《一夜的工作》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
《一夜的工作》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。
2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。
3、學(xué)會6個生字。能正確讀寫詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、簡樸、一小碟。
4、領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
學(xué)習(xí)重點
1、理解課文內(nèi)容，體會周總理辛勤工作和簡樸生活的崇高品質(zhì)。
2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
學(xué)習(xí)難點
理解課文最后兩個自然段。
課前準備
學(xué)生課前搜集有關(guān)周總理工作、生活的資料。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)
1、我會讀：
審閱， 陳設(shè)， 咨詢， 瀏覽， 勞苦， 簡樸
2、我會填：(在括號里填上合適的量詞)
一( )文件 一( )臺燈 兩( )綠茶
兩( )轉(zhuǎn)椅 一( )寫字臺 一( )花生米
3、我能答：課文講了一件什么事?全文可以分幾段學(xué)習(xí)?
二、合作探究
(一)、學(xué)習(xí)課文第一段
自讀自悟：什么原因使“我”有機會親眼看到了周總理一夜的工作?
(二)、學(xué)習(xí)課文第二段
1、朗讀并思考：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的'?找出課文中的中心句，再劃出中心詞。
2、交流展示(教師相機點撥重點語句)：
(1)課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理工作的“勞苦”?(用“——”標出)這些句子中哪些詞語用得好?(用“.” 標出)并說說自己的體會。
(2)課文中哪些句子表現(xiàn)了周總理生活的“簡樸”? (用“ ”標出)哪些詞語最能突出周總理生活簡樸?(用“.” 標出)并說說自己的體會。
3、通過重點詞句的理解和體會，我們具體感受到了周總理的一夜的工作是那么勞苦，生活是那么簡樸。
4、完成下面的練習(xí)：
辦公的房子( )， 室內(nèi)陳設(shè)卻那么 ( )。
工作的任務(wù)( )， 您對工作卻那么( )。
周總理 雖然您工作的時間( )， 但您的飲食卻那么( )。
雖然您工作是那么( )， 但您的生活卻那么( )。
三)、學(xué)習(xí)課文第三段
1、自讀。
2、作者親眼目睹了周總理工作的勞苦和生活的簡樸，當時感受如何?從哪里可以看出?
3、作者情不自禁地對自己說了些什么?這些話表達了作者怎樣的感情?
4、(1)作者想高聲對全世界說些什么?
(2)這些話表達了作者怎樣的思想感情?
5、朗讀指導(dǎo)：要讀出對周總理的崇敬和熱愛之情以及作者的自信、自豪;讀“新中國”、“中華人民共和國”要慢而有力;讀“這樣”要強讀，讀出反問的語氣。
三、拓展交流、強化感受
1、周總理的高尚品質(zhì)體現(xiàn)在他為國為民鞠躬盡瘁的無私奉獻中，這樣的事例舉不勝舉。課前老師請同學(xué)們搜集的有關(guān)周總理工作、生活的資料都帶來了嗎?請同學(xué)們到臺前交流，向伙伴們介紹自己搜集到的資料。
2、回憶小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)的關(guān)于周總理的一些課文，填空：我不會忘記《 》一課里的周總理，因為 。
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