幼兒園谷雨的教案

時間：2025-06-27 16:31:37 晶敏幼兒園教案

幼兒園關于谷雨的教案（精選13篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園關于谷雨的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園關于谷雨的教案（精選13篇）

　　幼兒園谷雨的教案 1

　　設計意圖

　　“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

　　節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

　　活動目標

　　了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

　　能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。

　　課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　活動過程

　　出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。

　　（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）

　　——這些農作物你都認識嗎？

　　——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

　　——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）

　　播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。

　　活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

　　——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（谷雨）

　　——谷雨是春天的第幾個節氣？（最后一個）

　　——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）

　　小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。

　　播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。

　　1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。

　　——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

　　——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

　　2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的.方法。

　　——種豆子前要準備什么呢？

　　——具體的步驟你都記住了嗎？

　　3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

　　活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

　　——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

　　1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。

　　3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

　　活動延伸

　　區域活動

　　在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

　　家園共育

　　1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

　　幼兒園谷雨的教案 2

　　一、教學目標

　　1.情感、態度與價值觀目標

　�。�1）學生在小組討論交流中學會尊重他人，了解團隊合作的必要性，增強團隊協作精神。

　　（2）學生在分析問題的思辨中養成主動參與實踐的自信心和積極性，形成正確的人生觀，同時養成關注節氣、關注周圍事物的發展變化，提高社會責任感，也增強對民族的自豪與認同感。

　　2.知識與技能目標

　�。�1）學生了解二十四節氣的知識。

　�。�2）學生能聯系生活發現問題，圍繞主題提出感興趣、有效的問題。

　�。�3）學生在自主、合作學習中掌握分析和篩選問題的基本方法，提高自己的組織能力、人際交往能力、合作能力和自我表現能力。

　　3.過程與方法目標

　�。�1）結合學生的生活實際，學生在不斷提出有價值的問題基礎上開脫自己多元的思維。

　　（2）學生采用觀察法，了解大自然，感受大自然。

　　二、教學重難點

　　1.基于學生提出的問題，加以有效的指導，提升學生比較、分析、歸納、提煉問題的能

　　力。

　　2、如何對學生進行有效指導，激發學生圍繞主題提出一些有意義、有價值的問題，從而培養學生發散性思維和創造性思維。

　　三、課前準備

　　PPT 教學課件，A4 紙、卡紙、雙面膠、錄像機等

　　四、課時

　　1 課時

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬﹫D片活動導入

　　師：（出示孩子們豎蛋的圖片）同學們，我們這是在干嘛呢？

　　生：春分豎蛋

　　師：我們還進行過春分誦詩……同學們還知道哪些節氣呢？

　　生；驚蟄，立春……谷雨……大雪……

　　老師，我知道24 節氣的順口溜：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：你們知道的真多，二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法。

　　作為我國民俗一直沿用兩千多年，被列入聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄，是中國所特有的，是我們的驕傲。

　　師：（出示課件孩子們播種的圖片）前兩天，我們趕集買種播種，你知道我們為什么要選擇這幾天嗎？

　　生預設1：因為是春天。

　　生預設2：因為不中就長不出來了。

　　生預設3：沒有說話的……

　　師：是呀，同學們，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節氣里有不同的事情要做，我們之所以播種是因為谷雨來了……

　　預設4：因為到谷雨了……

　　（二）知識講授

　　師：呀，你知道的真不少，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節氣里有不同的事情要做。我們選擇在這幾天播種，是因為谷雨即將來臨。

　　師：你們對谷雨了解多少呢？

　　生：今年的谷雨是4 月20 日，農歷三月初五，也就是明天。

　　生：我聽媽媽說谷雨時，一般都會下雨。

　　師：老師好期待，明天會有一場雨啊。

　　生：老師，我知道谷雨是24 節氣的第六個節氣。

　　生：老師，我媽媽說谷雨的時候，是吃香椿的時候，今早上我還吃了好幾根，可好吃了……

　　師；看來同學們，對谷雨還是比較了解的，今天，老師就帶你們走進24 節氣之谷雨，好好了解了解谷雨。

　　師：谷雨，是24 節氣的第六個節氣，也是春季最后一個節氣，每年4 月19 日——4 月21 日時太陽到達黃經30 度時，為谷雨。谷雨的特點是多余，空氣中的濕度逐漸加大。此時，田地中的秧苗初插，

