幼兒園優秀教案大班數學活動：2個2個數
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優秀教案大班數學活動：2個2個數，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1.幼兒初步掌握2個2個跳數。
2.認識兩個一組的數字模式。
3.在2個2個跳數活動中，體驗數學的有用和有趣。
重點難點
認識兩個一組的數字模式。
活動準備
1.小木棍若干。
2.白板筆，抹布。
3.蝴蝶圖片10張，星星圖片20張。
活動過程
教師出示蝴蝶圖片，請幼兒數一數有多少只？
教師：現在是什么季節呢？（春天）春天來了，蝴蝶也飛來了，那我們一起來數一數來了多少只蝴蝶呢？教師同幼兒一起用1個1個數的方法進行數數。（10只）
教師：1個1個數的方法數出來一共有10只蝴蝶，還有更快的方法數出總數嗎？
幼兒：5個5個數、10個10 個數
教師：是的，這也是一種方法，今天我們學習一種新的數數方法：2個2個數。有誰愿意上來嘗試一下？
�。�3）請個別幼兒上臺嘗試、示范。
（4）師幼用2個2個數的方法進行驗證。（10只）
�。�5）教師小結
剛才我們用1個1個數的方法數出來的總數是10只，用2個2個數的方法數出來的總數同樣是10只，我們數出來的總數是沒有變的，這兩種方法哪種方法更快呢？（2個2個數）
教師出示星星圖片，請幼兒用2個2個數的方法數出總數。
教師：晚上蝴蝶們都休息了，星星們出來了。我們來數數有多少顆星星？
教師：剛才小朋友用2個2個數的方法數出來的總數是20顆，我們用1個1個數的方法來數數是不是一共有20顆？（師幼共同用1個1個數的方法進行驗證并記錄）
師幼共同用2個2個數的方法進行驗證（教師將星星擺放為2個一組的模式）
教師小結：剛才我們用了1個1個數的方法和2個2個數的方法，總數都是一樣的，哪種方法更快呢？（2個2個數）請個別幼兒寫上相應的數字。
�。�4）教師：現在小朋友們來看看，4顆星星比2顆星星多了幾顆？（2顆）6顆星星比4顆星星多幾顆呢？（2顆）
（5）教師小結
原來每次用2個2個數的方法來跳數，每跳數一次相差2個，這種方法就是2個2個跳數。
鞏固2個2個數的方法
�。�1）教師：我們生活中也有很多東西可以用2個2個數的方法來數，小朋友想想哪些東西可以2個2個的數？
�。�2）教師：原來我們生活中這么多東西可以用2個2個數的方法來數，現在我們一起數一數今天來了多少個小朋友呢？
�。�3）師幼一起用2個2個數的方法進行數數。
（4）幼兒報數進行驗證。
�。�5）教師：我們今天來※個小朋友，原來2個2個數比1個1個數的更快。
4.幼兒操作
�。�1）每組提供小木棍若干。
教師：今天老師給小朋友提供了很多的小木棍，請你們數出20根小木棍，幼兒用2個2個數的方法擺出20根小木棍。
教師巡視觀察幼兒情況，并適時指導。
教師用小木棍進行驗證（幼兒說，教師擺）
5.教師總結
教師：今天我們學會了一種新的跳數方法：2個2個數。小朋友們今天回家和爸爸媽媽一起共同用2個2個數的方法完成練習卡內容。
活動總結
《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，將抽象的數學知識變得生動、淺顯易懂。
在整個活動中教師把更多的機會留給幼兒，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，不斷發現問題、解決問題，從而獲得有關按群計數（2個2個數）的經驗，并利用幼兒自身作為教具讓活動的形式更加有趣，體驗數學的有用和有趣。
幼兒在活動中積極主動、認真專注、敢于嘗試等學習品質的表現，體現了活動設計符合幼兒的年齡特點，也為后繼學習和終身發展奠定了基礎。
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