幼兒園計(jì)算教學(xué)活動教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園計(jì)算教學(xué)活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園計(jì)算教學(xué)活動教案1
一、活動目標(biāo)
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：初步感知兩個相同種類物體的.大小。
2、活動難點(diǎn)：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。
四、活動過程
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
（1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰大誰小？
反思：興趣是最好的老師，應(yīng)利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的動力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步奠定了基礎(chǔ)。
（2）游戲活動：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。
反思：利用游戲，增加興趣，通過自己動手操作，釋放興趣。因有上一個環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ)，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很樂意參加游戲。
2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。
（1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。
（2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。。。。送給大的。。。”。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。
幼兒園計(jì)算教學(xué)活動教案2
教學(xué)內(nèi)容：教幼兒按物體的外部特征分類（第三章、第二節(jié)、第二課時）
教學(xué)分析：通過分類活動培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力，是幼兒計(jì)算教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在了解幼兒對物體分類的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒教育綱要中提出的教學(xué)要求的基地上，重點(diǎn)掌握如何進(jìn)行分類知識的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生主要是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，單純的老師講學(xué)生聽只能提供一些語言描述的教學(xué)方法與口頭講述的課例讓學(xué)生參考，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。要改變來的教學(xué)腏劍采用學(xué)生片斷教學(xué)試教、觀看錄像片斷與師生評課的方式進(jìn)行教學(xué)，逐步訓(xùn)練學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的技能，培養(yǎng)學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的能力?
教學(xué)目標(biāo)：通過教師介紹、學(xué)生試教、觀看錄像片段教學(xué)、師生評課等過程，使學(xué)生掌握教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)方法。
課的類型：綜合類
教學(xué)方法：講、練、評相結(jié)合
教學(xué)重點(diǎn)：如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否掌握按物體的外部特征分類的教學(xué)要求與教學(xué)的基本技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈式投影機(jī)一臺；投影片；VCD機(jī)一臺；幼兒學(xué)數(shù)學(xué)（中班）VCD一盤；各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入（承上啟下、直接導(dǎo)入。）
二、新課教學(xué)
（一）、給學(xué)生介紹幼兒按物體外部特征分類的方法
1、幫助學(xué)生理解“外部特征”。
老師手拿一本書，請學(xué)生邊觀察邊對該書進(jìn)行描述。最后，老師小結(jié)：物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等。
2、指出幼兒學(xué)習(xí)按物體的外部特征分類的意義（能加強(qiáng)對顏色、形狀的'認(rèn)識，為幼兒正確使用大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等借書證打下基礎(chǔ)）。
3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類的具體教學(xué)要求不同。
出示投影片，通過對該表的橫向?qū)Ρ茸寣W(xué)生體會到：隨著幼兒年齡的增長，干擾因素、物體的分類種數(shù)、每類物體的數(shù)量越來越多，對幼兒的教學(xué)要求越來越高，這與幼兒對物體分類的認(rèn)知特點(diǎn)是相符的。
4、給學(xué)生介紹教幼兒按物體的外部特征分類的方法。
（1）首先指出教學(xué)時除了要以幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求為依據(jù)以外，還要注意聯(lián)系相關(guān)的知識。舉例說明：如教幼兒按物體的顏色分類時可以結(jié)合教幼兒認(rèn)識顏色進(jìn)行教學(xué)；教幼兒按物體的形狀分類時可以結(jié)合幼兒認(rèn)識的形狀進(jìn)行教學(xué)；教幼兒按物體的大小，長短等外部特征分類時可以結(jié)合教幼兒比較大小，長短等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
（2）以教小班幼兒按物體的顏色分類和教大班幼兒按物體的兩個特征分類為例，介紹分類的教學(xué)方法。
（二）、學(xué)生試教：按物體的外部特征分類
1、請一位學(xué)生選擇以上的一個內(nèi)容進(jìn)行片斷教學(xué)。
2、學(xué)生集體評課，指出該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、教師啟發(fā)性地評課。
（三）、觀看采用新方法的教學(xué)片斷——可愛的小螞蟻（中班）
1、請學(xué)生留意該教學(xué)片段中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有什么突出的不同點(diǎn)。并留意其教學(xué)過程中的教學(xué)氣氛與教學(xué)效果如何。
2、看錄像教學(xué)片斷。
3、師生共同評論該錄像教學(xué)片段（重點(diǎn)指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個角度進(jìn)行分類，更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法則使學(xué)生獲得更扎實(shí)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，怎樣才能更好地將兩種方法進(jìn)行融合，發(fā)揮其最大的優(yōu)點(diǎn)，需要同學(xué)們在以后的教學(xué)中作出一步的探討。）
三、小結(jié)
四、作業(yè)
從“教幼兒按物體的外部特征分類”中挑一個內(nèi)容設(shè)計(jì)一個教學(xué)片斷，要求用2—3種教學(xué)方法，并在下一節(jié)課選幾位同學(xué)試教。
板書設(shè)計(jì)：
三、教學(xué)方法
（一）、教幼兒把相同名稱和物體放在一起
（二）、教幼兒按物體的外部特征分類
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