幼兒園中班下學期數學教案《小動物乘火車》含反思
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班下學期數學教案《小動物乘火車》含反思，歡迎大家分享。
【活動目標】
1、學習6以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表達物體在序列中的位置。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
【活動準備】
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標志、1-6數字。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣。師：今天動物園里的小動物可高興了！因為他們要去旅游啦！看！他們排著隊伍來了。
二、出示動物圖片，引導幼兒感知小動物在序列中的位置。
1、師：小動物們還請來了一個神奇的標志，你們認識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）師：從箭頭方向數過去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話說完整）從箭頭方向數過去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數字號碼1。從箭頭方向數過去，排在第4位的是誰？（你真棒！）那么我們該給小雞貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，排在第6位的是誰？那么我們該給小貓貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，排在第3位的是誰？那么我們該給小猴貼上數字號碼幾呢？
2、我們的箭頭可調皮了，看它跑到哪里去了？（它跑到了這邊）師：大家一起動動小腦筋，從這邊箭頭方向數過去，小兔排在第幾位？我們該給它貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數字號碼幾呢？從箭頭方向數過去，排在第4位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢？從箭頭方向數過去，排在第6位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢？從箭頭方向數過去，排在第3位的是誰？哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數字號碼呢？
3、討論：為什么小動物的數字號碼不一樣呢？每個小動物都有兩個數字號碼呢？
4、師小結：原來從不同的方向數過去，小動物的位置也是不一樣的，所以小動物的數字號碼就不一樣。
三、幼兒操作。
師：看！接小動物的火車開來了，（出示火車圖片）你們數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？（從車頭到車尾）哪個小朋友的數法不一樣呢？（從車尾到車頭）那么第一節車廂在哪里呢？（哦，原來靠近車頭的這節車廂就是第一節車廂。第一節車廂的第一個座位在哪里呢？（哦，第一節車廂里的第一個座位就在這里。）第二節車廂的第二個座位在哪里呢？（哦，原來第二節車廂里的第二個座位就在這里。）
1、幼兒操作：幫小動物乘火車師：火車就要出發了，小動物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個要求她說：“我有點暈車，想坐在第一節車廂的第一個座位。”小豬也說：“我有點胖，我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。師：操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。
3、幼兒講述操作結果。先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說：“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節車廂里的第幾個位置。”
4、教師評價小結師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動物安排座位，還能準確說出小動物的位置。
四、結束：游戲“開火車”。
小動物們乘著火車去旅游了，我們也跟著小動物們一起去旅游，好嗎？快排隊（我的汽車就要開，開哪里？誰來開？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數，你排在什么位置呢？向后轉后再請幼兒說出自己的位置。
活動反思：
數學是一門系統性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，密切聯系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。
【幼兒園中班下學期數學教案《小動物乘火車》含反思】相關文章：
幼兒園中班下學期數學教案《敲門聲》含反思04-05
幼兒園中班數學教案《小動物搬新家》含反思（精選10篇）04-23
幼兒園中班教案含反思07-01
幼兒園中班教案《闖關》含反思01-16
幼兒園中班教案《春曉》含反思11-26