《記承天寺夜游》學案設計

時間：2021-03-20 10:22:33 八年級上冊

《記承天寺夜游》學案設計

　　一、學前熱身

　　猜猜看：他是誰？

　　他學識廣博，多才多藝，散文、詩詞、書畫元一不精。他的散文如行云流水，代表了宋代的最高成就，為“唐宋八大家”之一；他的詩與黃庭堅齊名；他的詞開豪放派新風；他的書畫為“宋四家”之首。

　　他頻遭貶謫，一生歷典八州，他身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂。他說：“此心安處是吾家。”

　　他被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態，卻說：“眼前見天下無一個不是好人�！�

　　二、學海導航

　　同學們，古往今來，山川景物，日月草木，曾勾起文人多少感慨，幾多情懷？才華橫溢的蘇軾仕途不暢，頻遭貶滴，但他卻活得曠達灑脫！只要活著，他就不放棄機會，就要擁抱自然造化的一切，生命不在于時間的短長，而在于質量和過程。棄睡起行，邀友同樂，踏月夜游，何其瀟灑？試問，庸陋之輩可有此般興致與胸襟？

　　《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被貶黃州期間。文章僅84字，卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達出作者微妙復雜的心境。

　　三、出海儲備

　　親愛的學友們，準備好了嗎？我們的語文快樂之旅就要出發了，在這次航海中假如你遇到了困難，千萬不要忘了運用老師為你準備好的知識儲備，它們會幫助你戰勝風浪，使你順利抵達彼岸。

　　資料一：

　　2000年法國《世界報》這樣評論蘇軾：“居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作”的確，蘇軾21歲中進士，13歲以前絕大部分時間過著書房生活。他從青少年起便抱有濟世之志，可是仕途坎坷，隨著北宋的政治風浪，幾上幾下，43 歲（元豐二年）因作詩諷刺王安石的新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使，這是個閑職，任職上蘇軾備受監視，近乎流放。這期間他在舊城營地辟畦耕種，閑暇時縱情山水，寫下了《念奴嬌赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等不朽篇章。

　　資料二：

　　張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶滴之事，公務之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。

　　四、學海奪寶

　　學法指導：文言文四步閱讀法

　　一讀，找生字，讀準音。二讀，斷句子，明節奏。三讀，看注釋，通文意。四讀，品語言，悟意蘊。

　　活動一：試一試，看誰字音讀得準

　　自由朗讀課文，讀準下列字音。解（）衣遂（）至未寢（）藻（）荇（）相與（）

　　活動二：比一比，看誰節奏劃得明

　　放聲朗讀課文，劃出朗讀節奏。

　　學法指導：要根據句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，注意語意連貫。

　　念無與樂者

　　但少閑人如吾兩人者耳蓋竹柏影也

　　庭下如積水空明

　　水中藻存交橫遂至承天寺尋張懷民

　　活動三：賽一賽，看誰文意讀得通

　　1。結合注釋，疏通文意，掌握重點字詞

　　① 月色人戶：

　�、谛廊黄鹦� ：

　�、勰钤c樂者：

　　④遂至承天寺：

　�、輵衙褚辔磳� ：

　�、尴嗯c步于中庭：

　�、叻e水空明：

　　⑧蓋竹柏影也：

　�、� 旦少閑人如吾兩人者耳：

　　2。將下列句子翻譯成現代漢語

　�、偻ハ氯绶e水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

　　②元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

　　3。將下列句子復原為文言文：

　�、傧氲經]有和我共同游樂的人，（我）就到承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺，（我們便）一起在庭院里散步。

　　②哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少有像我倆這樣的閑人罷了。

　　活動四：品一品，看誰意蘊讀得深（合作探究，品析語言，體味意蘊）

　　A。你能找出文中描寫月色的句子嗎？你能用一個四字短語概括作者所描寫的景物嗎？你能簡要分析其寫景的妙處嗎？

　　學法指導：品析語言要抓住關鍵詞語，仔細揣摩其含義，運用增減調換法，通過比較來體味原文的精妙傳神之處。

　　例：比比看，下列句子有何不同，表達效果如何？

　　庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。

　　庭下積水空明，水中藻存交橫

　　B。你能找出文中議論抒情的句子嗎？作者為何自稱“閑人”，你怎么理解 “閑人”的含義？你認為作者當晚是懷著什么心情來賞月的呢？

　　學法指導：可結合寫作背景及作者性格來理解文章內容。

　　五、學海踏浪（身臨其境，快樂體驗）

　　想一想，蘇軾與張懷民步于中庭會有怎樣的對白？他們會談身世遭遇，抒理想抱負，嘆壯志難酬，還是賞月下美景？

　　我說子瞻兄呀：

　　懷民兄呀：

　　六、學海采珠

　　隨堂反饋（20分鐘獨立完成）

　　1。解釋下面加橫線字詞的含義。（10 分）

　　欣然起行（）念無與樂者（）月色入戶（）遂至承天寺（）懷民亦未寢（）積水空明（）解衣欲睡（）蓋竹柏影也（）但少閑人如吾兩人者耳（）

　　2。翻譯下列重點句子（50分）

　　（1）念元與樂者

　�。�2）庭下如積水空明

　�。�3）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

　�。�4）但少閑人如吾兩人者耳

　�。�5）何夜無月？何處無竹柏？

　　3。閱讀課文后，回答下列問題。（40 分）

　�。�1）作者為什么要夜游？

　　（2）作者如何描寫夜景（用原句回答），你有何感受？

　�。�3）夜游期間作者情感發生怎樣的變化？

　�。� 提示：先找關鍵詞句，再體會作者的.心情）

　�。�4）你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！�

　　七、學海拾貝（收獲與反思檔案）

　　親愛的學友，快樂的語文學習之旅到此結束了，經過你的勤奮努力，相信你一定收獲了許多，請大家收網看看，你有哪些收獲？也許是一次積極的發言，也許是一次快樂的合作，也許是一個深入的思考，也許是一個獨到的見解，當然別忘了老師給你的鼓勵眼神，同學給你的燦爛微笑……但也可能還存在一些不足之處，請大家互相評價，記下你的收獲與反思。

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