幼兒園中班語言公開課教案《芽兒》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言公開課教案《芽兒》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動名稱：
語言領域《芽兒》
班次：
中班
設計意圖及理論依據：
《芽兒》是一篇優美的散文詩。《指南》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。”
散文中將芽兒比喻成一個膽怯的小姑娘，在春光里歡笑起舞。小芽兒的這種成長過程，如同人經歷了從膽怯到勇敢的心理歷程一樣。幼兒在欣賞詩歌的過程中不僅感受到散文的意境美，更能幫助幼兒形成良好的心理品質，培養幼兒活潑開朗的性格。本活動我主要在利用課件結合散文詩分段欣賞的基礎，使幼兒學會欣賞理解散文詩，在理解散文詩優美的詞句及意境的基礎上，感受到大自然對小嫩芽兒的愛護，體驗感恩及樂于助人的美好情感。
活動目標：
1.欣賞散文，懂得“芽兒”的健康成長需要陽光、風兒、雨
2.能理解優美的詞句并學說“別怕，我把你---，你就會變得---”。
3.體驗小嫩芽兒從膽怯到勇敢的心理變化，懂得感恩并樂于助人。
活動準備：
《芽兒》課件、背景音樂《春野》、視頻、實物嫩芽兒、太陽、風兒、雨露的頭飾。
活動過程：
一、出示小嫩芽，鼓勵幼兒撫摸植物，激發幼兒參與的興趣。
1.出示各種小嫩芽兒，鼓勵幼兒看看摸摸，說說小嫩芽兒從哪里來，是什么樣子。
2.鼓勵幼兒自由的說說小嫩芽兒怎樣才能長大。
小結：原來剛從土里鉆出來的芽兒嫩嫩的、綠綠的，小嫩芽兒需要我們的用心養護才能長大等。
小朋友，今天老師給你們帶來了一首關于嫩芽兒的散文詩，仔細聽小嫩芽兒長大到底需要什么啊？
二、播放背景音樂《春野》，完整朗誦散文詩《芽兒》，感受散文的意境美。
1.小嫩芽兒長大需要什么啊？
2.聽了這首散文詩你的心情如何？你還聽到了些什么？
3.剛從土里鉆出來的小嫩芽兒像是一個什么樣的小姑娘？
鼓勵幼兒猜猜膽怯或者做出膽怯的意思。
4.請幼兒大膽說說都有誰來迎接小嫩芽？他們是怎樣對待小嫩芽兒的？小嫩芽兒有什么感覺？（溫暖、親切、舒坦、害怕…）
小結：雖然有了太陽、風兒、雨露的迎接，可小嫩芽兒還是有些害怕。我們看看他們是怎么安慰小嫩芽兒的？
三、播放課件，分段理解散文詩，感受詞句的優美并學說句式。
1.出示課件一，太陽對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒用散文中的語言表達。他們是用什么口氣說的，誰來學一學。鼓勵幼兒大膽的學說對話。
2.出示課件二，風兒對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒用散文詩中的語言說說。他的說話聲音是怎樣的？鼓勵幼兒用動作表示堅強。
3.出示課三，雨露對小嫩芽兒說了什么？鼓勵幼兒做出歡暢的樣子。
小結：小嫩芽兒在太陽、風兒、雨露還有土壤的的滋潤下，一點也不害怕了，它慢慢地長高了，長壯了，就像一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩在春光里歡笑起舞，可真幸福啊。
四、完整播放背景音樂，請幼兒自由選角色盡興表演。
1.鼓勵幼兒自己選角色帶頭飾，自主表演散文詩的內容。
2.教師當旁白，鼓勵幼兒大膽放開的展現散文詩。
五、觀看視頻：《獻給母親》，聯系生活，提升經驗。
1.幫助幼兒回憶自己是在誰的幫助下漸漸長大的。他們是怎么幫助你的？
2.你想對幫助你的人說些什么。
小結：在我們的生活中，不管遇到什么困難，我們都不要害怕，要像小嫩芽兒那樣的勇敢、堅強，因為有很多的朋友還有愛我們的人會幫助我們，我們也要學著去幫助別人。
附散文：芽兒
一棵嫩芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來，就像一個膽怯的小姑娘。
太陽照耀她，春風撫慰她，雨露滋潤她，她感到溫暖、親切、舒坦，同時也有些害怕。
太陽說：“別怕！我把你一曬，你就會變得健康！”風兒說：“別怕！我把你一吹，你就會變得堅強！”雨露說：“別怕！我把你一灑，你就會變得歡暢！”
于是嫩芽勇敢地抬起了頭，張開雙手，迎向陽光，迎向風兒，迎向雨露。
慢慢地，她長高了，長壯了，變得青蔥可愛了，就如一個朝氣蓬勃的美麗的小女孩，在春光里歡笑起舞。
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