《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能給課文分段，歸納段落大意。
3、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
4、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)野生動(dòng)物的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，中國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)有那些珍貴的野生動(dòng)物？
2、今天，老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的野生動(dòng)物——麋鹿。
板書(shū)課題：麋鹿。
�。�1）默讀課文，把每個(gè)自然段的意思弄清楚，再想想哪幾個(gè)自然段是圍繞課題直接寫(xiě)麋鹿的，寫(xiě)了哪些方面；哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫(xiě)了哪些事。
�。�2）討論分段。
第一段（1）：寫(xiě)大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。
第二段（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。
第三段（5—7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
4、小結(jié)。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
1、分析字形。
2、描紅、臨寫(xiě)。
四、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生詞。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文可以分幾段，各寫(xiě)什么？
二、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第二段。
（1）觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分為幾層？各寫(xiě)了什么內(nèi)容？
�。�2）理解第一層內(nèi)容。
①指名讀。
�、跒槭裁凑f(shuō)麋鹿的外形很奇特？
（角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）
③“更”字可以去掉嗎？為什么說(shuō)“更增添了它的神秘”？
�、荦R讀。注意重讀“更”。
（3）理解第二層內(nèi)容。
過(guò)渡思考：第一層已經(jīng)為我們
描述了麋鹿的外形特點(diǎn)，為什么作者還要接下去寫(xiě)第二層呢？
①指名讀。
�、谡n文是從哪幾個(gè)方面具體介紹麋鹿的外形特征？讀讀、想想、畫(huà)畫(huà)。
�。ń切汀⑽舶�、蹄子、毛色）
�、圻@幾個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？
角——站著的時(shí)侯，各枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科動(dòng)物最長(zhǎng)的。
蹄子——寬大、在沼澤中行動(dòng)敏捷。
毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。
�、艹私榻B麋鹿的外形，還介紹了什么？
�。ㄉ盍�(xí)性）
⑤麋鹿的外形和它的生活習(xí)性有關(guān)系嗎？為什么？
�、抻懻摚河辛说谝粚拥慕榻B，我們懂得了麋鹿的外形特點(diǎn)，第二層描寫(xiě)是不是不是有點(diǎn)多余，為什么？
⑦引讀練習(xí)
�。�4）理解第三層內(nèi)容。
①默讀第三層，思考。
課文是從哪幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的？
②交流。
2、學(xué)習(xí)第三段。
過(guò)渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經(jīng)歷。
（1）指名讀課文。
�。�2）出示“傳奇”，齊讀。說(shuō)說(shuō)“傳奇”的意思。
（3）為什么說(shuō)“麋鹿的經(jīng)歷充滿(mǎn)傳奇色彩”呢？再讀課文。
�。�4）討論交流，指導(dǎo)朗讀。
第一：麋鹿在我國(guó)出現(xiàn)最早，但后來(lái)竟銷(xiāo)聲匿跡了。
第二：1865年后。特別是1900年，麋鹿慘遭侵略者的`偷盜、殺戮。
第三：1986年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國(guó)的土地上茁壯成長(zhǎng)。
�。�5）從麋鹿多舛的命運(yùn)，你領(lǐng)悟到了什么？
（一是要保護(hù)野生動(dòng)物。二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，我們長(zhǎng)大了要建設(shè)祖國(guó)，是祖國(guó)更加強(qiáng)大、繁榮）
三、配樂(lè)朗讀第二、三段
四、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。
二、精讀訓(xùn)練第一段
1、輕聲讀第一段。
2、畫(huà)出描寫(xiě)麋鹿在黃河灘涂自由活動(dòng)的句子，結(jié)合第一幅插圖說(shuō)說(shuō)對(duì)在晨霧中活動(dòng)的麋鹿有什么印象。
3、為什么說(shuō)大風(fēng)自然保護(hù)區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所”？
（土地廣闊、氣候溫暖、林茂草豐）
做比較 列數(shù)字
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