動物的保護色幼兒園教案

時間：2025-12-19 05:54:38 幼兒園教案

動物的保護色幼兒園教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的動物的保護色幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動物的保護色幼兒園教案

動物的保護色幼兒園教案1

　　設計意圖：

　　從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。b5E2RGbCAP活動目標：

　　1、在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。

　　2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

　　重點：在創設的尋找游戲\的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用。

　　難點：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護色的特征和作用。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

　　2、環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

　　3、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。p1EanqFDPw活動過程：

　　一、游戲導入：小鳥找食物（觀看PPT，討論）

　　重點提問：

　　（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

　　（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）DXDiTa9E3d

　　（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

　　小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。RTCrpUDGiT價值分析：觀看PPT，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。

　　二、分辨討論：動物保護色

　　重點提問：

　　（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

　　（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）5PCzVD7HxA

　　（三）游戲：誰的眼睛最最亮

　　規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

　　價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。

　　三、遷移經驗：奇特的本領

　　重點提問：

　　（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）jLBHrnAILg 小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的'幫助。

　　（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

　　價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。園長及指導教師點評：

　　這是一節科常活動，科學活動要求教師的語言更精準、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護色的知識做了一次認真地功課，因此當幼兒說到某種動物保護色時，都能準確地進行判斷。在目標與環節方面，我覺得目標與環節是匹配的，環節是很清晰的，一共分為三個環節：第一環節，讓幼兒知道什么是動物的保護色；第二個環節就是通過分辨、討論認

　　識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用；第三個環節就是經驗的遷移，激發幼兒進一步的探索。在第三個環節中，我運用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達到了預期的目標。

動物的保護色幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1.在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。

　　2.對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

　　重點：在創設的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的，都有些什么作用。

　　難點：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護色的特征和作用。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

　　2.環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

　　3.材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。

　　活動過程：

　　一、游戲導入：小鳥找食物

　　（觀看PPT，討論）

　　重點提問：

　　（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

　　（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

　　（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

　　小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的'保護色。

　　價值分析：觀看PPT，導入主題，激發幼兒了解動物保護色的興趣。

　　二、分辨討論：動物保護色

　　重點提問：

　　（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

　　青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

　　枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

　　（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

　　（三）游戲：誰的眼睛最最亮

　　規則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

　　小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

　　價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環境的關系。

　　三、遷移經驗：奇特的本領

　　重點提問：

　　（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發，發明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

　　小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

　　（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

　　價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

動物的保護色幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、了解動物為了生存而采取用保護色進行自我保護的方法。

　　2、感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備

　　1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。

　　2、教學掛圖4幅。

　　3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、斑馬等動物圖片。

　　4、多媒體課件。

　　活動過程

　　1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護色。

　　（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”

　　（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?

　　教師講述故事《隱身妙招》后提問：請幼兒說一說他們為什么會藏在那個地方？他們是用什么來保護自己的？

　　教師小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發現而被吃掉，這就是動物的保護色。

　　2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。

　　3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。

　　請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己，并討論其他動物保護自己的`方法。

　　教師小結：這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲，你會怎樣保護自己？

　　4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護色保護自己。

　　5、向動物學本領，聯系生活，拓展幼兒經驗。

　　請幼兒觀看教師教學資源，了解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。

　　教師小結：今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。

　　教學反思：

　　有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

動物的保護色幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2.感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。

　　3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　1.變色龍視頻。

　　2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

　　3.“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。

　　活動過程：

　　1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發幼兒學習興趣。

　　提問：你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領?

