幼兒園中班數學教案《一樣的小熊在哪里》
作為一名人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班數學教案《一樣的小熊在哪里》,歡迎閱讀與收藏。

設計思路:在《一樣的小熊在哪里》的運動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作資料,讓幼兒進行對照,辨別事物間的細小差異,并給小熊配對,進步幼兒的視覺識別才能。
一、運動目標
1、能按次序的進行過細的察看,將衣著雷同的兩個小熊找出來;
2、進步幼兒的視覺辨別才能。
二、運動籌備
1:掛圖:《視覺識別》;
2:幼兒用書:《我的數學》第22頁;
3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4:水彩筆、粉筆。
三、運動流程
1:引入運動;游戲:“猜猜我是誰”;察看有條紋小熊的卡片;集體游戲;小我操作。
四、運動歷程
(一)引入運動
故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很發急,所以,想請小警察贊助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環節。
(二)游戲:“猜猜我是誰”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒識別。
(三)教師依次出示4張不合衣著的小熊卡片,讓幼兒察看,分手說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;
玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和本身拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲歷程中,教師要注意察看幼兒可否依照小熊褲子條紋的顏色分列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次對照)。
(五)游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1:玩法:教師出示掛圖,領導幼兒察看《一樣的小熊在哪里》圖上的10個小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著雷同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2:發書讓幼兒本身操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
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