幼兒園教學教案4篇【優】
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學教案1
目標:
1.能了解海豚是動物中最聰明的一類,并學習兒歌《小海豚》
2.能用肢體語言來表現海豚的動作
3.培養幼兒樂觀開朗的性格。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的.品質。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
準備:
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"
過程:
一、1.指導語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結。
2.拿出海豚玩具說："你們看，原來是海豚寶寶來到我們班級，你們都來看看海豚寶寶是什么樣子的呀?我請舉手的小朋友上來說說看"請小朋友依次上來并總結二：
1.："小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點什么本領啊?"請小朋友回答并總結2."小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、1."好，我們看了影片之后，你們發現小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學習一首小海豚的兒歌好不好?"
2.先把整首兒歌念一遍。
3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4.請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結束活動。
教學反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。
幼兒園教學教案2
活動目標
1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。
2、能仔細觀察圖形，并積極參與討論。
3、聽懂操作要求，并按要求操作。
活動準備
1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。
2、圖形特征標記、空白記錄表一張。
3、課件-各種各樣的圖形
活動過程
一、彩色圖形來了
1、以游戲情境引起幼兒的興趣。
教師：今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了！
2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。
引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。
3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
二、彩色圖形找朋友。
1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。
教師：彩色圖形要找朋友一起去游樂場，它們找到朋友了。
它們什么地方一樣，成為朋友呢？
2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。
3、請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。
4、師幼進行檢驗討論。
5、教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征。
6、小結：彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的`圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。
三、彩色圖形進游樂場。
1、出示空白表格
教師：彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。
2、教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。
教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關呀？
3、個別幼兒上前示范。
4、師幼檢查。
5、教師：這個游樂場很神奇，這次進去的條件變了，這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？
6、請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。
7、師幼討論檢驗。
8、小結：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。
彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。
四、幼兒操作活動
1、講解題目要求。
2、教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
幼兒園找圖形教案，幼兒對于各種各樣的圖形都是很有興趣的，很多幼兒都喜歡玩七巧板的游戲，通過各種圖形游戲讓幼兒能夠認識各種圖形，鍛煉幼兒的觀察能力。
幼兒園教學教案3
教學內容：
幼兒多元能力發展課程中班語言上冊教材
教學目標：
1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。
教學重點：
學會朗誦古詩。
教學難點：
在教師的引導下理解古詩的意境。
教學準備：
三角形、圓形、長條形各一個，課件。
教學方法：
愉快教學法
教學過程：
一、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”
出示一個圓形提問：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。（出示多媒體）
（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）
（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）
（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）
（1）小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶？
（2）幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。（不同的方法朗誦）
（3）老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的`節奏？幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
（4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫出這首古詩中你認識的字寶寶，畫出來給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽，你會得到一顆五角星。
2、總結
師：小朋友們今天學習了什么？
幼兒園教學教案4
教案目標：
1、了解《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。
活動重點：發展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。
教案準備：
1、電腦課件：小雞過河。
2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
教案過程：
一、開始部分：
1、幼兒看課件，欣賞小雞的'歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。
2、幼兒唱小雞的歌。
二、進行部分：
1、分析理解
（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（學習禮貌用語）
（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本領？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說（再次學習禮貌用語）
（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒回答）
2、幼兒完整欣賞。
（1）了解的名字，提問：你喜歡誰？為什么？
（2）幼兒說一說自己的本領。
三、結束部分：
幼兒和小動物做朋友，出去玩。
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