幼兒園冬天的教案

時間：2024-06-20 17:24:30 幼兒園教案

幼兒園冬天的教案

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園冬天的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園冬天的教案

幼兒園冬天的教案1

　　小動物怎樣過冬

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

　　2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

　　3、初步了解小動物的過冬方式。

　　重點難點

　　重點是激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

　　活動準備

　　1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的.過冬方法。

　　2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。

　　3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

　　4、小動物過冬的影像資料。

　　活動過程

　�。�、激發(fā)幼兒興趣，談話導入課題。

　　今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

　　２、科學教育“動物是如何過冬的”

　　談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

　　⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請大家來看一段錄像。

　�、朴變河^看錄像：

　　提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

　　幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

　　3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

　　（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

　�。�2）幼兒欣賞歌曲。

　　提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

　　4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

　　5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？

　　請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。

　　6、動作表演。

　　師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

　　請幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進行表演。

　　7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

　　師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

　　聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

　　8、思想品德教育。

　　師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　9、活動結束。

　　幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

　　活動延伸

　　將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。

幼兒園冬天的教案2

　　活動目標

　　1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。

　　2、進一步鞏固對冬天樹的特征的認識。

　　活動準備

　　1、報紙、彩色紙；

　　2、糨糊、蠟筆、抹布。

　　活動過程

　　一、談話引題：

　　師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？

　�。ê芏鄻涫枪舛d禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的綠針一樣的葉子。）

　　師：我們可以用什么辦法來表現(xiàn)冬天的樹呢？

　　幼：畫和撕的方法。

　　二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。

　　師：你們看，我這個是什么？

　　這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。

　�。ㄒ环鶝]樹葉的“冬天的`樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）

　　三、邊討論邊示范撕紙的方法。

　　師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現(xiàn)冬天的樹。

　　方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）

　　撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

　　樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。

　　四、幼兒操作，并提出操作要求。

　�。ń處熞氯€別指導。）

　　五、。

　　把幼兒自己的作品貼在美術區(qū)域角，供幼兒欣賞。

幼兒園冬天的教案3

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內容，感知擬人化的表現(xiàn)手法。

　　2、結合生活經驗，嘗試根據季節(jié)特征仿編散文詩。

　　活動準備

　　1、課件：四季娃娃找物品

　　2、四季物品圖片若干。

　　活動過程

　　一、觀看課件，歸類改錯

　　1、提問：四季娃娃找朋友都找對了嗎?為什么

　　2、小結：有些生活用品只能在一個季節(jié)使用，也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。

　　二、理解散文，了解擬人手法。

　　1、冬娃娃的'朋友是誰?為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進儲藏室?

　　2、冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里?

　　3、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里?

　　4、司機娃娃真的會像散文里寫的那樣搬家嗎?

　　小結：把季節(jié)比作會捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。

　　這樣說會讓我們讀散文詩的時候覺得很有趣。

　　三、仿編散文，理解四季特征

　　1、教師轉動四季大轉盤，請個別幼兒上來擺放出與指針所指季節(jié)相關的物品。

　　2、在教師的指導下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。

　　3、小組交流，教師根據幼兒仿編內容，出示相應圖片或用簡筆畫記錄下來。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　附：散文詩《夏季，冬天住在哪里》

　　夏季，冬天就鉆進了衣櫥，爬上了衣架。

　　皮帽、絨衫，還有手套和它們在一起。

　　夏季，冬天就躲進了貯藏室，那里，它和滑冰鞋、

　　雪橇、滑雪板，安靜地睡在一堆。

　　夏季，它住進冷飲店，和它作伴的有冰糕，還有巧克力冰淇淋。

　　等到雪花又飛，冬天抖抖身子，從衣櫥里走出來，于是夏天躲進貯藏室。

　　夏季會不會躲在冷飲店?

