幼兒園小班主題優質課教案
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班主題優質課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班主題優質課教案1
設計意圖
萬物生長都離不開水。本活動實施時，并不急于告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿足幼兒求知的愿望。
活動目標
1.知道萬物生長都離不開水。
2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結果。
3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備
1.自制錄像片：我們的一天。
2.飲料若干、干枯的.花及未洗的水果。
過程建議
1.談話導人：
提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?
2.一邊喝水，一邊聽故事《小豬變干凈了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?
3.觀察發現：
放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內)鼓勵幼兒將自己的發現大膽表達。
4.談話討論
(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。
(2)拓展內容：說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?
5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼兒討論：沒有水，我們的生活會怎么樣?
活動反思
在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
幼兒園小班主題優質課教案2
一、活動反思
1.活動背景
重陽節是我國傳統節日之一，也是傳統文化的重要組成部分，為了讓幼兒更好地了解中國傳統文化，從小培養愛國情感，我們開展了幼兒園小班重陽節主題活動。
2.活動目的
（1）培養幼兒的愛國情感和傳統文化意識；
（2）讓幼兒了解重陽節的起源和傳統風俗；
（3）增強幼兒的語言表達和合作意識。
3.活動過程
（1）介紹重陽節的起源和傳統風俗，讓幼兒了解重陽節的歷史和文化背景。
（2）制作重陽節掛飾，幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作精美的掛飾。
（3）重陽節合影，讓幼兒們一起合影留念，表達對祖國的熱愛和祝福。
（4）重陽節詩歌朗誦，讓幼兒學習重陽節相關詩歌，進行朗誦比賽，培養幼兒的語言表達能力。
4.活動效果
（1）幼兒了解了重陽節的起源和傳統風俗，增強了對傳統文化的認識和愛國情感。
（2）幼兒的`合作意識得到了加強，大家一起制作掛飾和合影留念，增強了幼兒之間的友誼。
（3）幼兒的語言表達能力得到了鍛煉，詩歌朗誦比賽中表現出色，獲得了同伴的贊許和教師的認可。
二、小班主題優質課教案
1.教學目標
（1）認識重陽節的歷史和傳統風俗。
（2）學習重陽節相關詩歌，鍛煉語言表達能力。
（3）制作重陽節掛飾，培養動手能力和合作意識。
（4）實現個體差異化發展，提高幼兒的學習興趣和主動性。
2.教學內容
（1）重陽節的起源和傳統風俗。
（2）重陽節相關詩歌。
（3）制作重陽節掛飾。
（4）重陽節詩歌朗誦比賽。
3.教學流程
（1）熱身活動
老師與幼兒一起唱兒歌《大海船》，活躍氣氛。
（2）知識點引入
老師用圖片和實物介紹重陽節的歷史和傳統風俗，讓幼兒了解重陽節的由來和重要意義。
（3）學習重陽節相關詩歌
老師給幼兒分發重陽節相關詩歌的手抄本，一起學習詩歌的內容和韻律，提高幼兒的語言表達能力。
（4）制作重陽節掛飾
老師給幼兒分發彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒自由發揮，制作精美的重陽節掛飾，培養動手能力和合作意識。
（5）重陽節詩歌朗誦比賽
幼兒分組進行重陽節詩歌朗誦比賽，讓幼兒展示自己的語言表達能力和創意才華，增強自信心和認同感。
4.教學評估
教師觀察幼兒的學習情況和表現，評估幼兒的主動性和學習成果。對于學習滯后的幼兒要及時進行差異化教育，幫助幼兒擺脫學習困境，實現全面發展。
幼兒園小班主題優質課教案3
內容與指導活動目標：
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語言表達自己的發現和感覺。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
請每位幼兒準備一個玩具(長毛絨的，木質的，等多材質種)
活動過程：
1、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的`。
2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使玩具動起來?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)
3、引導幼兒說出自己的發現與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?
4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的?其他小朋友有沒有別的玩法?
