幼兒園數字7教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園數字7教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園數字7教案1
教學目標：
1、復習1-7的數字，能認讀數字點卡。能手口一致地點數。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數字正確排序，復習相鄰數。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
�。�、1-7的數字點卡若干。
２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。
活動過程：
一、導入：今天，我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。
１、出示數字卡片，讓小朋友們認讀
２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。
二、數字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創意的圖案。
三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
填出相鄰數，出示題目在黑板上。
教學反思：
正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的`限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。
幼兒園數字7教案2
活動目標
�、蹦苷_的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程㈠ 游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里�。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋磲烎~吧！
�、矀�別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
�、臣w送魚。
㈡認識數字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
�、步處煟簲底�7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝�，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
�、灿變翰僮鳍杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅┙虒W反思：
3學前班數學教案：學習7的加法
活動目標
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。
活動準備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：
一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的.國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。
師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？
幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。
二、情境感知--登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會想到什么呢？看到…教學反思：
幼兒園數字7教案3
中班數學活動：
認識數字7
活動目標：
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的'傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3初步培養觀察、比較和反應能力。
4引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程：
�、逵螒虿遏~
�、苯處煟航裉焯鞖庹婧�，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里��？（小河）
讓我們一起來釣魚吧！
�、矀�別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
�、臣w送魚。
�、嬲J識數字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
㈢游戲貓捉老鼠
�、苯處煟郝�，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
�、杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅�
教學反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園數字7教案4
活動目標：
1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。
2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。
3、會用語言講述操作過程。
活動準備：
1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1——7。
2、學具：幼兒用書、鉛筆。
活動過程：
1、集體活動。
�。�1）復習碰球游戲。教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩碰球游戲。教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。
（2）學習7的組成。
�、僖龑в變簣蟪霰P子中雪花插片的總數，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。
�、谧層變簲狄粩倒灿袔追N分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進行排序，就不易錯漏。
�、蹘ьI幼兒找一找前后數字的排列關系，通過觀察感知并發現前后數字變化的規律：前面的'數字逐漸變大，而后面的數字卻由大變小。
2、操作活動。
（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。
（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。
�。�3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。
3、活動評價。
�。�1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
幼兒園數字7教案5
活動目標
1、學習并掌握7的分解和組成
2、培養幼兒互相合作的能力
活動準備
1、1-7數字卡片一套
2、操作單每人一張
3、畫筆（自備）
活動過程
1、課前復習
教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？
教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？
教師出示卡片，小朋友回答。
教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？
教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）
2、涂一涂
教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。
教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。
教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的.顏色）
教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）
教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）
3、對口令
教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。
教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？
有效提問：1. 誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
4、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？
5、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？
6、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？
幼兒園關于數字7的教案，學習數學的基礎就是學習數字，讓幼兒好好的學習數字就要讓幼兒對數字感興趣，我們可以采取一種游戲或是用類似的物品代替數字，讓幼兒對數字感興趣，從而認真學習數字。
幼兒園數字7教案6
活動目標
1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
（一）游戲捕魚
1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！
2、個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。
3、集體送魚。
�。ǘ┱J識數字7
1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》
2、教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�。ㄈ┯螒蜇堊嚼鲜�
1、教師：聽，誰的.聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
2、幼兒操作
�。ㄋ模┞犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅�
幼兒園數字7教案7
小王子歷險記故事分享：
傳說在一個遙遠的地方有一個國家但是氣候十分惡劣，于是國王決定派自己的三個兒子去尋找適宜人生活的地方。
大兒子剛剛出發就被重重困難嚇回來了，二兒子見大哥走了也打了退堂鼓只留下小王子一個人，小王子穿過一片沙漠看見了一位老人，他上前道：“老人家您好，請問您知道哪里有適宜人生活的地方嗎？”老人笑了笑說：“在遠方有一個天竺國，那里環境優美，氣候溫和十一塊風水寶地��！可是這一路上不知有多少艱難險阻，小伙子你能堅持嗎？”“老人家您放心吧，不管有多少困難我都會堅持的！”
告別了老人家后小王子開始了旅程。首先在他面前的是無邊無際的大沙漠，小王子走啊走啊，小班語言教案腳上走出了血泡也全然不顧。累了就歇一會兒，困了就睡一會兒，跌倒了爬起來繼續走。終于小王子憑著頑強的毅力走出了大沙漠。勝利離他越來越近，這時一條大河擋住了他的去路，他毫不猶豫地跳進了河里，突然，一條食人魚跳了出來，小王子拔出劍勇敢地和它搏斗，食人魚的血染紅了整條河�？朔酥刂乩щy的小王子終于來到了美麗的天竺國，他興奮極了，立刻回去把這個喜訊告訴了自己的父王。國王聽到了這個喜訊激動萬分，下令全國人民都搬到天竺國。
據說后來國王為了嘉獎小王子把王位讓給了他，小王子也帶領著人民幸福的生活在天竺國。
【教案準備】
PPT、操作材料。
【教案流程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5；（聽一聽）
師：請小朋友閉上你們的`眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。
2、蘋果引出6；（數一數）
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果？那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7；（看一看）
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾？
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，小班健康教案把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數畫在旁邊的框中。（提醒幼兒找小動物的方法）
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業。
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數一數小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。
幼兒園數字7教案8
活動目標
1、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的變化。
2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
3、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。
活動準備
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內的實物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數字的動物。
活動過程
一、導入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念:
1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。
4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。
7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。
10個數字真有趣，我們一起學習它。
二、聽鈴鼓聲拿數字
1、教師出示數字,幼兒讀一讀卡片上的數字,教師示范把數字卡片整齊的`擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。
三、教師引導幼兒認識數字"7"并說說數字"7"像什么?