　　這我們可就不知道了——

　　冬天，冷飲店鎖著門。

幼兒園冬天的教案4

　　目標：

　　1、通過游戲，引導幼兒練習在一定范圍內四散跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

　　準備：繩子若干

　　過程：

　　1、開始部分

　　兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。

　　在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

　　2、基本部分

　　（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？

　　不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。

　　你們想不想有一件不怕冷的大衣？

　　你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

　�。�2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。

　　你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。

　　對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。

　　今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。

　　等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？

　　在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

　�。▽δ懿慌鲎驳挠變航o予身體撫摸等獎勵）

　�。�3）你們還想跑嗎？

　�。ò褕龅胤殖蓛煞荩�

　　這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。

　　在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

　　我有點熱了，我要脫一件衣服了。

　　為什么熱了馬上要脫衣服？

　　（4）你們還想跑嗎？

　　（把場地分成四份）

　　這一次，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規(guī)則，記住了嗎？

　　在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

　　注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……

　　三、結束部分

　　現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？

　　你們現(xiàn)在已經有了這件不怕冷的大衣了。

　　想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的'大衣的？

　　延伸活動：

　　1、現(xiàn)在還熱嗎？應該怎么辦？

　　2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

幼兒園冬天的教案5

　　活動目標

　　1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現(xiàn)象，了解動物，植物過冬的方式。

　　2、學習初步的分類，統(tǒng)計知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒走進大自然，戰(zhàn)勝困難的品質。

　　4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：了解自然現(xiàn)象，進行淺顯的分類及統(tǒng)計。

　　難點：鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動準備

　　1、有關動物，植物過冬的圖片若干。

　　2、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　3、小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。

　　活動過程

　　一、冬天到了

　　1。游戲>和音樂表演>導入主題冬天來了。

　　2。請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受(天氣冷，手凍僵了)

　　3。出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多

　　1。教師小結，導入下一環(huán)節(jié):人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢?

　　2、

　　活動目標

　　1、知道冬季氣候的只要特征，了解冬天，觀察冬季自然現(xiàn)象，了解動物，植物過冬的方式。

　　2、學習初步的分類，統(tǒng)計知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒走進大自然，戰(zhàn)勝困難的品質。

　　4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：了解自然現(xiàn)象，進行淺顯的分類及統(tǒng)計。

　　難點：鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　活動準備

　　1、有關動物，植物過冬的圖片若干。

　　2、分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　3、小動物圖片，白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動過程

　　一、冬天到了

　　1.游戲>和音樂表演>導入主題____冬天來了。

　　2.請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受(天氣冷，手凍僵了......)。

　　3.出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

　　二、動物過冬辦法多

　　1.教師小結，導入下一環(huán)節(jié):人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢?

　　2.聽故事>，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

　　3.在幼兒觀察，講述的'基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。

　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統(tǒng)計。

　　三、植物過冬有辦法

　　1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢?

　　2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

　　3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花，為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

　　2.討論留住冬天的辦法。

　　3.分組活動(折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

　　活動延伸

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

　　小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷“十、十一、十二”三個月。

　　聽故事>，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

　　3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。

　　4、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統(tǒng)計。

　　三、植物過冬有辦法

　　1、引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢?

　　2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

　　3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1、引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

　　2、討論留住冬天的辦法。

　　3、分組活動(折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

　　活動延伸

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

幼兒園冬天的教案6

　　活動目標：

　　1、成長對照性察看力，懂得幾種熟悉的植物的過冬方法。

　　2、能關注周圍花草樹木的季候變更，并能用本身喜歡的方法進行表達。

　　活動重難點：

　　知道植物在冬季發(fā)生的變更。

　　活動籌備：

　　關于秋天景致與冬天景致的圖各一幅;幼兒園院內情況圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜年夜棚圖片1幅。

　　活動過程：

　　1、導入。

　　小朋友，你們去旅游過嗎?旅游時都看到了什么了?本日，先生想給年夜家講一個關于旅行的故事。(師講故事)

　　2、基礎部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，領導孩子感想感染季候的變更。

　　在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。" 小蝸牛很樂意幫媽媽服務，異常愉快地準許了。它爬呀爬呀，不知過了若干天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景致(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了良久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了良久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景致(出示冬天畫面)，咦?這是怎么回事呢?

　　小朋友，你能奉告小蝸牛這是為什么嗎?

　　B、領導幼兒察看秋天與冬天的景致圖片，成長孩子的對照察看才能小朋友，請你們仔細察看小蝸牛兩次看到的景致哪些地方不合。(同時出示兩幅圖片) )

　　C、(出示幼兒園院內情況圖片)小朋友，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?領導幼兒察看圖片，再與現(xiàn)在室外情況相對照，一樣嗎?哪里不一樣。通過比較，領導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來削減體內水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也僥攵菝�。采取这种苟椒ǖ闹参锒加心男�(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學習懂得植物過冬的別的幾種方法。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青;靠根過冬：韭菜、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、停止部分

　　(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的`圖片)小朋友，在嚴寒的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?配合探討人類可以贊助植物過冬的措施。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建年夜棚等。

　　活動延伸：

　　到戶外尋找必要人類贊助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動的學習，讓孩子們感想感染到周圍花草樹木的季候變更，懂得了身邊幾種常見植物過冬的不合方法，從而激發(fā)了孩子們探究年夜自然的興趣。

