幼兒園拼音聲調(diào)教案

時間：2025-12-20 10:44:49 幼兒園教案

幼兒園拼音聲調(diào)教案

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園拼音聲調(diào)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園拼音聲調(diào)教案

幼兒園拼音聲調(diào)教案1

　　知識與目標：

　　1、鞏固復韻母，復習 ui 以及四聲調(diào)。

　　2、學會復韻母與聲母相拼。

　　3、認識生字，并能流利地朗讀兒歌。

　　情感與態(tài)度：

　　學會聲母與復韻母相拼。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．讀準3個復韻母ui。

　　2．打亂順序讀ui的四聲。

　　3．背標調(diào)歌。

　　二、學習聲母與ui組成的音節(jié)

　　1．出示聲母與ui組成的音節(jié)

　　2．讓學生自己試著拼一拼，鼓勵學生大膽實踐。

　　3．同桌同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）

　　4．同桌同學都拼不準的，向全班同學質(zhì)疑，請會拼的學生解疑。

　　5．教師指名讀，達到拼讀熟練的程度。

　　6．指導讀書

　�、俅蜷_書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）

　�、谧x課題10

　　③老師指導如何按順序讀書。

　　三、抄寫音節(jié)

　　1．電腦出示3個音節(jié)hu，請同學讀一讀。

　　2．請同學任意選擇音節(jié)組詞。

　　3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節(jié)套上四線三格。

　　4．師：這個音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學們認真觀察，誰能說一說？

　　那你們愿意寫一寫嗎？教師點擊電腦出示四線三格？

　　5．請學生跟著電腦一起寫。

　　你們能說說應(yīng)該怎樣寫hu這個音節(jié)嗎？

　　說后跟著電腦一起寫：

　�、冱c擊電腦：空一個格，在第七個格的后半格寫h

　�、邳c擊電腦：在第八個格的前半格寫ui

　�、埸c擊電腦：最后在i上標上二聲。

　　6．教師巡視，個別輔導，然后小結(jié)：

　　在書寫音節(jié)時，由于拼音格比較小，難以寫下一個音節(jié)，因此2個拼音格寫一個音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個格的'中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)所有的字母后再標調(diào)號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

　　四、看圖讀音節(jié)詞

　　1．出示1幅圖：

　　問：圖上畫的是什么呀！

　　2．出示圖下音節(jié)詞

　�。�1）讓學生自己試著讀一讀。

　　（2）同桌互相讀，相互糾正。

　�。�3）指名讀。

　　五、學說兒歌

　　1．出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復韻母。

　　2．借助學過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

　　3．請同學讀兒歌。

　　4．教師糾正后范讀。

　　5．學生練習讀。

　　6．同桌互讀。

　　7．指名讀。

　　六、教師指導讀全文

　　1．先范讀，讓學生了解讀書的順序。

　　2．教師領(lǐng)讀，學生隨讀。

　　3．學生自由讀，教師巡視，個別輔導。

　　4．指名讀。

　　七、小結(jié)

　　今天我們又認識了復韻母朋友“ui”，同學們不僅學會了聲母與“ui”組成的音節(jié)，而且還能正確地書寫音節(jié)，真不簡單！由于同學們學得都很認真，老師獎勵每個學生一朵小紅花貼在書上。

　　板書設(shè)計：

　　t—uī—tuī sh—uí—shuí

　　教學反思：

　　在復韻母的標調(diào)上，很多學生都標在了u的頭上，今后還要多家強調(diào)和訓練。

幼兒園拼音聲調(diào)教案2

　　教學目標

　　1、了解中文發(fā)音的四個聲調(diào)；學習三個詞匯

　　2、要求記住并且發(fā)音準確。

　　教學方法

　　口語，面對面教，有適當?shù)闹w語言。輔助卡片，使得教學更生動。跟讀法。

　　教具準備

　　卡片，PPT。

　　教學設(shè)計

　　在聲調(diào)教學方面，我認為聲調(diào)的教學順序應(yīng)該是：

　　第一聲→第二聲→第四聲→第三聲。

　　教學內(nèi)容

　　第一聲：當讀第一聲的時候，要用自己最高的聲音來讀。保持從頭到尾。我們的第一聲就像高音歌唱家在開嗓子（自己學一學高音歌唱家，唱一唱給

　　學生聽）。老師教讀“媽”、“喝”、“西瓜”。

　　第二聲：這個聲調(diào)是向上揚的，就像英語中表示疑問的時候會問“what？”，語調(diào)是差不多的（這里會配上相對夸張的表情，手指也會做一個向上揚的動作，來教學生讀á）。老師教讀“玩”、“床”“學習”。