可以表示什么?(請個別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。
1、幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。
2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
五、游戲《打電話》
森林里要開動物運動會，數字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯系小動物們呢?
最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數字)，幼兒找出來。
反復練習幾次。
活動延伸：
今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)
現在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動)
幼兒園數字7教案9
一、活動目的：
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
二、活動準備：
數量1-7的實物;
分別寫有1-7的.動物頭飾7種;
1-7的數字卡每人一套;
地上畫有各種寫上數字的圖形。
三、活動與指導：
1、復習數數1-7和1-7的排序。
(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人;正方形里的是數字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
幼兒園數字7教案10
活動目標：
1、認讀數字7，知道與數字7相對應的數量關系。
2、能夠在田字格中正確描寫數字7.
活動準備：
1---10的數字卡片、教學圖片、幼兒用書
活動過程：
1、游戲"聽聲音找卡片"。
教師組織幼兒圍成圓圈做好，先將1名幼兒的眼睛蒙上，再從1---10的數字卡片中任意抽出1張，藏在其余1名幼兒身后，蒙眼的幼兒開始尋找卡片，其余幼兒一起喊口號"卡片、卡片、卡片、卡片......"當蒙眼幼兒離藏卡片的幼兒越近時，大家的口號要喊得越響亮，蒙眼的幼兒找到卡片后要大聲讀出卡片上的數字。
2、翻開幼兒用書，引導幼兒理解數量7.
1）教師請幼兒觀察畫面。
教師：圖中有幾個小朋友？他們都在干什么？
小結：7個小朋友圍著篝火跳舞。
教師：數字7代表什么意義？
小結：數字7可以表示生活中的數量是7的物品。
2）教師請幼兒列舉身邊數量是7的物品有哪些。
教師：請小朋友們找一找身邊數量是7的'物品，看誰找得多！
小結：7支筆、7雙鞋、7本書.....
3、引導幼兒認識數字7的外形特征。
1）教師出示數字7的數字卡片，引導幼兒認識7的外形特征。
教師：大家看一看這是哪個數字寶寶？它長得像什么呀？
小結：鼓勵幼兒大膽想象，說說數字7的外形特征。
2）教師出示鐮刀的教學圖片。
教師：大家認識這是什么嗎？他和數字7的外形像不像呀？
小結：7像鐮刀割青草。
4、教師指導幼兒練習描寫數字7。
1）教師出示數字7的田字格書寫范例卡片，帶領幼兒觀察數字7的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數字7.