幼兒園冬天的教案7

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。

　　2、布置《寒風中的人》展區(qū)，將調查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區(qū)中，供幼兒觀看、交流。

　　生活活動：

　　1、指導幼兒洗手后涂抹護手霜，保護自己的小手。

　　2、觀察冬天人們的取暖方式，并進行統(tǒng)計。

　　3、了解下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。

　　4、體驗明顯的.冬天特征。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　家園聯(lián)系：

　　1、請家長幫助幼兒認識并學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，并進行記錄。

　　2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進行戶外鍛煉，多帶幼兒到陽光下活動。

　　教學活動：

　　1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。

　　2、“寒風中的人”，學習采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

　　3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂于參與科學小實驗。

　　4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，抒發(fā)對小雪花的贊美之情。

　　5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。

　　區(qū)域活動：

　　1、美工區(qū)“雪山風景”“愛的禮物”“設計制作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進行美工制作。

　　2、科學區(qū)“溫度測量統(tǒng)計”，讓幼兒認識溫度計，學會記錄溫度。

　　3、表演區(qū)“雪孩子”，讓幼兒進一步理解故事內容，體驗合作表演的樂趣。

　　4、角色區(qū)“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂趣。

　　戶外活動：

　　1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。

　　2、“好玩的跳繩”，樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會聽信號按要求活動。

　　活動反思：

　　本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園冬天的教案8

　　【活動目標】

　　1.培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的勇敢精神及對冬季體育活動的興趣。

　　2.提示幼兒專心傾聽別人談話，學習別人談話的經驗。

　　3.引導幼兒能大膽地說出自己冬天喜歡的活動及理由。

　　【活動準備】

　　室外冬天小朋友參加各類體育活動：滑雪、滑冰、登山等的掛圖。

　　【活動過程】

　　1、在寒冷的冬季，教師組織幼兒開展豐富多彩的戶外活動。如：跳繩、踢毽子、玩球、堆雪人、打雪仗等�；顒舆_到一定程度，請幼兒放松一下，然后進活動室。

　　2、請幼兒談談活動前后的不同感覺，了解運動的好處。

　　3、請小朋友兩人或分小組討論冬天喜歡的活動和理由，提示小朋友學習傾聽別人的談話。

　　4、教師請幼兒觀察人們冬季獲得圖片，拓寬談話范圍，使談話內容更豐富、連貫。教師：剛才我們出去做運動，現(xiàn)在，小朋友們感覺怎么樣了？（暖和）那運動有什么好處呢? （幼兒自由回答）

　　5. 教師出示掛圖，引導幼兒拓展談話范圍，使談話內容更豐富、連貫。

　　引導幼兒說出滑雪、滑冰、登山等運動。給幼兒講解愛斯基摩人的生活情況。

　　6.教師和幼兒小結談話內容，注重鼓勵幼兒不怕寒冷，并能積極參加冬季的體育活動或其他有意義的活動。

　　【活動延伸與生成】

　　給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。

　　【活動反思】

　　本次活動是以談話為主的活動，首先讓幼兒到室外運動，回來后與幼兒共同談論冬天的運動、運動的好處，雖然這么設計的，但實際上實施起來卻不太方便。所以，我就請一組幼兒到走廊上去做運動，做完后，請他們說說感受。做完運動的孩子們非常興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的`閘門也打開了，對滑雪、滑冰、登山這些運動特別感興趣，還說出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。再具體問他們玩的情形，他們對做過的運動說得非常詳細，并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那些比較遙遠的、只有從電視上才可以見到的運動只是覺得好玩、新鮮。這些運動，如果讓孩子們看看錄象，我想孩子們會更感興趣的！

