《我的大樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
“我的大樹”一課是學(xué)生在科學(xué)觀察的基礎(chǔ)上對所觀察的結(jié)果進(jìn)行描述，向大家展示自己的觀察成果的一課。這是我們對科學(xué)研究的首次描述，對學(xué)生的要求不宜過高。教師要組織引導(dǎo)學(xué)生用“我用什么辦法進(jìn)行觀察，我觀察到了什么”進(jìn)行描述。本課要以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。
標(biāo)題 主要活動內(nèi)容 活動安排
我的大樹 用各種簡便方法描述樹的樣子 組內(nèi)討論、總結(jié)
用觀察記錄、實(shí)物標(biāo)本、拓印資料說明樹的特點(diǎn) 匯報(bào)自己的觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告
我能按別人的描述找到這棵樹 快樂游戲
【教學(xué)要求】
1.能用“我用什么辦法進(jìn)行觀察，我觀察到了什么”對觀察結(jié)果進(jìn)行描述。
2.用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。
3.完全體驗(yàn)大樹“世界”的奇妙與生命活力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄；撿幾片該樹的樹葉。
教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。
【教學(xué)過程】
一、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個觀察成果交流大會吧！
2.你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好？
3.取得共識：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個代表向大家交流小組觀察到的成果。（觀察大樹時就是按這樣的小組進(jìn)行的）
4.全班交流匯報(bào)。
讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，盡量不重復(fù)同學(xué)說過的話。
過程評價(jià)：
通過動作告訴別人所觀察到的樹冠；
用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗；
用比較的`方法告訴別人觀察的大樹有多高；
觀察樹皮的顏色、粗糙程度；
展示該樹的樹葉及果實(shí)。
……
5.小結(jié)：圖畫、打比方、收集一些實(shí)物標(biāo)本，都是我們觀察、描述大樹時可以使用的方法。如果我們再去觀察一棵大樹的話，結(jié)果會怎樣？
二、學(xué)生拓印樹皮畫（教室外）
1.剛才有同學(xué)說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察的那棵樹的樹皮粗糙嗎？展示教師拓印好的樹皮畫。
2.學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學(xué)生看樹干的紋理。
3.你們想把自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎？
4.教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印。
5.選擇校園一角，交流所拓印的樹皮畫，請拓印清晰的同學(xué)介紹方法。
三、細(xì)致地進(jìn)行觀察（教室外）
1.現(xiàn)在同學(xué)們手中都有自己觀察過的大樹的葉子與樹皮拓印畫，同學(xué)們相互交換，比比誰能最先找到與葉片、拓印畫相符合的大樹？
2.學(xué)生活動，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的方法。
今天，我們學(xué)到了許多描述大樹的方法，余下的時間，同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法，把你們小組的觀察記錄充實(shí)一下。
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