實用的幼兒園小班教案

時間：2025-12-21 07:40:49 幼兒園教案

[優]實用的幼兒園小班教案6篇

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[優]實用的幼兒園小班教案6篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動目的：

　　1、學習“雞”、“青”“呱”等字的音，學習大聲地念兒歌。

　　2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的'特征。

　　二、活動準備：

　　準備畫有小雞、青蛙的圖片。

　　三、活動過程：

　　1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作“說出”答案。

　　2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

　　3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

　　4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

　　5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

　　2、愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　1、新鮮水果：蘋果、橘子;

　　2、PPT課件;

　　3、榨汁機;

　　4、人手一個紙杯。

　　活動過程：

　　小班科學教案《秋天的水果》含PPT課件

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結：可以仔細摸摸它們的'表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

　　小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環節：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

　　教學反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

　　活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

幼兒園小班教案篇3

　　一、目標：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

　　二、準備：

　　1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

　　2、準備幾盆清水放置在室外。

　　三、過程：

　　（一）說說我認識的雨

　　師：

　　1、小朋友，你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

　　2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

　　3、下小雨時是怎樣樣的.什么聲音（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示

　　4、你明白雨有什么用嗎

　　（二）探索人工降雨的方法

　　這天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

　　1、參觀材料

　　老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

　　（1）幼兒參觀

　　（2）交流

　　你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料

　　2、引導幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　　（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　　（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　　（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

　　（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

　　（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

　　3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）給花草樹木下場雨

　　師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

　　請幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標

　　萌發觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。

　　知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。

　　初步了解極端天氣時天空的顏色。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“云朵的顏色”組圖；“顏色會說話”組圖；“極端天氣”組圖。

　　活動過程

　　出示組圖“云朵的顏色”，引導幼兒了解不同顏色的云朵代表的`天氣情況。

　　你們有觀察過云朵嗎？

　　云朵有哪些顏色？

　　藍藍的天，白白的云，說明天氣怎么樣？

　　白白的云朵變成了灰黑色，說明什么？

　　小結：藍藍的天，白白的云，說明天氣晴朗；當白白的云變成灰黑色，說明要下雨了。

　　出示組圖“顏色會說話”，引導幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時間。

　　1.出示組圖“顏色會說話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。

　　圖片上的天空是什么顏色？說明天氣怎樣？

　　2.出示組圖“顏色會說話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時間。

　　圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時間嗎？

　　小結：藍色的天空，說明天氣晴朗；灰色的天空，說明天氣是陰天；灰黑色的天空，說明是

　　陰雨天。藍色的天空中有一抹淡淡的黃色，說明時間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說明時間是傍晚，太陽快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說明時間是晚上。

　　出示組圖“極端天氣”，引導幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。

　　圖片上的天空是什么顏色？

　　這些顏色代表了什么天氣？

　　這些極端天氣對我們有什么影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康，容易引發疾病）

　　小結：極端天氣是一種非常少見的天氣現象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對我們的影響非常大，比如可能會造成交通事故、房屋倒塌等。

　　活動延伸

　　日常活動

　　在午飯后或者是戶外活動時間，帶領幼兒觀察天空及云朵的顏色。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.學會控制或適當發泄自己的情緒。

　　2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　自制心情臉譜教具

　　活動建議：

　　1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。

　　2.讓幼兒也用心情臉譜說說他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據自己的心情分成四組，并分別說說自己為什么高興？生氣？傷心？

　　3.出示高興的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會高興？”出示心情不好的臉譜，問幼兒：“什么時候心情會不好？”

　　4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂碰碰碰”。

　　5.討論：如果有的`小朋友心情不好會怎樣：會生病、沒有朋友和他玩。

　　6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？

　　7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個正方體盒子，在它的六個面畫上六種不同的表情，請一個幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會做出相應的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂！

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、樂意參與歌唱活動，并嘗試用肢體大膽表現小鳥和獅子。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；