幼兒園冬天的教案9

　　活動目標

　　1、樂意觀察畫面，能大膽清楚地表達對畫面的感受和理解。

　　2、增進對冬天的喜愛之情。

　　活動準備

　　課件《溫妮的冬天》。

　　活動過程

　　一、導入，引出故事。

　　出示書的封面，教師向幼兒介紹溫妮，“溫妮可是一個會變魔法的.女巫哦！”引起幼兒興趣。

　　二、結合PPT，引導幼兒觀察講述畫面內容，推測故事情節(jié)。

　　逐一出示圖片，穿插提問。

　�。�1）出示圖片3，提問：溫妮看到了什么？溫妮說了什么？

　　請幼兒學一學“我煩死冬天了！”（可以請個別幼兒上來學一學）

　�。�2）出示圖片5，提問：你們猜猜溫妮想到了什么好主意？孩子們，你來猜猜，女巫溫妮讀魔法書，她是想做什么呢？

　�。�3）出示圖片6，教師念咒語時故意表現(xiàn)魔法不夠，導致什么都沒有發(fā)生。“溫妮的魔法不夠了，我們先學一學咒語，然后和溫妮一起念咒語�！�

　　（4）出示圖片7，“不可思議的事情發(fā)生了！”提問：發(fā)生了什么事情？（請幼兒完整清楚表達。）竟然真的把夏天變來了！

　　你是從哪看出來的？（溫妮坐在躺椅上，她穿著夏天的衣服，光著腳丫子，戴著太陽鏡，在綠油油的大樹下正高興地吃冰淇淋呢。還有很多水果，還有書，放在旁邊，一個大桶里面，還滿滿裝著泡在冰塊里的飲料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）

　　（5）出示圖片8，提問：你們猜猜什么奇怪的聲音啊？是誰來了呢？

　�。�6）出示圖片10，提問：這些人來到溫妮的花園里干什么？（坐在太陽底下，有的玩水、有的放風箏、有的看書、有的唱歌、散步……

　　（7）出示圖片12，提問：溫妮勃然大怒，沖出了屋子，她現(xiàn)在想干嘛？

　�。�8）出示圖片14，請小朋友表演溫妮現(xiàn)在的感受。"冬天也很可愛！"

　　三、活動結束。

　　冬天雖然很冷，不過冬天還有很多有意思的事情，哪個小朋友來告訴溫妮呢？

　�。ㄔ谕饷婵梢远蜒┤耍蜓┱�，滑雪橇；在屋里可以看電視、看書，吃火鍋……）

幼兒園冬天的教案10

　　活動目標

　　1.看圖理解故事內容并能進行大膽講述。

　　2.懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。

　　3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備

　　1.同一地點的雪前、雪后風景圖，《冬天的.小路》教學掛圖。

　　2.幼兒學習資源。

　　3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。

　　4.指偶粘紙1張。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　出示風景圖，引導幼兒談談：兩張圖片哪里不同?下雪了，周圍的景象會發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?

　　2.觀察掛圖，看圖講述故事內容。

　　(1)同時出示第一幅圖和第二幅圖，引導幼兒看看畫面上是什么天氣，有誰?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會說什么?引導幼兒注意觀察小動物的神態(tài)和表情，大膽進行猜測和講述。教師要積極回應幼兒，肯定幼兒的各種猜測和想象。

　　(2)出示第三幅圖，引導幼兒仔細觀察小動物是用什么方法掃雪的?學一學小動物的動作。重點理解動詞：推、扒、掃、鏟。知道小動物是利用自身的特點進行掃雪的。

　　(3)提問：他們掃完雪后，會怎么說的?他們的心情會怎樣?會在小路上干什么?

　　(4)出示第四幅圖畫，提問：你從哪里看出小動物們心里真高興?為什么高興?會說些什么?引導幼兒懂得人多力量大的道理。

　　3.在背景音樂下教師完整講述故事，幼兒傾聽、欣賞。

　　4.幼兒看圖完整講述故事主要內容。

　　請2-3名幼兒進行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵。

　　5.交流分享。

　　(1)提問：請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

　　(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實際，談談自己將如何做?

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園冬天的教案11

　　一、主題名稱：

　　幼兒園主題活動《美麗的冬天》

　　二、主題選擇：

　　的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

　　三、主題目標：

　　1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

　　2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

　　3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

　　4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

　　5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

　　四、主題網絡圖

　　五、教學活動方案

　　教育活動

　　一：歌曲活動《冬天的贊歌》

　　活動目的：

　　1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

　　2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

　　活動準備：

　　1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

　　2.有關歌曲的磁帶與圖片。

　　活動過程：

　　(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

　　老師: 這首歌好聽嗎?

