幼兒園小班社會教案詳案：去小朋友家作客
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案詳案：去小朋友家作客，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動背景：
3到6歲，特別是4歲以后的幼兒已具備相當的智力和體力，語言變得清晰，動作更加敏捷，對待人接物表現出強烈的興趣。但如今獨生子女缺乏交流，作客機會少。我們說：幼兒禮貌待人的行為規范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓練和強化。要經常為孩子提供"教育情境"，讓孩子不斷練習，鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對幼兒思想品德、學識能力、行為習慣的培養都有積極的推動作用。
活動目標：
1.通過作客活動，培養幼兒良好的品德習慣，如：會自制、謙讓，禮貌待人。提高幼兒社會交往能力。
2.為家長提供相互交流家教經驗的機會，使家長能發現自己孩子與其他孩子存在的差異，開展有的放失的教育。
活動準備：
1.家長和幼兒一起準備一個節目。
2.自帶一道拿手菜
3.帶一種需揀的綠葉菜
活動過程：
一.向家長介紹活動目的
在探索家園相互配合發揮最佳的教育功能時，我們想到：如果能把幼兒園的群體生活延伸到幼兒家庭活動中去，由幾個家庭組合一個幼兒活動小組，讓幼兒在家庭以外再擁有一個愉快的"大家庭"。這樣，孩子們的身心就可能獲得更好的發展。
二.活動安排
1.帶孩子作客讓幼兒懂得到別人家作客要先敲門，要有禮貌地稱呼主人。做小主人的要熱情接待客人，并會把家里好吃、好玩的東西拿出來招待客人。
2.和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學習互相謙讓。
3.組織幼兒勞動和父母一起揀菜、洗菜、切菜、炒菜、吃菜，讓幼兒認認、揀揀、吃吃幾種不同的蔬菜，體驗生活的樂趣，培養幼兒勞動的積極性。
4.表演小節目讓幼兒和父母一起大膽地表演節目，給孩子提供表現、鍛煉、施展才能的機會。
5.臨別道謝讓幼兒對主人的熱情招待表示感謝，并會熱情地邀請主人一家有空到自己家作客，最后有禮貌地互相道別。
活動后記：
孩子的反映："去小朋友家作客"孩子們感到新鮮，好玩。因此在活動前孩子們就已興奮不已，準備著所帶的禮物，和父母上街采購食品、蔬菜，準備著小節目，在活動中，孩子們全身心地投入，小主人熱情招待，拿出糖果分給阿姨吃，拿出玩具和小朋友一起玩，小客人有禮貌，把自己帶來的物品送給大家品嘗。孩子們積極參與活動的全過程，一起揀菜，分享食物;一起游戲，觀看動畫片，他們身心愉悅，情緒高漲，小屋中不時傳出孩子們那清脆的歡歌笑語聲。臨別時孩子們個個流連忘返，凌相奇懇求著媽媽："下次請小朋友上我們家去玩吧!"
家長的反映：看這孩子們如此開心的笑容，我們家長感觸很深，平時我們總以為現在的孩子比我們小時侯幸福得多，好吃的好玩的樣樣不缺，其實我們恰恰忽視了孩子們最最需要的精神食糧。今后我們要多想孩子所想，做孩子所做，多與孩子交流，多開展此類孩子感興趣的活動，做孩子真誠的朋友。
老師的反映：當今獨生子女存在著：交往范圍狹窄、怕生、沒有禮貌、以自我為中心這些較為嚴重的現象。探討如何從小培養幼兒社會交往能力;如何改變家長培養幼兒社交能力的態度和方法，是我們開展本活動的初衷。通過這次活動其成效是顯著的：
1.給孩子提供了表現、施展才能的機會。幾個家庭的人在一起，活動的天地更開闊，表現的機會也更多，而且孩子之間感情比較融洽，玩得特別盡興、投入。他們會大膽地提出"讓我來"、"讓我試試看"，主動性和創造性得到了發展。
2.培養了良好的品德習慣，提高了社交能力。友好合作的氣氛，給孩子們帶來歡樂、溫馨，有利于團結友愛、關心別人等良好品質的形成。
3.擴大視野，豐富了知識。
4.密切了家園聯系。家長們從中發現了孩子與同伴的差異，促使他們調整對自己孩子的看法，開展有的放矢的教育�；顒拥拈_展，不僅使家長之間有了相互交流經驗的機會，而且使他們更加關心幼兒園的教育，并且融洽幼兒間、家長間、師生間、家長與老師間的關系，增強集體的凝聚力。
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