　　作物新種，尤其需要雨水的滋潤，所以我們常說：春雨貴如油師：另外24 節氣中有72 候，正好是每個節氣有三候，谷雨也有三候，有沒有同學知道的？

　　一候浮萍生

　　在谷雨到來的幾天里，因降雨增多，浮萍會快速地生長、茂密起來，綠油油的成片，彷佛漂在水上的一塊美麗畫布。那些平時缺少綠意的水塘、河畔、湖面等等，如今會是一派繁榮景象。

　　二候鳴鳩拂其羽

　　民間一般認為，鳴鳩即布谷鳥。谷雨時節，布谷鳥也蠢蠢欲動起來，不住地抖動渾身的羽毛，蒼翠的山巒間總是隨處可以聽到“布谷”“布谷”的陣陣鳴啼聲。而“布谷”又與“播谷”諧音、近義，提示人們不要耽誤農時播種的意思。

　　三候戴勝降于桑

　　戴勝，是一種小鳥，棲息于農家常種植的桑樹與麻樹之中。它雖然叫起來不甚悅耳，可滿身的漂亮羽毛卻能吸引人的眼球：頭上的羽冠長而闊，呈扇形，棕紅色或粉紅色，有黑斑或白斑點綴其間，彷佛是一頂絕美的皇冠。而每年谷雨時，人們繼而可見戴勝鳥飛臨桑樹的枝頭。

　　師：同學們，你們知道在谷雨有什么風俗嗎？這天人們都做什么呀？

　　（三）知識拓展——谷雨的習俗

　　1、禁殺五毒

　　谷雨以后氣溫升高,病蟲害進入高繁衍期,為了減輕病蟲害對作物及人的傷害,農家一邊進田滅蟲,一邊張貼谷雨貼,進行驅兇納吉的祈禱。

　　2、漁家流行谷雨祭海

　　谷雨時節海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說：“騎著谷雨上網場�！睘榱四軌虺龊Ｆ桨病M載而歸，漁民們在谷雨這天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節也叫作漁民出海捕魚的“壯行節”。舊時海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時刻一到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場面十分隆重。

　　3、喝谷雨茶傳說谷雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習俗。

　　清代詩人鄭板橋對這一節氣這樣描述：

　　《七言詩》

　　【清】鄭板橋

　　不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節柯。

　　最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。

　　幾枝新葉蕭蕭竹，數筆橫皴淡淡山。

　　正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間

　　賞析：谷雨時節品新茶，天氣晴朗無風，看院子里的亭亭翠竹，興致盎然，在新茶繚繞的香氣中，畫幾筆山水竹枝。

　　傳說谷雨這天喝茶會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的習俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。

　　4、谷雨食香椿

　　北方則有谷雨食香椿的習俗�！洞翰恕罚骸柏M如吾蜀富冬蔬，霜葉露芽寒更“。

　　從漢朝開始，香椿就和荔枝一起作為南北兩大貢品，深受皇上及宮廷貴人的喜愛。香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，春季谷雨前后，香椿發的嫩芽可做成各種菜肴，葉厚芽嫩，綠葉紅邊，香味濃郁。

　　5、走谷雨

　　古時有“走谷雨”的風俗，谷雨這天人們走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強身健體。

　　同學們，也讓我們在谷雨來臨之際也到習耕園走一走，感受谷雨，強身健體吧！去看看我們播下的種子發芽了嗎？小溪里有沒有浮萍？布谷鳥有沒有來到習耕園呢？

　　（五）課外實踐——觀察自然、感受自然

　　師帶隊到習耕園：同學們，五分鐘的自由活動實踐，自己進行觀察探究，回來后告訴我你的收獲。

　　生：老師，我去看了看我們種下的種子，已經發芽了，綠綠的很漂亮。

　　老師，我想到了一首詩：好雨知時節，當春乃發生……

　　我也想到了一首詩：春眠不覺曉……

　　還有……

　　老師我特意去我們的小溪邊看來一下……小溪里好像也有浮萍，不過我分不清是不是蓮花的葉子，回去我得好好的查一下資料。

　　老師，我看到了一些小螞蟻在搬家，有句俗語叫螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到，我想明天谷雨一定會下雨。