反思：
這節課幼兒很喜歡，因為他"屈;老師.教，案網出處"們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎?""你的玩具可以給我玩一會嗎?"幼兒在玩具的同時還學會了與人分享，又使用了禮貌用語，一舉三得。
幼兒園小班主題優質課教案4
活動目標：
1。獲得聽故事的樂趣。
2。學習適應集體生活。
活動準備：
故事：《小烏龜上幼兒園》[[]附]。
活動過程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：
——小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事？
——小烏龜遇到誰了？
——如果你是小烏龜，你會怎么辦？
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢？（如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……）
請幼兒在區域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價：
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活動：
1。第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2。小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[[]附]故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。
小青蛙走過來。“咦？這是什么東西呢？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！
小鴨子走過來。“咦？這是什么東西呢？”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！
兩只小雞走過來。“咦？這是什么東西呢？”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊！他會動，還會說話呀！”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！
活動反思：
這是一節小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的.興趣，并引導幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環節，我進行了小結，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。
改進措施：
我將故事大書和動物頭飾投放在語言區中，鼓勵幼兒在區域活動中可以再次進行表演。
幼兒園小班主題優質課教案5
活動目標：
1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）
2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）
3、場地上幼兒的座位貼上小圓點
活動過程：
一：幫助襪子找朋友
1、進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、教師和幼兒一起討論
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
二：學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的'事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4、游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現在我們也去找個朋友做做游戲吧！”
三：游戲結束
1、教師總結
2、帶幼兒出場。
活動反思：
嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數幼兒認為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產生興趣。經過嘗試、體驗、比較，幼兒發現了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發幼兒繼續探索尋找解決問題的辦法。
幼兒園小班主題優質課教案6
活動目標
能夠對照兒歌進行點數，加深對數概念的認知。
能夠根據兒歌的語言結構和規律，運用已有的經驗學習仿編兒歌。
活動準備
教具學具準備：兒歌圖片若干，字卡若干，錄音機，輕音樂磁帶。
知識經驗準備：幼兒巳經觀察過生活中的物品和動物的“腳”，對它們各自的用途和功能已有所了解。
活動過程
教師播放節奏較輕快的音樂帶領幼兒進行“單腳站，雙腳跳”的幼兒園游戲進場，導人活動。
播放配樂兒歌，引導幼兒一邊看兒歌圖片一邊欣賞。
教師用問答形式幫助幼兒回憶兒歌的內容，加深幼兒對兒歌的記憶。
如：小朋友，我問你，一只腳的是什么？（是傘兒）兩只腳的是？（是鵝）以此類推，直至問到“十只腳的是什么？”
生活經驗講述：腳在哪里？鼓勵幼兒根據自己的生活經驗講述生活中哪些動物和物體是有“腳”的，它們有幾只腳，哪些物體是沒有腳的，等等。示范仿編：教師匯集幼兒講述的內容仿編兒歌，和幼兒共同感受仿編的樂趣。
自由組合仿編兒歌?尊重幼兒個人意愿，鼓勵幼兒自由組合仿編兒歌，教師根據幼兒能力水平的差異給予適當幫助。
幼兒作品欣賞：教師朗誦已經仿編好的兒歌供大家欣賞學習。
活動滲透
美術活動：繪畫——森林里的動物。
音樂活動：歌曲欣賞《螃蟹歌》。
科學領域的'活動：有腳的動物。
情境滲透：鼓勵幼兒把自己仿編的兒歌用繪畫的形式表現出來供大家分享。
引導幼兒在生活中學會觀察，并能模仿兒歌的語言結構進行即興仿編。
家庭中滲透：和幼兒在家進行仿編兒歌的活動，把快樂的學習情緒帶回家里，提高幼兒創造的積極性。
兒歌：《腳》
魚兒沒有腳，船兒沒有腳。
長蛇長蛇也沒腳，哧溜哧溜草上跑。
傘兒一只腳，白鵝兩只腳。
受傷的小鹿三只腳，一蹦一跳快快逃。
板凳四只腳，海星五只腳。
小小螞蟻六只腳，扛著米粒進洞了。
七只大蘑菇，七只小胖腳。
一只螃蟹八只腳，橫著走路吹泡泡。
三個老公公撐拐杖，加在一起九只腳。
五個娃娃十只腳，踢踏踢踏向前跑。
活動分析
本活動選取的兒歌《腳》以幼兒熟悉的內容為主題，語言生動、充滿童趣。在活動中，教師通過“問答游戲”、“生活經驗講述”等形式幫助幼兒熟悉兒歌，然后引導幼兒根據兒歌提供的線索，在觀察、想象相關聯事物的基礎上仿編新的兒歌。本活動使幼兒對事物的關聯性有了一定的認識，擴大了幼兒的想象空間，并讓幼兒感受到了兒歌的韻律美，體驗到創造的快樂。活動設計符合中班幼兒語言教育“能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面”這一目標。
實施指導
活動重點：能正確按照1?10的順序仿編兒歌。
活動難點：仿照兒歌的語言結構，運用新的事物進行仿編。
活動拓展
在表演區里創設情境，鼓勵幼兒進行角色扮演游戲表演。
制作電腦課件，讓兒歌的內容更形象和生動，從而激發幼兒學習兒歌的興趣。
將幼兒仿編的兒歌做成海報張貼出來，讓幼兒體驗成功的喜悅。
把幼兒新編的兒歌張貼在家園聯系欄里，讓家長共同感受創造的樂趣。
注意事項
教師朗讀兒歌的語言要輕松、富有感染力，使幼兒感受到這首兒歌的童趣。
如幼兒在仿編兒歌時遇到編不下去的現象，教師要靈活地進行提示或幫助，及時給予幼兒仿編的信心。
仿編時注意引導幼兒大膽想象。
【幼兒園小班主題優質課教案】相關文章：
幼兒園小班主題優質課教案《可愛的雞寶寶》07-11
幼兒園小班社會優質課教案02-08
幼兒園小班語言優質課教案11-07
幼兒園小班健康優質課教案03-22
春天主題優質課幼兒園教案12-31
幼兒園小班社會優質課教案模板03-29
幼兒園小班語言優質課教案《小小熊》05-09
幼兒園小班語言優質課教案《小兔樂樂》05-19
幼兒園小班語言優質課教案丑小鴨09-29
《小魚的新衣》幼兒園小班美術優質課教案09-30