這句話，你有什么問題要問這位母親嗎?

　　(學生質疑：家鄉舊宅院子里的金桂到底有什么特別之處，讓母親常常這樣說呀?)

　　過渡：家鄉舊宅院子里的金桂到底有什么特別之處?(板書：特別)今天，老師將帶領大家一起去作者家鄉的舊宅院子看看那兒的金桂。

　　二、品讀課文

　　1、體會桂花美、香：

　　⑴ 請大家打開課本，看課文的第一、二自然段，細細地去品讀，找找看家鄉的金桂有什么特別之處，用自己喜歡的符號把這些語句圈出來。然后用你自己喜歡的方式跟你的同桌交流交流

　　① 桂花的姿態：

　　桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子;開花季節，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。(課件出示)

　　A、明白桂花可貴在不與別的花兒爭艷，但卻有著自己獨特的笨拙美，更可貴的是有著別的花兒沒有的芳香。它有著默默無聞，無私奉獻的高貴品質。

　　B、指導朗讀：

　　讀出桂花的笨拙美和品質美。

　　C、引讀：

　　桂花有著這樣可貴的品質，怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)

　　過渡：

　　家鄉桂花的香氣味兒真是迷人!你還從哪兒讀出桂花的香?

　　② 桂花的香飄十里：

　　桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。

　　桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

　　(課件出示。)

　　A、從香飄十里、浸中體會出桂子花開，十里飄香的意境。

　　B、指導朗讀：

　　突出香飄十里、浸。

　　C、引讀：

　　家鄉桂花開時，香飄十里，怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)

　　過渡：

　　家鄉金桂的特別之處僅僅是香嗎?(不，還有搖花樂)

　　樂在哪兒呢?請同學們細細品讀課文第三自然段，然后把你的`感受和同學交流一下。

　　2、體會搖花樂：

　　⑴ 為什么要搖桂花：

　　桂花成熟時，就應當搖，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了。

　　指導朗讀。

　　⑵ 體驗搖花樂：

　　這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：啊!真像下雨，好香的雨呀!

　　① 理解這下，我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。。

　　突出我搖桂花的動作：鋪、抱、搖

　　② 想象桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身的情景。

　　③ 為什么說桂花紛紛落下來的情景真像下雨，而且是好香的雨?

　　師：你見過怎樣的雨?

　　(春天的蒙蒙細雨，夏天的串串雷雨，秋天的綿綿細雨，冬天的雪花輕舞)

　　師：你覺得桂花搖落時象什么樣的雨?

　　(學生各抒己見)

　　④ 指導感情朗讀：

　　要喊出啊!真像下雨，好香的雨呀!

　　⑤ 過渡：

　　收桂花時僅僅是我快樂嗎?

　　品讀母親洗凈雙手，花雨繽紛入夢甜。

　　⑥ 引讀：

　　每年家鄉桂花豐收時，全家人都這么的快樂，怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)

　　3、體會桂花搖落以后人和年豐的情景：

　　過渡：

　　家鄉的桂花不僅香飄十里，搖落時讓人快樂，它還有很大的用處呢，齊讀課文第四自然段。

　　引讀：

　　桂花搖落以后──

　　重點理解全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。

　　引讀：

　　舊宅院子里的金桂給家鄉人帶來了那么多的歡樂，怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)

　　4、體會母親對故鄉的熱愛和懷念：

　　母親常常說：外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。

　　⑴ 你覺得外地的桂花真的沒有家鄉的桂花香嗎?

　　(學生各抒己見。)

　　(感悟母親的思鄉之情。)

　　⑵ 你認為母親還會思念家鄉的什么?

　　說話練習：

　　外地的環境再好，還是──;外地的生活再舒適，還是──

　　5、體會我對故鄉的熱愛和懷念：

　　引讀：

　　每當母親說這些話時──我就會想起童年時代的搖花樂和那陣陣的桂花雨。

　　師：她還會想起什么?

　　(各抒己見。)

　　小結：

　　對呀，遠在他鄉的琦君無時不在思念在家鄉，思念著家鄉的一切!

　　三、課外拓展

　　1、師生共備思鄉古詩。

　　2、師生共賞余光中的《鄉愁》：

　　⑴ 齊讀。

　　⑵ 師簡介余光中。

　　⑶ 其實表達思鄉之情的詩還有很多，課外請同學們去收集一下。

　　四、拓展延伸

　　童年是多么的美好，那一幕幕回憶都將永駐我們心間

　　在你的記憶中你有哪些忘不了的人，忘不了的事，忘不了的物試著用你的筆也像作者一樣把它寫下來。

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