　　老師，我撿了一些葉子，我想回去做一下葉貼畫，明天谷雨送給媽媽，希望我們家來年有個好收成。

　　老師，布谷鳥怎么沒來呢，好像聽聽它的叫聲。奶奶說布谷鳥一叫，播種開始，在老家老人們特別重視谷雨呢？

　　師：那是因為，谷雨是播種的.開始，民以食為天，為了填飽肚子，為了有個好收成，人們紛紛在谷雨這天進行祈禱，還有一個關于谷雨的傳說呢。

　　生：老師，您給我們講講吧

　　生：老師，我是知道，是不是倉頡的那個傳說呀！

　　師：是呀，你知道嗎？這樣吧，孩子們，我們回教室聽孫雅慧給我們講一講谷雨的傳說吧。

　　（六）學生講傳說

　　傳說開天辟地以后，人類經過了幾十萬年沒有文字的日子。到黃帝時代，朝中出了個能人倉頡。他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉楊武村，獨獨一個住在溝里沒人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝聽到這件事，大受感動，決定重獎倉頡。獎啥呢？獎了個金人。那一天晚上，倉頡正在甜睡，忽聽有人喊他；“倉頡，快來領獎。”倉頡迷迷糊糊地掙開眼睛，卻見滿屋子明光耀眼。他不知這是啥，急忙坐起來四下里看。這一看不要緊，卻看見地上立著個金人。他心里嘀咕了：這是咋搞的，哪兒來的這金人？莫非是在做夢？正想著，東鄰西舍的公雞嗚嗚啼叫，不一會天亮了，金人仍穩穩當當地立在地上。他想起夢中聽見的喊聲，明白了這金人是天上神仙給自己的獎品。又一想，自己只做了應該做的事，不配受這樣的獎勵。于是，他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天，他叫來全村的小伙子，連抬帶推地把金人送到黃帝宮中。黃帝問起金人來歷，他只說偶然撿的，并說這是天下之物。理應為天下人共用，自己偶然撿得，不敢占為私有，特來晉獻。黃帝深知他的人格高尚，笑著收受了�？墒�，過了四五天，正當黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了。黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪兒去了，便派人去給倉頡報訊。卻說倉頡正在酣睡，夢中又聽到有人大喊：“倉頡，玉帝給你獎的金人你不要，你想要啥？”倉頡在夢中說：“我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃�！蹦侨擞终f：“好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。”聽到這兒，倉頡醒來了，一看窗外，只見滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想，又呼呼地入睡了。

　　第二天，天氣晴朗，萬里無云。倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨點還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒鋪遍了整個村子，鋪滿了山川平地。鄉親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。

　　這時，倉頡忽然想起夢中的情景，知道是玉帝對自己的獎勵，便急忙去讀黃帝報說。他走到半路，碰見了黃帝派來的人，相互說清情況，又一塊去見黃帝。黃帝聽了倉頡的一番匯報，也深感倉頡的功勞是應該大力表彰的。于是，他把下谷子雨這一天做為一個節日，叫做谷雨節，命令天下的人每年到了這一天都要歡歌狂舞，感謝上天。從此，谷雨節便一直延續下來了。

　　（七）課內實踐——動手操作

　　師：是呀，谷雨開始，便是農民希望的開始，承載著農民豐收的祈禱，這么重要的節氣，就讓我們用不同的方式（手抄報、繪畫、太空泥……）表達對此節氣的尊重吧。

　　（八）總結

　　同學們，谷雨對農民伯伯有著重要的意義，也說明24 節氣對我們中國有著巨大的意義，我們應該更多的了解24 節氣，去探索更多的奧秘。

　　幼兒園谷雨的教案 3

　　活動目標

　　1、知道谷雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。

　　2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

　　重點難點

　　重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發現。

　　活動準備

　　古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

　　活動過程

　　1、引導幼兒發現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

　　小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。

　　2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特征

　�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

　　小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　　（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的`小手比一比。

　　小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

　�。�3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發幼兒愛護牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。

　　活動總結

　　本節活動有四個巧妙之處：

　　第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。

　　第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。

　　第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad 等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。

　　第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。

　　幼兒園谷雨的教案 4

　　教學目標：

　　1. 能夠聽懂并理解谷雨美篇的意思；

　　2. 能夠通過欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；

　　3. 能夠用自己的語言表達對大自然的喜愛和敬重；

　　4. 能夠通過童話剪紙的活動，提高動手能力和創造力。

　　教學過程：

　　1. 導入（5分鐘）

　　老師首先給孩子們介紹“谷雨美篇”，談論大自然的美好和與人類的關系。

　　2. 正文（30分鐘）

　　（1）欣賞“谷雨美篇”

