《珍珠鳥》教學設計范文
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。
2、繼續練習快速默讀課文。
教學重點：
認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發生變化的`過程。
教學難點：
理解含義深刻的句子。
教學時間：
一課時。
課前準備：
預習課文、自學生字、詞。
教學過程：
一、導語：
信賴，往往能創造出美好的境界，人和動物是完全能和諧相處的。
二、以讀為主，讀中探究
1、自主讀書
要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
（2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流
（1）以學習小組為單位交流學習情況。
如：你讀懂了哪些內容？
（2）提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）
三、自主性練習設計（以下四題任做三題）
1、課文講了一件什么事？
2、“我”是怎樣照料、呵護珍珠鳥的？
3、小鳥為什么會信賴主人呢？
4、作者寫這篇文章想告訴我們什么呢？
四、課文內容的拓展
1、搜集有關珍珠鳥的資料。
2、談談你對“信賴，往往能創造出美好的境界”的理解。
【《珍珠鳥》教學設計范文】相關文章：
珍珠鳥教學設計10-31
語文S版五下《珍珠鳥》教學設計04-05
《珍珠鳥》教案設計10-31
蘇教版四上《珍珠鳥》教學設計與反思06-23
語文五年級上冊《珍珠鳥》教學設計03-15
五年級上冊人教版《珍珠鳥》教學設計12-20
小學五年級上冊《珍珠鳥》教學設計11-21
人教版五年級上冊《珍珠鳥》教學設計11-18
四上語文《珍珠鳥》教學設計+教后反思06-28
《珍珠鳥》的語文教學反思范文07-10