飛向藍天的恐龍教學設計

時間：2020-11-06 12:59:21 教學設計

飛向藍天的恐龍教學設計模板

　　《飛向藍天的恐龍》是一篇典型的科普說明文,主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。下面是小編收集整理的飛向藍天的恐龍教學設計，歡迎閱讀參考！

飛向藍天的恐龍教學設計模板

　　一、教學目標

　　1、認識本課12個生詞。正確讀寫“恐龍、兇猛、輕盈、敏捷、毫不相干、形態各異、茹毛飲血、毋庸置疑”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會準確生動的語言特點，背誦自己感興趣的語段。

　　3、練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。

　　二、教學重難點

　　1、重點：弄懂課文內容，了解恐龍飛向藍天的演化過程。

　　2、難點：領悟作者的表達方法，體會作者用詞的準確性。

　　三、教學準備

　　多媒體課件

　　四、課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　一、談話導入：

　　1、PPT出示恐龍圖片

　　2、同學們，看，今天老師把誰請到了我們的課堂？誰來說說你對這種生物的了解？是通過什么方式了解的？

　　預設：

　　你研學旅行時參觀了王屋山國家地質公園博物館，看到恐龍塑像。研學旅行，讓你受益匪淺。

　　你看了動畫片《恐龍世界》，了解了恐龍掌控地球達1億6千萬年之久。你很會學習呀！

　　你給大家推薦的是《DK兒童恐龍百科全書》，好！書籍是人類進步的階梯。你進步非常大！

　　3、提問：有誰知道恐龍名字的來歷？老師出示資料，簡介。

　　英國古生物學家理查德.歐文（1804-1892）,研究化石，發現其中的禽龍，巨齒龍和林龍，體形巨大，腿呈柱狀，只是行走時腹部貼著地面，一副匍匐前進的樣子，于是，就給它們取了一個新名字，dinosaur英['dans]“恐怖的蜥蜴”。我國科學家則把它簡捷地翻譯為“恐龍”。下面讓我們一起來寫出它的名字。

　　4、今天我們所要學習的課文是31課，題目是？誰愿意讀給大家聽？我從你的朗讀出聽出了疑問；我從他的朗讀中聽出了驚奇。究竟是怎么回事？讓我們一起走進課文的學習吧！

　　二、檢查自學

　　1、PPT出示兩組詞語：

　　輕靈敏捷五彩斑斕身體輕盈凌空翱翔天之驕子

　　笨重遲鈍茹毛飲血龐大家族形態各異兇猛異常

　　2、談話：這首課文中的兩組詞語，請大家自由讀一讀，邊讀邊想象畫面。

　　3、指名讀，全班交流。讀了第一組詞語，你腦海中出現了哪類生物？讀了第二組詞語呢？

　　4、一個天上，一個地上，看似毫不相干的兩種生物有著什么密切聯系呢？

　　三、概括全文

　　1、“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發現。”偉大的科學家牛頓這樣說�？茖W家研究了大量的化石，猜出了什么結論呢？

　　2、自由讀課文，找找科學家做出了什么推測，把結論畫下來，多讀幾遍。

　　科學家經過大量研究，得出的結論是：