　　老師朗讀谷雨美篇，讓孩子們認真聽取，同時呈現圖片，讓孩子們感受到畫面中所描繪出來的自然美景。接著詢問孩子們對于這篇作品中呈現出來的意義是否理解。

　　（2）互動體驗

　　老師提供一段時期的谷雨美篇短片，讓孩子們親眼看到自然界的美景，從而引導他們對于大自然的感受和對自然環境的愛。

　　（3）互動思考

　　老師通過詢問的方式，引導孩子們思考如下問題：

　　● 你在視頻中看到什么東西了？

　　● 這些東西是如何呈現的？

　　● 你喜歡這些東西嗎？

　　● 你想去接近嗎？

　　這些問題幫助孩子們得出對于自然環境的態度，表達出他們內在的想法和第一印象。

　�。�4）語言表達

　　老師讓孩子們用自己的語言，描述自己對于大自然的感受和對自然環境的喜愛之情。

　�。�5）剪紙活動

　　老師和孩子們一起進行童話剪紙活動。分發剪紙紙張并展示模板。老師在展示模板的.同時，讓孩子們跟著自己的想象創造自己的作品。完成剪紙后孩子可以進行自己的創意繪畫，把剪紙作品發揮到最大程度。

　　3. 結束（5分鐘）

　�。�1）總結

　　老師和孩子們一起總結今天所學習的知識和采取的行動。會問孩子們：今天你們學到了什么？你們怎么欣賞自然呢？

　�。�2）展示

　　老師讓孩子們展示自己的創意剪紙作品，并展示他們的藝術成果。

　　幼兒園谷雨的教案 5

　　二、活動準備

　　谷雨節氣相關的圖片、動畫視頻，如春雨滋潤大地、種子發芽、人們采茶等畫面。

　　仿真種子（如綠豆、黃豆等）、小花盆、土壤、小鏟子等種植工具。

　　輕柔的背景音樂。

　　三、活動過程

　　導入環節：故事激趣

　　教師播放動畫視頻，以生動的語言講述《谷雨的傳說》故事：“在很久很久以前，有一個神奇的節氣叫谷雨。每到這一天，天空就會下起溫暖的雨，雨水像魔法一樣，讓沉睡在泥土里的種子都醒過來，它們努力地鉆出地面，長成嫩綠的小苗�！� 引導幼兒認真觀看和傾聽，提問：“小朋友們，你們知道為什么種子會在谷雨時節發芽嗎？” 鼓勵幼兒大膽猜測和回答。

　　認識谷雨：觀察與討論

　　教師展示谷雨節氣的圖片，引導幼兒觀察畫面內容，提問：“圖片里都有什么？”“天空中在干什么？”“地上的植物有什么變化？” 幫助幼兒了解谷雨時節雨水增多、氣溫升高，植物生長旺盛的特點。

　　組織幼兒討論：“在我們的生活中，谷雨節氣會有哪些變化？” 引導幼兒結合自身生活經驗，如 “小草變得更綠了”“花兒開得更多了” 等進行分享。

　　體驗谷雨：播種小能手

　　教師向幼兒介紹種植工具和種子，示范種植過程：先將土壤放入小花盆中，用小鏟子挖一個小坑，放入種子，再輕輕蓋上土壤，最后澆適量的水。

　　幼兒分組進行種植活動，親手種下種子。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒在種植過程中觀察土壤、種子的變化，并說一說自己的感受。

　　總結環節：分享與回顧

　　播放輕柔的背景音樂，幼兒圍坐在一起，分享自己種植種子的心情和對種子成長的期待。

　　教師總結：“今天我們認識了谷雨節氣，知道了它的特點，還種下了小種子。在接下來的.日子里，我們要好好照顧它們，看看它們什么時候能發芽、長大。”

　　四、活動延伸

　　引導幼兒在班級自然角觀察自己種植的種子，每天記錄種子的生長變化。

　　鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起在陽臺種植植物，感受種植的樂趣。

　　幼兒園谷雨的教案 6

　　一、活動目標

　　讓幼兒感受谷雨時節雨滴的特點，學習用多種方式表現雨滴。

　　發展幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的動手能力和藝術表現力。

　　激發幼兒對繪畫、手工活動的興趣，體驗創作的樂趣。

　　二、活動準備

　　收集不同形態雨滴的圖片、視頻，如細雨如絲、大雨傾盆等。

　　繪畫工具：水彩筆、油畫棒、畫紙、顏料、棉簽等。

　　手工材料：皺紋紙、棉花、藍色卡紙、膠棒、剪刀等。

　　三、活動過程

　　情境導入：感受雨滴

　　教師播放下雨的聲音和視頻，創設下雨的情境，提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音？”“我們一起來看看外面的雨是什么樣子的？” 引導幼兒觀察視頻中雨滴的大小、形狀和飄落的姿態。