　　2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。

　　教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。

　　小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。

　　3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。

　　請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。

　　小結：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(www.dakao8.com)與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

　　4.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經驗。

　　5.請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的.方法。

　　小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。

　　6.分組進行游戲：“捉迷藏”。

　　幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結果。

　　7.聯系生活，拓展幼兒經驗。

　　生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。

　　活動延伸：

　　1.在閱讀區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。

　　2.在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。

動物的保護色幼兒園教案5

　　●活動目標

　　1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2.感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。

　　●活動準備

　　1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。

　　2.《隱身妙招》教師教學資源、教學掛圖4幅，語言CD（盒帶）。

　　3.枯葉蝶、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、壁虎、長頸鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等動物圖片，背景圖一張。（見幼兒活動資源包）。

　　4.幼兒學習資源③第26~27頁。

　　●活動建議

　　1.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。

　　（1）教師邊講述故事邊請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。

　　（2）出示故事掛圖，幼兒了解枯葉蝶、蜥蜴、青蛙保護自己的方法。

　　小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。

　　2.請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。

　　（1）請幼兒觀察幼兒學習資源③第26~27頁，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。

　　（2）請幼兒說一說還知道哪些動物用保護色保護自己。

　　小結：在大自然中有些動物為了保護自己更好地生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。

　　3.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經驗。

　　請幼兒看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、羚羊、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。

　　4.分組操作游戲：“幫小動物躲貓貓”。

　　幼兒每人選一張自己喜歡的`動物圖片，根據動物自我保護的方法放到適合的背景圖上，然后師幼共同討論、交流結果。

　　5.向動物學本領，練習生活，拓展幼兒經驗。

　　請幼兒觀看教師教學資源，了解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。

　　●活動延伸

　　在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。

　　附：故事隱身妙招省P125

動物的保護色幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2、能積極探索、發現動物保護色以及保護色在生活中的應用，會用連貫的語言大膽表達自己的發現。

　　3、感受動物保護色的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。難點：能積極探索、發現動物保護色以及保護色在生活中的應用。

　　活動準備：

　　《熊二捉迷藏》課件、有關動物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。

　　活動過程：

　　1、以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發幼兒了解對動物保護色的興趣。

　　1課件演示，引導幼兒說出熊二衣服的特點。

　　（2）繼續演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注。

　　教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

　　2、動物搜尋，在探索中發現、了解并交流不同動物的保護色，感受保護色的神奇。

　　（1）繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像，了解動物保護色。

　　引導幼兒觀察發現；都有誰？藏在什么地方？

　　教師小結：這些顏色是動物用來保護自己的，是它們的保護色。

　　（2）請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀察、操作，進一步理解保護色。

　　（3）課件展示，經驗分享，引導幼兒了解其它動物的保護色。

　　討論：你還知道哪些動物有保護色？

　　教師展示各種動物課件，進一步了解不同動物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進行小結。

　　3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經驗，了解動物的不同保護色。

　　（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。

　　（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導幼兒觀察并表達自己的發現。

　　教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環境的變化而變化，來保護自己。

　　4、播放課件，聯系生活，了解人們對保護色的利用。

　　（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”

　　（2）播放錄像，引導幼兒通過視頻驗證自己的'想法。

　　（3）結合課件，拓展幼兒經驗，加深幼兒對保護色的了解，并進行小結。

　　5、以游戲鞏固對保護色的認識，進一步體驗探索的快樂。

　　游戲“快樂大躲藏”，引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護色進行躲藏。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動。

　　2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識，并充分利用保護色進行奇思妙想。

動物的保護色幼兒園教案7

　　活動目標

　　1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

　　2.感受保護色的神奇，萌發探究動物保護色的愿望。

　　活動準備

　　動物圖片、人類發明圖片、《隱身妙招》視頻、青蛙捕捉食物視頻、變色龍變色的視頻。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：孩子們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎?你們怎樣保護自己不被敵人抓到呢?那小動物是怎樣保護自己的，我們一起來聽聽故事吧!

　　二、基本部分

　　1.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解什么是動物保護色。

　　師：故事中的小動物是怎樣保護自己的?

　　小結：故事中的小動物都是躲在和自己身體顏色很像的地方，這樣老鷹就不容易發現它們，它們就不會被敵人吃掉，小動物的這種本領就叫動物的保護色。

　　2.出示其它用保護色保護自己的動物圖片，進一步感受保護色的'神奇。

　　師：今天，老師也帶來了很多動物朋友，它們都會用保護色本領保護自己，我們一起來看看吧!

