八年級下《五柳先生傳》同步練習

時間：2021-08-09 19:07:10 八年級下冊

人教版八年級下《五柳先生傳》同步練習

　　《五柳先生傳》同步練習

　　一、積累與運用

　　1.給下列加點字注音。

　　2.解釋下列句子中加點的詞語。

　　①先生不知何許人也___________ ②不慕榮利___________

　　③每有會意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家貧不能常得___________

　　⑤親舊知其如此___________ ⑥造飲輒盡___________

　　⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________

　　⑨環堵蕭然___________ ⑩短褐穿結_____________

　　3.選出“之”字不同用法的一項

　　A.茲若人之儔乎? B.或置酒而招之

　　C.無懷氏之民歟? D.葛天氏之民歟?

　　4.“五柳先生”名號來歷的原因是什么?(用原文回答)生活的情況如何?(用原文回答)

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后問題。

　　(一)

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　5.解釋下列加點詞的意思。

　　①環堵蕭然( ) ②短褐穿結( )

　　③晏如也( ) ④造飲輒盡( )

　　⑤茲若人之儔乎( )

　　6.翻譯下列句子。

　　①好讀書，不求甚解。

　　②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　7.本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫代實寫，有何用意?

　　8.五柳先生的性格、生活、志趣表現在哪六個方面?概括出來。

　　9.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?說說你對五柳先生“不慕榮利”的看法。

　　(二)

　　有疑陶淵明詩篇篇有酒。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡①者也。其文章不群，辭采精拔，跌宕②昭彰，獨超眾類，抑揚爽朗，莫之與京③。橫素波而傍流，干青云而直上。語時事則指而可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安道苦節，不以躬耕為恥，不以無財為病，自非大賢篤④志，與道污隆⑤，孰能如此乎!

　　(蕭統《〈陶淵明集〉序》)

　　注：①跡：心跡，內心的真實情況。②跌宕：文章富于變化。③莫之與京：沒有人能超過他。京，大。④篤：堅定。⑤污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。

　　10.解釋下列加點詞語在文中的意思。

　　①跌宕昭彰( )

　　②不以躬耕為恥( )

　　11.蕭統高度贊揚了陶淵明的創作和為人，你同意他的觀點嗎?請結合選文和你的讀書積累，從其詩、其文或其人的任一角度發表見解。

　　(三)

　　呂蒙正不計人過

　　呂蒙正相公①不喜記人過。初參知政事②，入朝堂，有朝士③于簾內指之曰：“是小子亦參政耶!” A蒙正佯為不聞而過之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問⑤，蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復忘，因不如無知也，不問之何損?” B時皆服其量⑥。

　　注：①呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代對宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。②參政知事:副宰相。③朝士：有資格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤窮問：徹底追究。窮，窮盡，完結。問，追究。⑥量：度量，氣量。

　　12.解釋下列句中加點的詞。

　　①不喜記人過( )

　　②是小子亦參政耶( )

　　③蒙正佯為不聞而過之( )

　　④蒙正遽止之( )

　　13.下列句中的“之”所指的對象是誰?請用直線連接起來。

　　①有朝士于簾內指之曰A同列

　　②蒙正遽止之B朝士姓名

　　③不問之何損C呂蒙正

　　14.用現代漢語翻譯文中畫線的A、B兩個句子。

　　A：

　　B：

　　15.本文贊揚了呂蒙正怎樣的品格?從呂蒙正身上我們得到哪些啟示?

　　三、作文

　　16.學習《五柳先生傳》的寫法，寫一篇自傳。

　　五柳先生傳參考答案

　　一、1.shì zhé lìn hè dān qián jí chóu shānɡ yú

　　2.①處所 ②羨慕 ③高興的'樣子 ④過度喜歡

　　⑤舊交，舊友 ⑥往，到 ⑦希望，愿望 ⑧并 ⑨周圍環著四堵墻 ⑩用獸毛或粗麻布做成的短上衣

　　3.B

　　4.宅邊有五柳樹，因以為號焉。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

　　二、(一)5.①清寂 ②有破洞 ③安然自若的樣子 ④就 ⑤此

　　6.①喜愛讀書，不在一字一句的解釋上過分深究(只求領會要旨)。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。

　　7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形跡、不慕榮利的特征，表現出五柳先生的精神風貌。

　　8.少言，好讀書，嗜酒，脫略形跡，安于貧賤，以文自娛。

　　9.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明的“不慕榮利”，寧愿淡泊自處，甘于貧窮，表明了他不求宦達、安貧樂道、淡泊名利的生活情趣，也表現了他對黑暗現實的厭惡，對功名利祿的鄙棄以及不愿與統治者同流合污的生活態度。就這一點來說，無疑具有進步的意義。但是他這樣不問世事的隱居態度，也有消極避世的成分，尤其是想回到過去那種小國寡民的狀態里去，更是一種歷史的倒退。

　　(二)10.①顯著 ②親自

　　11.從陶淵明的詩歌、散文或人品的任一角度來談均可，但必須體現平日讀書積累。觀點可與蕭統相同，也可另有創見，但要做到自圓其說和不偏激。答案舉例：①其詩語言樸素，意境深遠，開創田園詩派。如《飲酒》這首詩，名為飲酒，實則表達自己清靜淡泊的人生態度。其中“采菊東籬下，悠然見南山”是耐人尋味的佳句。②其文語言曉暢，主題深刻。代表作《桃花源記》，其中虛構的理想社會——世外桃源，對后世文學產生了深遠影響。其中“豁然開朗”，“乃不知有漢”，“無人問津”等句均具有恒久的魅力。③其人“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，“不慕榮利”，不為五斗米折腰，氣節高潔傲岸，令人敬仰。

　　(三)12.①過錯 ②這 ③假裝 ④立刻，急忙

　　13.①——C ②——A ③——B

　　14.A：呂蒙正假裝沒聽見就走過去了。B：當時的人都佩服他的度量大。

　　15.贊揚了呂蒙正不記人過的品格。在日常生活中，對別人應有寬宏大度，不計個人得失的胸懷。

　　三、16.提示：要寫出自己的特點，注意內容安排的先后和文章的條理性

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