　　組織幼兒討論：“你見過的雨是什么樣的？”“雨滴像什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，如 “雨滴像小珍珠”“雨滴像眼淚” 等。

　　創作表現：雨滴變變變

　　繪畫活動：教師為幼兒提供繪畫工具，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式畫出不同形態的雨滴。可以用線條表現細雨，用圓點表現大雨點，還可以在畫面中添加花朵、小草、小動物等，豐富畫面內容。教師巡回指導，引導幼兒發揮想象，大膽創作。

　　手工活動：教師示范用皺紋紙制作雨滴的方法：將皺紋紙搓成細長條，一端用膠棒固定在藍色卡紙上，另一端自然下垂，模擬雨滴的樣子；也可以用棉花撕成小塊，粘貼在卡紙上，表現云朵和飄落的雨滴。幼兒選擇自己喜歡的材料和方法進行手工制作，教師給予適當的.幫助和指導。

　　作品展示：分享與欣賞

　　教師布置展示區，將幼兒的繪畫和手工作品進行展示。

　　組織幼兒互相參觀作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說一說自己是怎么表現雨滴的。教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創意和努力，給予積極的鼓勵和表揚。

　　四、活動延伸

　　在班級美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續創作與雨有關的藝術作品。

　　開展語言活動，引導幼兒根據自己的作品創編下雨的故事，發展幼兒的語言表達能力和想象力。

　　幼兒園谷雨的教案 7

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解谷雨節氣與農業生產的關系，知道谷雨是播種的好時節。

　　引導幼兒體驗勞動的辛苦和快樂，培養幼兒熱愛勞動的意識和習慣。

　　發展幼兒的身體協調能力和動手能力，增強幼兒的團隊合作意識。

　　二、活動準備

　　提前聯系幼兒園的種植園地，準備好適合谷雨時節種植的蔬菜種子，如黃瓜、豆角、生菜等。

　　勞動工具：小鋤頭、小鏟子、水桶、水壺等，數量根據幼兒人數準備。

　　幼兒每人一套適合勞動的服裝、手套和草帽。

　　三、活動過程

　　知識講解：谷雨與農耕

　　教師通過圖片、兒歌等形式，向幼兒介紹谷雨節氣的由來和特點，重點講解谷雨與農業生產的關系：“谷雨到，雨水多，正是播種好時節。農民伯伯們會在這個時候種下各種農作物的種子，期待它們快快長大，秋天有個好收成�！�

　　引導幼兒討論：“我們在幼兒園的種植園地里可以種些什么？” 鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。

　　實踐體驗：田間小能手

　　教師帶領幼兒來到種植園地，向幼兒示范勞動工具的正確使用方法，如如何用小鋤頭松土、用小鏟子挖坑、用小水壺澆水等，并強調勞動中的安全注意事項。

　　幼兒分組進行種植活動，有的負責松土，有的負責播種，有的負責澆水，大家分工合作，共同完成種植任務。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒不怕困難，堅持完成勞動。

　　總結分享：收獲的喜悅

　　勞動結束后，教師組織幼兒清洗雙手，圍坐在一起，分享自己在勞動過程中的感受和發現：“你在種植的時候遇到了什么困難？是怎么解決的'？”“看到自己種下的種子，你的心情是怎樣的？”