　　小結：小動物們為了更好的保護自己，它們選擇與自己身體顏色十分相近的生活環境來生存，用來隱藏自己不被敵人發現，這就是保護色的一個作用，那動物保護色還有什么作用呢?

　　3.觀察青蛙利用保護色隱藏自己捕捉害蟲的視頻。

　　小結：小動物們利用保護色不但可以保護自己不被敵人發現，還可以利用保護色隱藏自己捕捉食物，真了不起。

　　4.請幼兒觀看變色龍變色的視頻。

　　師：今天，老師還帶來了一種更了不起的，這種動物堪稱變色大師。你們想不想見識一下它的變色本領?

　　小結：變色龍太神奇了，它身體的顏色能隨周圍環境顏色的變化而變化，這就能更好的保護自己了，讓我們為它的神奇鼓鼓掌吧!

　　5.延伸環節，出示人類利用動物保護色發明物體的圖片：迷彩服、雪地坦克、帳篷。

　　師：小動物們很聰明，它們知道運用保護色來保護自己。其實，我們人類更聰明，人類受到動物保護色的啟發，發明了很多東西，你們知道嗎?

　　小結：人類根據動物的保護色發明了很多東西，應用于不同的領域，對人類有很大的幫助。

　　三、結束部分

　　師：回家后，和爸爸媽媽收集更多有關動物保護色的知識，明天和小伙伴一起分享吧!

動物的保護色幼兒園教案8

　　一、活動目標

　　1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保

　　護色，有些動物有幾種保護色。

　　2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。

　　二、活動準備

　　多媒體圖片

　　三、活動過程

　　1、講述故事，引出主題

　　提問：小灰兔為什么沒有被發現？

　　教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現

　　2、出示圖片

　　師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）

　　師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？

　　師小結：這些顏色是用來保護自己的'，我們叫它保護色。

　　師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

　　3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

　　師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環

　　境的變化而變化。環境也保護了動物。

　　4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。

　　5、結束

　　我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。

　　白色污染帶來的危害

　　1、組織幼兒討論：

　　（1）白色垃圾好不好，為什么？

　　（2）怎樣才能使我們的環境變漂亮呢？我們該怎么樣做呢？

　　（3）怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護環境呢？

　　2、老師小結。

　　四、請幼兒來當小小采訪員，并分發減少白色污染傳單。

動物的保護色幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

　　2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　多媒體圖片

　　活動過程：

　　1、講述故事，引出主題

　　提問：小灰兔為什么沒有被發現？

　　教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的`顏色很像所以沒有被發現

　　2、出示圖片

　　師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）

　　師：你們在這些圖片中發現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環境這么像？有什么用處嗎？

　　師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

　　師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

　　3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

　　師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。

　　4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發幼兒保護環境。

　　5、結束

　　我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。

　　教學反思：

動物的保護色幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。

2、初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的愿望。

　　活動準備：

　　音樂、PPT、綠色和白色縐紙。

　　創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

　　創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。

　　創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

　　活動過程：

　一、課件欣賞、資料分享

　　1、看PPT第一段：了解動物保護色。

　　幼兒觀看視頻，說說：“你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。）

　　繼續回放這些動物，提問：“你容易發現它們嗎？為什么？”（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，并在黑板上出示“保護色”三個字。）

　　師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。

　　提出疑問：“動物為什么要有保護色？”（問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。）

　　小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。

　　2、資料分享，了解哪些動物有保護色。

　　相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。

　　師：小朋友都了解了什么是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的`動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）

　　個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。

　　師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？（提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）

　　（運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。）

　　觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。

　　師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。）

　　（運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關于保護色動物的知識面。）

　　3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。

　　繼續觀看課件第二段，然后引導幼兒討論：“這些動物和剛才的有什么不一樣？”（一種動物有好幾種保護色。）“為什么一種動物有好幾種保護色？”（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。）

　　小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。

　　（通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧秘。）

二、欣賞故事、經驗遷移

　　1、老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）

　　2、引發思考：“由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）

　　（這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思考、聯想。）

三、自我設計、展示保護

　　1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）

　　（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。）

　　2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。

　　一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

　　（此環節的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工并進行全身裝飾，難度較大。）

　　幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。）

　　3、情境演習：我是小小偵察員。

　　游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《占領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。

