三年級上冊人教版《好漢查理》教案
同學們要讀懂《好漢查理》課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。下面是小編分享的三年級上冊人教版《好漢查理》教案，歡迎大家閱讀！
教學目標：
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，體會查理發生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3.培養獨立閱讀能力。
教學重難點：
引導學生反復讀文，體會到查理的發生變化及原因。
教學準備：
多媒體課件(諺語、重點詞句、成語)
課時安排：
1課時
教學過程：
一、諺語激趣，揭示課題
1.出示諺語：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據自己的理解自由發表意見：如行俠仗義、抱打不平等)
2.課文中也有一個好漢，我們一起走進課文，一起去認識《好漢查理》。
二、初讀課文，感知大意
1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
2.討論交流：課文講了一個什么感人的故事?
三、再讀質疑，讀中感悟
1.這是一個感人的故事，請同學們再讀讀課文，邊讀邊劃出自己不理解的內容或感興趣的地方。
2.小組交流，教師巡回點撥。
3.梳理學生提出的問題，對于一些淺顯的問題，引導學生相機解決。再從學生的提問中，提煉出的兩個主要問題：
(1)你從哪里可以看出查理是個好漢?
(2)查理為什么會有這么大的變化?
4.讀悟交流：你從文中哪些地方感受到查理是個好漢?
(1)根據學生找到的句子讓學生談感受：
A.“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
B.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。
C.“當然可以。”
D.查理雖然調皮，但說話是算數的`。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。
E.“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。”
F.“杰西，我會做個好漢。”
通過指導朗讀對話，理解一些詞句引導學生感悟查理并不是一個壞孩子，他變得誠實、守信、有愛心了。
5、說類似的成語：彬彬有禮、戀戀不舍惺惺相惜津津有味夸夸其談
6.那到底是什么原因，使查理有了如此大的變化呢?
要求學生結合課文中人物的表現來感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好學、小女孩的信任、羅伯特的夸獎)
7.學到這兒，請同學們再來談談你對“好漢”的理解，你認為查理是一個真正的好漢嗎?假如現在你是這個鎮上的人，你會怎么評價查理呢?
四、續寫故事，升華情感
1.讀了這個故事，你有什么感想?
2.續寫故事
第二年，羅伯特一家又來到了鎮上渡假。鎮上的人們在羅伯特面前再三表揚
查理。聽了人們的對查理的夸獎，回家后，羅伯特會對女兒杰西說些什么?請設計一段羅伯特和杰西的對話。
板書：
32、好漢查理
禮貌
調皮、愛搞惡作劇——————————守信
(理解、尊重、信任)上進
【三年級上冊《好漢查理》教案】相關文章：
三年級語文上冊教案：好漢查理03-31
人教版三年級上冊《好漢查理》教案12-14
三年級語文上冊《好漢查理》教案09-29
好漢查理04-21
《好漢查理》教案設計10-22
人教版語文三年級上冊《好漢查理》教案12-02
三年級上冊語文《好漢查理》教案范文04-22
小學語文三年級上冊好漢查理教案05-13
人教版三年級語文上冊《好漢查理》教案03-04