　　第四聲：其實這個聲調(diào)在英語中應(yīng)該更多的是用于語氣比較強烈的單詞或者句子，所以可以從這方面英語單詞的聲調(diào)入手，比如說“no！”、“hey！”，告訴他們這個調(diào)子就是我們拼音中的第四聲。老師教讀：“再見”、“謝謝”。

　　第三聲：讀第三聲時時要分成兩個階段。第一個階段是從第2個高度下降到第1個高度；又從第1個高度上升到第4個高度。所以我認為在教完了前面三個單一聲調(diào)再教第三聲，會比較容易�？梢杂谩暗谝宦�+第三聲”，如：“斑馬”，“方法”。

　　在教學的時候一定要用上手勢，讓學生養(yǎng)成做手勢的習慣，也可以起到輔助教學的作用。平時比較常用的第三聲的詞有“好”，“走”，“我”，“你”等。

　　在教每一個聲調(diào)的時候，都會配合著讓學生自己在本子上多寫幾遍，讀的時候也要帶上相應(yīng)的手勢。而且在教詞組方面，也盡量選擇了比較簡單的'，平時會用上的詞，使用頻率高的話，學生就能記得比較勞。

　　當然，為了提高學生的學習興趣也會有游戲。先給學生兩分鐘的時間自己或者相互練習，然后同學們一起齊聲讀一遍四個聲調(diào)，再開始做游戲。游戲分為兩組，每組三個同學，一組聽第一聲，另一組聽第四聲，聽到屬于自己組的聲調(diào)就劃“正”字。學生輪流寫，每個學生每次只能寫一個。對得多的組就有獎勵。

　　課后作業(yè)

　　給學生布置幾個詞匯，讓學生回家練習，并且把詞匯的拼音和聲調(diào)都默寫三遍。第二天到校后以同桌為單位，相互之間讀這幾個詞匯，然后把作業(yè)交上來。

幼兒園拼音聲調(diào)教案3

　　教學目的

　　1、讓幼兒認識四個聲調(diào)。

　　2、會讀a的四聲。

　　教學準備

　　卡片、伴奏帶或課件。

　　教學過程

　　一、故事導入

　　1、小朋友們，大家好！今天小動物們邀請老師和小朋友們一起去游玩，你們愿意參加嗎？（愿意）

　　2、我們要走一條山路才能到達目的地，請你扶好，坐穩(wěn)了。好！讓我們乘上汽車出發(fā)吧！現(xiàn)在由導游啊姨為我們解說：我們先走一條平平的，汽車很平穩(wěn)。小朋友們扶好了，我們要過山路了，汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險呀！汽車又要從山上往山下開了�，F(xiàn)在到達目的'地了，請小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧！看一看這里的景色美不美？欣賞欣賞吧！

　　二、活動過程

　　1、讓我們想一想剛才走了幾條路？（平平的馬路---從山下走到山上---從山上到山下再到山上---從山上走到山下）一共是四條。

　　2、這么美麗的景色，讓我們一同把這個路線圖畫下來。

　　3、山路崎嶇不平，但在說話也有高有低，讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。（一聲平、二聲揚、三聲拐變、四聲降）這就是聲調(diào)。

　　4、幼兒邊做手式邊說。

　　5、讓我們伴著樂乘上汽車沿著路線圖再去一趟這美麗的地方吧！

　　6、汽車到了，小朋友快看一片，許多小蝌蚪a游來了，它們要同我們一同去旅游。

　　7、小蝌蚪a帶上聲調(diào)應(yīng)該怎樣用聲音來表達呢？請你試著讀一讀。

　　8、教師訂正

　　9、游戲：把小蝌蚪a送回家

　�。�1）教師讀音幼兒說是幾聲。

　　（2）教師說幾聲幼兒讀音