幼兒園中班健康教案優秀
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班健康教案優秀，歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案優秀1
活動目標：
1、大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。
2、通過玩高蹺，發展幼兒的平衡能力，提高動作的協調性和靈活性。
3、感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、在日�；顒又芯毩曂娓哕E。
2、幼兒人手一副高蹺；皮筋、凳子等場地布置。
活動過程：
（一）準備活動——高蹺操
教師邊喊口令，邊帶領幼兒做“高蹺操”熱身，激發幼兒參與活動的興趣。
（二）自由探索活動
1、幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2、請個別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。（踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”）
3、重點練習踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
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1、介紹游戲名稱，講解游戲規則要求。
幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點出發，越過障礙物（椅子），跨過“小水溝”（一定高度的皮筋），將高蹺給對面的幼兒。依次類推，最先完成任務者獲勝。
2、幼兒游戲一次，教師巡回指導。對于個別有困難的幼兒進行適當的'保護。
3、對游戲中出現的問題進行簡單講解后，再次游戲。
�。ㄋ模┙Y束活動。
放松運動。
整理各種材料、器械。
活動反思：
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
幼兒園中班健康教案優秀2
活動目標：
1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規則。
3、培養幼兒勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
紙板24塊。
活動過程：
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲�？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥�，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示范游戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結束部分
表揚走得穩的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室。
�。ǚ此迹哼@一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）
三、交流測量結果、比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1、提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？
2、教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的'工具測量距離。
（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣、更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園中班健康教案優秀3
活動目標：
1、喜歡做投擲游戲，感受電腦游戲現實化的樂趣。
2、會肩上揮臂投擲，發展動作的協調性、靈敏性。
3、理解并遵守游戲規則，分辨主角任務。
活動重點：
肩上揮臂投擲
活動難點：
理解并遵守游戲規則
教學準備：
1、明白電腦游戲《憤怒的小鳥》游戲規則
2、幼兒人手一個沙包、墊子四組、平衡木、“綠豬的城堡”、憤怒的小鳥胸牌。
3、布置場地。
4、游戲音視頻
教學過程：
一、導入活動
1、師：聽，這個音樂熟悉嗎？（播放憤怒的小鳥主題曲）今日，我們這群小鳥要一齊去執行一項任務，在執行任務之前，我們先要讓自我的身體做好準備。
2、師幼模仿小鳥做熱身運動。
二、基本活動
1、投擲練習
交代任務：炸毀綠豬的城堡救出被搶走的`鳥蛋。
動作要求：小腳前后分開，側身體，手放耳邊手臂架起來，前腿直后腿曲，用力向前投。
2、出示靜止的小豬圖示。
這次的投擲練習主要讓孩子們練習動作要領：肩上投擲，投遠。
3、偵察敵情
爬行——走獨木橋——越過綠豬設下的障礙——到達指定地點后兵分兩路回到原處。
教師指導幼兒注意動作要領
4、組織幼兒游戲——炸城堡（資源：游戲音視頻）
經過我們的偵察，綠豬的情景已經摸清楚了，大家做好行動準備，聽我指揮。
從起跑線出發，墊上爬行前進、走過獨木橋、跑到彈弓處，從地上取一個沙包用肩上揮臂投擲的方法擊中城堡上的綠豬。
之后快速回到。
（電子白板記錄投擲情景，幼兒砸中15次綠豬，城堡炸毀）
三、結束部分
炸掉城堡后把鳥蛋取回來，一齊慶祝勝利，幼兒隨音樂做放松運動。
幼兒園中班健康教案優秀4
活動目標
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。
5、教育幼兒節約用水，保護水資源。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
活動過程
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）
江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的.處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）
2、教師小結：
我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：
自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
反思
整個活動，小朋友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
幼兒園中班健康教案優秀5
一、活動目標
1、能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2、喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
二、活動準備
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
三、活動過程
1、講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”
2、理解兒歌內容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑？
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發幼兒想一想，還有什么時候不能發出響響的踏踏聲影響別人？（午睡時，上課時，大人看書時……）
評價：
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的.慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
四、活動結果
1、評價
2、總結
幼兒園中班健康教案優秀6
活動目標：
1．勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。
2．學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍協調。
3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經驗。
2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。
4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。
教學重點與難點：
重點：兩腳并攏跳。
難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。
教學方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1．師生一起伴隨音樂做拼板操。
教師：現在我們跟著音樂一起來運動運動。
2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當遇見石橋時，舉在胸前跳過，遇見荊棘時，舉在頭頂跳躍等）
3．停止后問：“剛才小拼板變成什么了？”
小朋友們戰勝了這么多困難到達了目的.地真勇敢。（大聲歡呼）
4．教師引導幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”
5、幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應該及時鼓勵，并要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的時間長等。
6、跳過拼板。
①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。
�、谔^來，跳過去。（練習兩次）
�、厶臅r候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
�。ǘ┌哑窗遄兂砷L條，練習雙腳并攏側身行進跳。
1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”
2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”
3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問：“有沒有碰到困難？”
5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。
6．再玩一次。
（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1．這是什么？（筐）
2．怎么玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
�。ㄋ模┙Y束部分的休息、放松操和小游戲。
1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2．請幼兒坐在自己的拼板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）
誰能讓他轉起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。）
下一節我們玩車輪游戲好不好？
最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
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