　　重點：

　　熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲

　　活動準備：

　　PPT圖譜

　　活動過程：

　　一、故事導入、吸引興趣

　　教師講述故事，激發幼兒興趣，引出音樂。

　　（森林里要舉辦一年一次的動物唱歌比賽了，你們猜猜會有什么小動物來參加呢？——幼兒回答）

　　二、傾聽音樂，熟悉歌詞內容

　　（一）熟悉歌詞前兩句。

　　1、？師完整清唱歌曲，提問：誰來了？（點擊PPT：小鳥、獅子）

　　它唱了什么？（小鳥—啾啾啾；獅子——吼吼吼）

　　2、幼兒學唱歌曲前兩句。

　　引導幼兒用不同的聲音（小鳥—細；獅子—粗）演唱歌曲。

　　提問：它是怎么唱的？（引導幼兒小鳥唱得時候聲音尖尖的、細細的，獅子唱得時候大大的、粗粗的）

　　3、幼兒完整學唱歌曲前兩句。（★彈奏鋼琴前兩句，重復兩遍）

　　師：讓我們一起跟著音樂學小鳥和獅子唱歌吧！

　　（二）熟悉歌詞后三句。

　　1、？小鳥和獅子會唱歌，還會干什么呢？我們一起來聽一聽。

　　2、師再次清唱歌曲，提問：你聽到小鳥和獅子在干什么？（小鳥—唱一唱；獅子—扭扭；兩個變成好朋友）

　　3、教師點擊ppt幫助幼兒熟悉理解歌詞

　　3、幼兒完整學唱后三句。（★彈奏鋼琴后三句，重復兩遍）

　　師：小鳥和獅子變成好朋友了，我們小朋友也去找一個好朋友一起表演

　　（三）完整演唱整首歌曲

　　1、完整播放PPT加音樂

　　師：這次從小鳥和獅子都準備好了，要開始表演了

　　2、集體完整學唱歌曲

　　師：小鳥和獅子的歌真好聽，我們也一起來唱一唱吧

　　3、分組學唱歌曲

　　●小鳥邀請女孩子上來表演

　　●小獅子邀請男孩子上來表演

　　三、集體完成表演，結束活動

　　師：我們現在一起出發去森林歌唱比賽吧！

　　（學小鳥和獅子邊走邊唱，離開活動室）

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子們還是比較喜歡投入的，特別是在熟悉歌曲前兩段的時候，我利用獅子吼時和小鳥的啾時嘴形的大小，讓幼兒通過嘴形的'不同來演唱，小鳥和獅子的歌聲，即形象又有趣，孩子們很喜歡。

　　理解歌詞后三句的時候，在我的設想中，因為后三句的歌詞內容比較容易理解，在加上在前面我已經加深了學唱環節，前兩句以小朋友坐在位置上學唱為主，后面三句我就想讓幼兒動起來，應此在動作的挖掘上比較深，但也正是這樣的原因，孩子們對于肢體動作的開發還是比較喜歡的，但是我發現在活動過程中，孩子們肢體表演時，唱的并不是很歡，肢體動作大于了學唱。

　　活動前我最初的設想是以肢體發展為手段促進幼兒學唱，對于這個問題我一直都有所困擾的。在這個環節我的指導老師姚蓉也對我提出了寶貴意見，她覺的，這首歌的非常有趣，特別是這兩個一大一小的動物，會成為好朋友，因此她建議我可以將整首歌曲的節奏放緩，對于這兩個動物的形象可以用紙偶的形式進行第二環節，讓教師與幼兒分角色進行，這樣就解決了肢體動作大于學唱的困擾。姚老師的這個建議一下子拓寬了我的固定思維，讓覺得上好一個音樂活動，選材是很重要，但是適合孩子的策略推進更重要，同時也讓我覺得道具應用的適合與否對活動起著畫龍點睛的作用，就拿我的這個活動來說，單單說這個PPT其實對于活動的本身并沒有顯得那么重要，如果不用的話我也可以完成，因此作為道具教師在應用的時候，也要考慮道具的實用性，不要為了花哨而造成畫蛇添足的效果。

【實用的幼兒園小班教案】相關文章：