小結：數字7由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于上線中間位置，向左下方運筆，在田字格的右下半格按逆時針方向畫圓，分別相切于中線、下線和右線。運筆線條要圓滑、流暢，不要寫在田字格外面。
2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習描寫數字7，教師巡回指導、幫助。
幼兒園數字7教案11
活動背景與思路：
認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此，我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性，以促進幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發展上。同時，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點，采用了游戲化、情節化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。
活動目標：
1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。
2、正確感知7的數量，并認識數字“7”。
3、樂意參與活動，體驗成功后的.樂趣。
4、積極參與操作、游戲，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數字材料。
活動過程：
一、引入復習數字認識。
1、引入小朋友應聘森林小勇士。
2、考驗小朋友鞏固7以內的數。
3、情景布置葫蘆娃（門口掛有葫蘆藤）。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？
二、游戲，鞏固對數字7的認識。
通過葫蘆娃蛇精出題
�、�、考考小眼睛
�、�、考考小腦袋
�、邸�7還能表示什么？生活中哪里見過數字7？
活動結束：
師：小朋友們都很棒，成功救出了葫蘆兄弟。
活動反思：
考慮到中班幼兒的年齡及思維特點，我引入小朋友應聘森林小勇士為線索創設情景，通過片段復習7以內的點、數對應，此基礎上，為檢測幼兒學習的情況及進一步鞏固幼兒對數字的認識，我通過葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒積極主動的動眼動腦，達到鞏固的目的。在活動中幼兒能積極思考，大膽操作，活動興趣濃厚�？傮w來說幼兒能認識數字7，并能正確感知7以內的數量，基本能達到活動目標。在活動中通過開發性的提問激發幼兒的積極應答，以發揮教師的引導作用，充分調動幼兒的學習興趣為主，教學過程較流暢，設計以情景貫穿整個活動，能在幼兒學習新知識后通過操作、游戲等進行鞏固，層層遞進，并為幼兒提供適合活動的教具與材料。但數學活動是系統性很強的學科，本次活動我們也希望通過我們的研討，能總結出更適宜幼兒學習的數學活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數量關系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應的提升。
幼兒園數字7教案12
活動目標
1、認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。
3、能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。
活動準備
1、背景圖：草地、池塘(草地上有6只貓，池塘里有6條魚)
教具：貓、魚各一。數字6、7。
2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。
活動過程
（一）復習數字4、5
游戲：“看誰拍得對”
老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字4、5。
�。ǘ┱J識數字6、7
1、認識數字6
�、俪鍪颈尘皥D，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓?一起來數一數。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數邊回答。
②老師說：“對，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示�！�
出示數字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢?”
“對，6像小勺子。”(幼兒齊讀兩遍)
③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢?”
�、苡變鹤杂苫卮�，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。
2、認識數字7
�、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?
②老師：“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”
啟發幼兒說出6添上1就是7
③老師：“7只貓、7條魚可以用什么數字來表示呢?”
�、艹鍪緮底�7，提問：“小朋友，你們看，7像什么?”
“對，7像鐮刀�！�(幼兒齊讀)
�、莨膭钣變捍竽懴胂蟪龈鞣N數量是7的'事物。
�。ㄈ┎僮骰顒�
1、鞏固數字6、7的認識
�、倮蠋煟骸靶∨笥�，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么?有多少?”
�、谡堄變悍謩e給數字是6、7的物體涂色。
2、看數字涂格子
啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。
（四）活動評析
1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。
2、正確評價同伴的作業，表揚做得好的幼兒。
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今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。
幼兒園數字7教案13
活動目標：
1、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的變化。
2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
3、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內的實物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數字的動物。
活動過程：
一、教師導入活動
1、師：小朋友，我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。
二、聽鈴鼓聲拿數字
1、教師出示數字，幼兒讀一讀卡片上的數字，教師示范把數字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。
三、教師引導幼兒認識數字"7"
并說說數字"7"像什么?可以表示什么?(請個別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》，鞏固對7數量的'正確判斷。
1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。
2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
五、游戲《打電話》
森林里要開動物運動會，數字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯系小動物們呢?最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數字)，幼兒找出來。反復練習幾次。
活動延伸：
今天小朋友們真能干，完成了許多任務，可是數字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動)
活動反思：
由于活動是結合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內數字的認識。在引導幼兒認識數量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。
幼兒園數字7教案14
活動目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、有興趣參加數學活動。
活動重難點：
感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。
活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
設計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。
本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數學問題，有利于幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來，并在生活中去發現數學問題、解決問題，從而發展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數學知識來源于生活應用于生活的基本理論。
設計思路：
復習數字1--5--認識數字6、7--連線操作，鞏固認識6、7數量
教學過程:
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游戲："看誰拍得對"
師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量�！�
（二）認識數字6、7，感知其所代表的數量。
（1）認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力�！�
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？
（2）認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？
【評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
（三）幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的.，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗�！�
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血�！�
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
幼兒園數字7教案15
活動目標
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
活動準備
1、數量1-7的實物；
2、分別寫有1-7的動物頭飾7種；
3、1-7的數字卡每人一套；
4、地上畫有各種寫上數字的圖形。
活動過程
一、復習數數1-7和1-7的排序。
1、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
2、7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。
3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
二、運用多種感官7感知以內的.數量。
1、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
2、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。
三、幼兒操作，復習點數1-7的物體。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
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