　　（這是活動的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續延伸到生活中。）

動物的保護色幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1.通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前，某些動物具有多種保護色。

　　2.通過了解保護色，激發孩子保護環境的愿望。

　　3.學習以各種形式記錄您自己的發現，例如語言和符號。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。

　　活動準備：

　　多媒體圖片

　　活動程序：

　　1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子？

　　老師總結：事實證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。

　　2，顯示圖片

　　老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲。看看你在找什么。他們是哪種動物？（老師一一展示圖片）

　　老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環境如此相似？有什么用？

　　教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）

　　3，出示圖片，請小朋友找到，用過哪些防護色

　　教師摘要：有些動物只有一種保護色。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環境的變化而變化。環境還可以保護動物。

　　4.顯示圖片以查看環境破壞情況。對小動物有什么影響？鼓勵幼兒保護環境。

　　5，結束

　　我們必須保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要采取行動告訴所有人保護環境。

　　教學反思：

　　個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的.了解，因此他們對活動不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動提出問題，并積極互動，效果會更好。

　　小百科全書：動物是生物的一種。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺，移動和鍛煉。活動或可以活動的活動。

動物的保護色幼兒園教案12

　　大班科學教案《動物保護色》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察操作，培養幼兒善于觀察，樂于思考的習慣，讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法，感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的愿望，快來看看幼兒園大班科學教案《動物保護色》含反思教案吧。

　　活動名稱：《動物保護色》

　　講課人《動物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節科學活動。

　　教學理論依據：

　　《綱要》中科學領域提出：教師要引導幼兒對周圍的事物和現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發現問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發現問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環境的簡單關系"生成一系列的探索動物保護色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀察思考的習慣。

　　實施策略：

　　成功的教學不是強制，而是激發幼兒的學習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的'方法讓幼兒自主愉快的發現問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：

　　1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒注意力，激發幼兒的興趣。

　　2、發現法：通過為幼兒提供進行發現活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發現知識，充分體現幼兒學習的主體性，積極性。

　　3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創設一個輕松愉快的環境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。

　　2、通過觀察操作，培養幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。

　　3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的愿望。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動重難點：

　　1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的愿望

　　2、難點：理解什么是動物保護色。

　　活動準備：

　　1、PPT課件; 2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　情境導入，集中幼兒注意力，激發興趣。

　　(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

　　( 二)、基本部分：

　　1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。

　　(1)、青蛙圖片:

　　提問：這是誰?它藏在了哪里?

　　青蛙和草叢的顏色怎么樣?

　　它為什么要藏在這里呢?

　　小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發現它。

　　(2)、枯葉蝶圖片：

　　提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發現了嗎?

　　它藏在了哪里?你認識它嗎?

　　枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

　　它為什么藏在大樹上?

　　小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。

　　(3)、花螳螂圖片：

　　提問：它是誰?

　　它藏在哪里?為什么藏在這?

　　小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。

　　過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

　　2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的愿望，培養幼兒觀察思考習慣。

　　指導語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

　　個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

　　你覺得它為什么會藏在這里呢?

　　小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。

　　4、游戲"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙善于發現的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?

　　我們一起看看小動物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

　　小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。

　　5、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。

　　指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。

　　小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。

　　活動反思：

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

動物的保護色幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

　　2、增強探索動物奧秘的興趣。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動物小圖片若干。

　　活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認識，并發動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。

　　活動過程：

　　一、故事引入，激發探究興趣。

　　(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個認識動物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢？

　　二、交流、探究

　　1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

　　2、動物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

　　3、逐一出示背景圖，認識這是什么環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。

　　4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應動物小圖片。

　　小結：小朋友真能干，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的'動物的保護色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發現了什么？誰能說說變色龍怎樣變色。教師適當小結。

　　三、提升、擴散

　　生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進步，人們越來越先進地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發現來告訴我。

　　活動反思：

　　1、本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發,教學結構嚴謹,各環節銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

　　2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。