有關《信客》的教學設計
一、教學目標
把握文章脈絡，理解思想內容。
揣摩典雅而又精辟的.語言。
樹立誠信為本的做人理念。
二、教學重點
了解信客的職業道德和優秀品格。
揣摩典雅而又精辟的語言。
三、課時安排
一課時。
四、課前準備
預習：識記字詞，掃除閱讀障礙：唏噓（xixu）；稀罕；噩（e）耗；呵斥；詰（jie）問焦灼；伎倆jiliang）顛沛；吊唁（yan）；文縐縐（zhouzhou）；長途跋涉；窮愁潦倒；連聲諾（nuo）諾；猝（cu）然；昏厥（jue）；滿臉戚容。
五、課程導入
三教九流、五行八作，各有各的行業規范。誠信不僅應該是職業道德的基礎，更應該是為人處事的根本。今天我們來共同學習余秋雨的散文《信客》，看看我們應從主人公身上學習哪些優秀品格。
板書課題，出示學習目標。
1、整體感知
速讀課文，理清文章脈絡。教師指導學生快速閱讀的方法，通過自主閱讀（必要時進行合作探究），理清行文線索，把握文章結構。教師可板書或投影，以提高閱讀效率。
2、明確
信客：從業緣起、信客生涯、轉行之后。
編寫提要，把握主要內容。
要求簡明扼要，語言平實。概括主要情節，減刪細節。
3、提示：
a．從業緣起。老信客自感失去了信譽，做不下去了，找到落魄返鄉的青年。這個青年為老信客的誠心所動，終于接受了這份差事。
b、信客生涯
【有關《信客》的教學設計】相關文章：
《信客》的教學設計11-29
《信客》人教版教學設計11-28
人教版《信客》教學設計11-25
《信客》教學設計人教版11-27
余秋雨《信客》教學設計11-26
《信客》的說課設計11-30
初二上冊語文《信客》教學設計10-26
人教版初二上冊語文《信客》教學設計12-21
人教版八年級《信客》教學設計12-18
八年級上冊《信客》教學設計11-21