幼兒園中班調顏色教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班調顏色教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班調顏色教案1
教學要求：
知識目標：
通過兒歌學習，會認讀課文生字，會讀寫課文一類字。
能力目標：
有感情地朗讀課文，學會觀察身邊事物，抓住事物的顏色特點。能背誦課文，自己給詩歌補充一個小節。
情感目標：
體會詩歌意境，邊讀邊想象，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的感情。
教學重點：
朗讀課文，掌握課文生字，知道作者喜愛那幾種顏色的原因。
教學難點：
培養獨立識字能力和閱讀賞析能力。
教學方法：
通過把學習主動權交給學生，引導學生運用自己的方法來認識生字和熟記它們。通過反復誦讀，從形式上分析句子的整齊美與參差美；從語言風格上分析不加修飾的質樸美。通過小組合作練習和表演，培養學生分工協作的能力和提高朗誦興趣。通過開展“我們來做小詩人”的競賽活動，發展學生的想象力和說話能力。
教學課時：
三課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
我們的生活是五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美好。你愛什么顏色？原因？今天我們一起學習一首詩歌，看看作者喜歡什么顏色。
二、自讀課文，學習生字，整體把握。
1、小組合作，試讀課文。“請同學們把課文讀兩到三遍，認生字，把詩歌讀流利，讀準確。”
（出示生詞）
2、教師提問：這些詞語都認識了嗎？
指名讀生詞：你是怎么認識它的？我們可以想什么辦法來記住它？看誰的辦法最好。
碧蔚遼將戰乘威武強調：朝陽乘風破浪武士碧綠
3、玩游戲，書寫并熟記生字。
第二課時
4、教師談話：
生詞都認好了，我們來讀一讀這首詩吧！
那么怎么才算是讀好了這首詩呢？（板書：讀）
（預測——
生：要有感情的讀。
生：要讀出問題。
生：要讀出自己的感受。
師：不光要讀流利，還要讀得有感情，讀出自己的疑問，讀出自己的感受。這樣讀我們就叫“品讀”。（板書：品）
你們看這個“品”字，三個口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎？
那我們就來認真地品讀一番吧！
三、品讀詩歌。
1、第一節（教師引導）
指名分節讀全文，在學生讀的過程中進行正音。
師：請一個同學來讀一讀第一節。
我愛碧綠的顏色，因為----
禾苗是碧綠的，小草是碧綠的，我生活在農村，連我的.夢也是碧綠的。
引疑：當你們讀這一段的時候，心里有問題嗎？
（一起討論解決學生的問題，幫他們感受農村的自然風景的美，熱愛家鄉的情感，再推進到“連我的夢，也是碧綠的”，你們感
覺美嗎？
生：我們覺得很美。
教師：那我們就把這種美的感受讀進去。
（生再讀。）
嗯真的很美啊。
2、第二節（學生自學）
誰來讀第二節？應該體現什么樣的思想感情？
我愛火紅的顏色，因為--
朝陽是火紅的，楓葉是火紅的，我是一個少先隊員，我們的隊旗，我的心，也是火紅的。
教師積極評價，特別注重學生的情感態度，熱愛自然熱愛生活，滿懷驕傲。
全體練讀（配樂）。
3、第三節（學生自學）
我愛蔚藍的顏色，因為。
遼闊的天空是蔚藍的，無邊的大海是蔚藍的，將來我要當一名海軍戰士，乘風破浪，保衛海疆。
我穿的那身威武的軍裝也將是蔚藍的。
自由讀：你們認為怎樣才能讀好？
學生讀完后發表自己的看法。
4、誦讀全篇。
5、小組合作練習誦讀，表演方式自定，看哪個小組讀得最好（配樂）。
第三課時
你喜歡什么顏色？請你仿照詩歌再編一段。
1、教師引導，激起創作興趣，開展“我們班的小詩人”活動。
2、小組自由創作，交換作品。
3、每位同學自己練寫。
幼兒園中班調顏色教案2
活動形式；分組
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
活動目標：
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學習用連貫的語言說出自己的操作結果。
4、發展視覺，提高歸類能力。
準備：
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程；
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的'顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導幼兒把操作的過程與結果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結果。教師“數一數，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
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