幼兒園中班語言教學活動：魔法小屋三個階段
第一階段教學
活動目標：
1、引導幼兒通過閱讀大書，初步了解制作蛋糕的原料及過程。
2、在看圖的過程中引導幼兒觀察量詞和名詞的搭配。
3、培養幼兒仔細觀察畫面信息并運用已有經驗進行合理猜想的能力
活動準備：面粉、牛奶、一瓶水、蜂蜜、水果
活動過程：
一、閱讀封面：
1、你在封面上看到了什么？你認為這是座什么樣的小屋？
2、老師介紹魔法小屋（撕下紙條）只要你走進這個魔法小屋，念動咒語，就會發生很多奇怪的事，你想進去看看嗎？
二、閱讀大書：
1、逐頁閱讀
第2頁：這是什么？你從哪里看出這是一袋面粉？（引導幼兒仔細觀察裝面粉的袋子后，師出示面粉）
第3頁：這是什么？說說你的理由？（引導幼兒從包裝盒的商標觀察出是一盒牛奶后，師出示牛奶）
第4頁：這又是什么？這只大玻璃瓶里裝的可能是什么？（幼兒自由猜測后，師出示一瓶水）
第5頁：你發現勺子里裝的是什么？（幼兒自由猜測并說出理由，師出示一勺蜂蜜）
第6頁：盤子里裝了哪些水果？
第7頁：這個大盒子里裝的又是什么呢？（幼兒猜測后，教師演示將這些東西混合在一起的過程，讓幼兒再看看這幅圖上的混合物是什么樣的）
2、第8頁：這個人在干什么？（引導幼兒觀察圖片并自由講述。（師：我猜可能他在念什么咒語，他的手下畫了許多彎曲的小線條，好像是在施魔法）
3、老師也來念咒語試試，看能不能把剛才的混合物變出新的東西來？（師繼續攪拌混合物，然后從背后變出一個蛋糕）看，我念動咒語，變出了什么？
4、第9頁：這個人念動咒語在魔法小屋里變出了什么？
三、逐頁閱讀文字
1、教師出示文字指導幼兒指讀，引導幼兒觀察量詞和名詞的搭配，面粉是用袋子裝的，所以是一袋面粉……
2、最后一頁：啊！一個大蛋糕！（介紹感嘆號：當我念動咒語，變出大蛋糕時，你們驚訝嗎？所以這里要用感嘆號）
3、完整地指讀。
第二階段教學
活動目標：
1、幫助幼兒了解魔法，展開討論：你還知道那些魔法？
2、對制作蛋糕的過程感興趣。
活動準備：大書、小書
活動過程：
一、文字閱讀：
教師拿出讀本，幫助幼兒進行復習閱讀，在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀過程中建立音、形、義之間的關系。
二、討論魔法：
1、你們喜歡這個魔法小屋嗎？什么是魔法呢？
2、如果你去魔法小屋，你想帶什么去，又會變出什么呢？
3、幼兒展開討論、自由講述，師及時作出鼓勵性評價。
三、小書指讀
教師將小書發給幼兒，請幼兒自己指讀一遍。
第三階段教學
為幼兒準備好書中的食物和物品，請幼兒嘗試小組合作做蛋糕，更進一步地了解制作蛋糕的過程，體驗活動的樂趣。
【幼兒園中班語言教學活動：魔法小屋三個階段】相關文章：
中班語言活動方案魔法奶奶的電話03-16
幼兒園中班語言教學活動方案02-28
幼兒園中班語言教案：草地上的綠色小屋10-13
幼兒園中班語言教學活動方案【推薦】11-11
幼兒園中班《快樂的小屋》教案08-26
幼兒園中班語言活動教案08-27
幼兒園中班語言活動方案03-06
幼兒園中班語言活動教案11-09
幼兒園中班肢體創意活動魔法鞋屋教案08-26