　　教師對幼兒的勞動表現進行總結和評價，表揚幼兒的辛勤付出和團隊合作精神，引導幼兒感受勞動的辛苦和快樂，懂得珍惜勞動成果。

　　四、活動延伸

　　定期組織幼兒到種植園地觀察植物的生長情況，引導幼兒記錄植物的變化，如發芽、長葉、開花等。

　　開展相關的數學活動，如統計種植的種子數量、測量植物的高度等，讓幼兒在實踐中學習數學知識。

　　幼兒園谷雨的教案 8

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解谷雨節氣的飲食習俗，知道谷雨時節適合食用的食物。

　　通過制作和品嘗谷雨美食，培養幼兒的動手能力和生活自理能力。

　　豐富幼兒的生活經驗，感受傳統節氣文化的魅力，激發幼兒對美食的興趣。

　　二、活動準備

　　收集谷雨節氣飲食習俗的圖片、視頻，以及相關美食的制作方法。

　　食材準備：糯米粉、豆沙餡、菠菜、雞蛋、面粉、水果等（根據制作的美食種類準備）。

　　制作工具：蒸鍋、平底鍋、案板、搟面杖、模具、碗、勺子等。

　　邀請家長志愿者參與活動，協助教師指導幼兒制作美食。

　　三、活動過程

　　習俗介紹：谷雨美食知多少

　　教師播放圖片和視頻，向幼兒介紹谷雨節氣的飲食習俗，如吃香椿、喝谷雨茶、吃烏米飯等，引導幼兒觀察美食的顏色、形狀和特點，提問：“這些美食看起來怎么樣？你想不想嘗一嘗？”

　　組織幼兒討論：“你還知道哪些谷雨時節的美食？” 鼓勵幼兒結合自己的生活經驗進行分享。

　　美食制作：小小廚師顯身手

　　教師根據準備的食材和幼兒的年齡特點，選擇 2 - 3 種簡單的`美食進行制作教學，如制作豆沙青團（將糯米粉與菠菜汁混合揉成面團，包入豆沙餡，搓成圓形，放入蒸鍋中蒸熟）、雞蛋餅（將面粉、雞蛋、水混合攪拌成面糊，在平底鍋中煎成餅）等。教師邊示范邊講解制作步驟和注意事項。

　　幼兒分組進行美食制作，在家長志愿者和教師的指導下，動手操作。鼓勵幼兒發揮創意，制作出獨特的美食造型。

　　美食分享：快樂品嘗會

　　美食制作完成后，教師將幼兒制作的美食擺放在餐桌上，組織幼兒進行美食分享活動。

　　幼兒互相介紹自己制作的美食，然后共同品嘗，說一說美食的味道和口感。教師引導幼兒學會分享和感恩，感謝家長和同伴的幫助。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作其他谷雨美食，進一步感受節氣文化的樂趣。

　　在班級生活區投放相關的烹飪玩具，讓幼兒繼續模擬制作美食，鞏固活動經驗。

　　幼兒園谷雨的教案 9

　　一、活動目標

　　引導幼兒欣賞和學習有關谷雨的詩歌，感受詩歌的優美意境和語言魅力。

　　培養幼兒的語言表達能力和想象力，鼓勵幼兒用自己的方式朗誦和表演詩歌。

　　激發幼兒對傳統文化的熱愛之情，增強幼兒的文化認同感。

　　二、活動準備

　　收集與谷雨相關的詩歌，如《谷雨》《春中途中寄南巴崔使君》等，制作成圖文并茂的 PPT。

　　詩歌朗誦的音頻、視頻資料。

　　與詩歌內容相關的道具，如小花、小草、雨滴頭飾等。

　　三、活動過程

　　情境導入：走進詩歌世界

　　教師播放輕柔的背景音樂，展示與谷雨相關的圖片，創設詩意的氛圍，提問：“小朋友們，我們之前認識了谷雨節氣，今天老師要帶你們走進一個充滿詩意的世界，去欣賞一些關于谷雨的詩歌�！�

　　播放詩歌朗誦的音頻或視頻，引導幼兒安靜傾聽和觀看，感受詩歌的韻律和節奏。

　　詩歌欣賞：感受詩意之美

　　教師逐句展示詩歌 PPT，用生動、富有感情的語言朗誦詩歌，同時引導幼兒觀察畫面，理解詩歌的內容。提問：“詩歌里說了什么？”“你從詩歌中感受到了什么？” 鼓勵幼兒用自己的語言表達對詩歌的理解。