　　幼兒：好聽老師：想不想學��？

　　(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

　　分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

　　2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

　　3.通過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

　　(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么？

　　出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記。

　　2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱；你一句，我一句，并伴有動作。

　　(四)活動延伸美麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

　　教育活動

　　二：親身感受活動《走進冬天》

　　活動目的：

　　1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

　　2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

　　3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。

　　活動準備:

　　1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。

　　2.講解一些戶外安全知識。

　　活動過程：

　　(一)引出活動，激發(fā)興趣出示課件- 引導談話，關于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了？

　　幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的`？

　　(二)帶領幼兒，感受冬天老師: 你們喜歡冬天嗎？

　　幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎？

　　帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

　　(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

　　教育活動

　　三：動手活動《美麗的雪》

　　活動目的：

　　1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

　　2.讓孩子知道有關雪的知識。

　　活動準備：

　　1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

　　2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

　　活動過程：

　　(一)通過對話，引發(fā)興趣老師: 你們喜歡雪嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：那我們出去堆雪人吧。

　　(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

　　(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

　　(四)活動拓展：

　　相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高�；顒又锌梢怨膭钣變�，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

　　教育活動

　　四：繪畫活動《我心目中的冬天》

　　活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

　　2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

　　2.關于冬天的美景錄像和畫。

　　活動過程：

　　(一)引出活動，激發(fā)興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

　　通過話語自然引出活動內容。

　　老師:孩子們喜歡冬天嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎？

　　(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

　　(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

　　(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛。

　　五、主題思路

　　闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣

幼兒園冬天的教案12

　　活動目標：

　　1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、能簡單復述散文。

　　活動準備：

　　1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

　　2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘貼的小紅花。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

　�。�1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　�。�2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3、引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的`不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

　　4、講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

　�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

　�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

　　4、教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

　　活動反思

　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。

幼兒園冬天的教案13

　　活動設計背景

　　冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。

　　活動目標

　　1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。

　　2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　教學重點、難點

　　重點：讓孩子樂意參加集體活動

　　難點：孩子雙腳并攏向上跳

　　活動準備

　　1、放煙花的照片

　　2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

　　活動過程

　　一、說說我們不怕冷

　　1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好辦法嗎？

　　2、幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戲《放煙花》

　　1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。

　　2、教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

　　3、幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

　　4、教師介紹游戲玩法

　　5、幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

　　三、比比誰的煙花放的高

　　1、教師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

　　2、幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

　　延伸活動：

　　討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢？

　　教學反思

　　在本節(jié)課中，孩子們的.積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

幼兒園冬天的教案14

　　目標：

　　1．知道天氣寒冷時，運動能幫助人們抵御嚴寒。

　　2.努力做到冬天不怕冷，能準時入園，勇敢地參加鍛煉。

　　過程：

　　1．欣賞兒歌《我們不怕冷》。

　　欣賞后提問：冬天，小鳥說了些什么？大樹說了些什么？……

　　2.學習兒歌《我們不怕冷》

　　提問：冬天，小鳥、小狗、小貓、大樹是怎樣做的？我們小朋友應該怎樣做？

　　3.講述：我是不怕冷的好孩子。

　　讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的；

　　為不怕冷的幼兒在評比欄中貼一朵小雪花，知道其中的.含義。

　　4.積極參加戶外活動，做操、跑步，邊活動邊朗誦兒歌。

　　活動反思：

　　這個兒歌的語言淺顯直白、音律優(yōu)美，孩子們容易接受和理解，通過最近一段時間的教育和引導，我班現(xiàn)在多數(shù)孩子來園時都比較早，也都喜歡到戶外參加體育活動，通過在手上畫五角星這種獎勵方式，孩子們的積極性更高了。

幼兒園冬天的教案15

　　教學內容及學情分析：

　　《雪孩子》是一節(jié)語言活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡潔，生動地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質，又結合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學道理，在趣味性活動中使幼兒獲得真實的情感體驗，進而學習雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對幼兒進行良好的情感教育，另一方面故事中的科學現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。

　　活動目標:

　　1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質。

　　2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識。

　　3.理解故事內容，記住重要情節(jié)，學說故事中的對話。

　　活動重難點：

　　結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。

　　活動準備：

　　雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件

　　運用多媒體課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

　　活動過程：

　　（一）：談話導入，激發(fā)興趣

　　教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什么事情呢？"然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：

　�。�1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。

　�。�2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的.好奇，同時引出故事的主要角色。

　　（二）、教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。并提問：

　　（1）故事的名子叫什么？

　�。�2）故事里講了一件什么事？

　　（3）雪孩子去哪里了？

　　此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。

　　（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。

　　這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動中的重點，因此我采用了視聽結合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。

　　1．運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨想了一個什么好辦法？引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。

　　2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認為這時雪孩子的心情是怎樣的？

　　3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）

　　4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？

　　此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。

　　5、幼兒分組討論，進行表征：

　　在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認為雪是怎樣變成云的？"

　　七、活動延伸部分：

　　1、在科學區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導幼兒探索水的三態(tài)變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學原理。

　　2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　　活動反思：

　　通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。

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