幼兒園中班科學教案

時間：2025-12-02 00:23:31 幼兒園教案

【精華】幼兒園中班科學教案模板集錦5篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園中班科學教案模板集錦5篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1.樂意交往、交流，學習用簡單采訪的方式來收集信息。

　　2.知道科學家對恐龍滅絕原因的主要猜測。

　　重點難點：

　　1.樂意交往、交流，學習用簡單采訪的方式來收集信息。

　　2.知道科學家對恐龍滅絕原因的主要猜測。

　　活動準備：

　　1.調查訪問用的記錄紙和筆。

　　2.活動前，請幼兒園中部分受訪者溝通，請他們去了解相關的內容。

　　3.請部分家長作為志愿者在相應時間來幼兒與活動。

　　4.恐龍滅亡的假說。

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒在幼兒園隨機進行采訪，了解其他人對于恐龍消失得原因的`看法，帶領幼兒學習簡單的采訪方式。

　　1.我們可以無問問幼兒園的人，也許他們能告訴我們答案。我們可以問誰?

　　2.問他們什么問題，怎么問？

　　3.三個小朋友為一組，去采訪三個人。

　　4.使用紙和筆把他們的回答記錄下來。

　　二、幼兒自行出去進行采訪，教師和家長志愿者隨后觀察。

　　三、幼兒回來后，可以在其他的時間來交流采訪結果。

　　1.你們喜歡采訪嗎？有沒有遇到困難？

　　2.分享一下你們采訪到的答案。

　　活動反思：

　　對探索的話題，我們班幼兒是比較積極的，在請幼兒自由的探索說出他們自己的觀點，他們有些說恐龍是走丟了，等等···最后我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談論后再交來分享他們猜的恐龍消失的原因，達到了家長與老師共同教育的原則。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標

　　1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

　　2．運用多種方法玩電線，并嘗試造型。

　　3．能積極探究，大膽想象和表達。

　　活動準備

　　1．粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

　　2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機、汽車等)，音樂《歡樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

　　3．幼兒經驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經驗。

　　活動過程

　　一、猜一猜請來的小客人

　　1．師：今天，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?

　　2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小朋友要熱情一點哦。

　　(采用情景導入，有效地激發了幼兒活動的興趣。)

　　二、觀察感知電線寶寶

　　1．師：每個小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點。

　　2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強調“廢舊的電線”)

　　(幼兒在這一環節逐步感知、了解了各種電線的特點，為接下來的操作活動做好了經驗準備。)

　　三、用電線寶寶變魔術

　　1．教師用電線寶寶表演魔術。

　　師：老師想為你們表演魔術，你們想看嗎?

　　請幼兒閉上眼睛，一起數到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問：電線寶寶變成了什么形狀?像什么?

　　教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

　　師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

　　小結變波浪線、螺旋線和弧線的.方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

　　2．幼兒操作嘗試。

　　師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術的游戲，你們愿意嗎？

　　布置任務：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

　　3．和電線寶寶一起舞蹈。

　　師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

　　(用提問和變魔術兩種形式鞏固幼兒的已有經驗，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進一步激發了幼兒活動的興趣。)

　　四、電線寶寶變變變

　　1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀。看，老師帶來了一些電線變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

　　2．師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

　　幼兒自由結伴操作，教師觀察指導并將變好的圖形拍照。

　　3．觀看照片，啟發思考。

　　師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺得它們像什么?還像什么?

　　(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發展了想象力，又提高了交往能力。)

　　五、游戲“我是電線小寶寶”

　　玩法1：單獨游戲

　　幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個形狀，并說說變的是什么。如教師出現一個圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。

　　玩法2：合作游戲

　　先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長長的火車。游戲數次后，結束活動。

　　活動延伸

　　將廢舊電線投放到活動區中，讓幼兒在區域活動時繼續嘗試與同伴合作進行電線造型，并根據這些造型創編故事，講給大家聽。

　　活動反思

　　本次活動我根據中班幼兒的身心發展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開活動。活動過程中以開放性的提問引導幼兒積極思維，大膽操作，自主表達。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動手操作能力，體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導者。充分體現了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中幼兒科學教育的要求。

　　我覺得在活動前還應再豐富幼兒相關的知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發每一個幼兒探索和操作的興趣。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。

　　2、學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。

　　3、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動的興趣

　　活動準備：

　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

　　2、多媒體課件。

　　3、燒熟的豆芽每人一份。

　　活動過程：

　　一、導入激趣：演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發幼兒的興趣。

　　二、了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？

　　提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的.？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”

　　三、了解豆芽的生長過程。

　　提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程

　　四、了解豆芽的作用。

　　“你們知道豆芽有什么作用？”

　　五、出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營養的，要多吃豆芽。

　　六、師幼合作種豆芽。

　　教師帶領幼兒到自然角種豆芽。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習用點子記錄的方法統計送各種禮物的人數。

　　2、能講述自己的操作結果。

　　活動準備：

　　禮物圖片、統計表每組一張，大統計表一張、鉛筆、膠棒。

　　活動過程：

　　一、我給媽媽送禮物。

　　1、教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢？老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物？請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物？（8種）8種禮物，我們可以用數字幾來表示呢？（出示數字8）

　　2、那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物？

　　3、幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。

　　二、計禮物數量。

　　1、你選了什么禮物送給媽媽？

　　2、我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢？幼兒說一說。

　　3、出示統計表

　　（1）師：老師請來了一張統計表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個統計表上面都有些什么呢？

　　（2）幼兒認識統計表：上面一排是禮物，統計人數，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應該把禮物貼在哪里呢？（項鏈下面的格子里）等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數。記錄在下面一排的格子里。

　　4、幼兒統計，教師指導

　　5、展示小組統計表，教師再統計。

　　（1）看看，第一組小朋友的統計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢？送項鏈的有幾個？

　　第二組小朋友來說說看，你們組的統計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統計結果。

　　（2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢？（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點子）

　　（3）我們全班送媽媽圍巾的一共有幾個人呢？我這里有一張大的統計表，我們一起把每組統計的.結果都匯總到這張大的統計表上吧。

　　請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里？試試看。點子匯總好了之后，教師用數字統計。

　　（4）比較一下，送哪種禮物的人數最多，送哪種禮物的人數最少？

　　三、

　　今天我們學習了用統計表記錄了送每種禮物的人數，有了統計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統計表可真方便！