　　組織幼兒分組討論，說一說自己最喜歡詩歌中的`哪一句，為什么？引導幼兒深入感受詩歌的意境和情感。

　　詩歌學習：朗誦與表演

　　教師帶領幼兒逐句學習詩歌，通過示范朗誦、跟讀、分組朗誦等形式，幫助幼兒掌握詩歌的朗誦技巧，注意語速、語調、停頓等。

　　鼓勵幼兒發揮想象，用動作、表情等方式表演詩歌。為幼兒提供道具，如戴上小花、小草、雨滴頭飾，讓幼兒在朗誦詩歌的同時進行表演，增強幼兒的參與感和表現力。

　　創意拓展：我是小詩人

　　教師引導幼兒根據對谷雨節氣的認識和感受，嘗試創編簡單的詩歌。提問：“如果讓你當小詩人，你會怎么寫谷雨呢？” 鼓勵幼兒大膽想象，用簡單的語句表達自己的想法。

　　請幼兒分享自己創編的詩歌，教師給予肯定和鼓勵，對幼兒的創意和進步進行表揚。

　　四、活動延伸

　　在班級圖書區投放更多與節氣相關的詩歌書籍，鼓勵幼兒自主閱讀和朗誦。

　　開展繪畫活動，讓幼兒根據詩歌內容進行繪畫創作，將詩歌與美術活動相結合，進一步加深幼兒對詩歌的理解和感受。

　　幼兒園谷雨的教案 10

　　活動方案

　　帶孩子們喝一杯“谷雨營養茶”

　　活動名稱

　　暖暖谷雨茶，快樂齊分享

　　活動目標

　　一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；

　　二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；

　　三、互動禮節：規范高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的.身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。

　　四、通過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對于農事和民間習俗的重要意義。

　　由谷雨節氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗。

　　2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養生食品。

　　教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態度。

　　3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化

　�。ú璧懒樱翰柰病⒉璩住⒉杪�、茶則、茶夾、茶針）

　　4、介紹茶葉材料名稱：茶葉

　　通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區分茶葉。

　　5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法后，帶領幼兒制作“谷雨茶”

　　教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等

　　6、幼兒品嘗“谷雨茶”

　　幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。

　　幼兒園谷雨的教案 11

　　活動目標

　　1、知道谷雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。

　　2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

　　重點難點

　　重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發現

　　活動準備

　　古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

　　活動過程

　　1、引導幼兒發現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗

　　小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。

　　2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特征

　�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

　　小結：牡丹花的'花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…

　�。�3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發幼兒愛護牡丹花的情感

　　4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。

　　活動總結

　　本節活動有四個巧妙之處：

　　第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。

　　第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad 等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。

　　幼兒園谷雨的教案 12

　　教學目標：

　　1、學生能夠了解谷雨節氣的含義、時間和特點。

　　2、學生能夠知道谷雨節氣的傳統習俗和與農業的關系。

　　3、學生能夠通過實踐活動，感受谷雨節氣的氛圍，增強對傳統文化的興趣。

　　教學準備：

　　1、谷雨節氣的圖片和視頻資料。

　　2、谷雨節氣的傳統習俗相關物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。

　　3、實踐活動所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、播放谷雨節氣的視頻資料，引起學生的興趣。

　　2、提問：“同學們，你們知道現在是什么節氣嗎？谷雨節氣有什么特點呢？”

　　二、了解谷雨節氣

　　1、講解谷雨節氣的含義、時間和特點。

　　2、展示谷雨節氣的圖片，讓學生感受谷雨節氣的氣息。

　　3、講解谷雨節氣與農業的關系，讓學生了解谷雨節氣對農業生產的重要性。

　　三、探究谷雨習俗

　　1、講解谷雨節氣的傳統習俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。

　　2、展示相關物品，讓學生感受谷雨習俗的文化內涵。

　　3、組織學生討論：“你們知道谷雨節氣還有哪些傳統習俗嗎？你們家里是怎么過谷雨節氣的？”

　　四、實踐活動

　　1、組織學生種植花卉或蔬菜，體驗農耕文化。

　　2、指導學生制作谷雨茶，了解茶葉的'制作過程。

　　3、安排學生觀察并記錄植物生長的過程，培養學生的觀察力和動手能力。

　　五、課堂小結

　　1、總結谷雨節氣的特點和傳統習俗。

　　2、強調谷雨節氣對農業生產的重要性，引導學生珍惜糧食、尊重勞動。

　　3、鼓勵學生在日常生活中關注傳統文化，傳承和弘揚中華優秀文化。

　　教學反思：

　　本次教學活動通過講解、圖片展示、實踐活動等多種形式，讓學生全面了解了谷雨節氣的含義、特點和傳統習俗。學生在實踐活動中積極參與，體驗了農耕文化的樂趣，增強了對傳統文化的興趣。但需要注意的是，在實踐活動中要確保學生的安全，避免發生意外。同時，也要關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。