幼兒園小班教案【范例15篇】
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案1
學習目標：
利用美工材料設計安全帶， 發揮創造性。
培養幼兒初步的創造能力。
培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、玩具嬰兒車、布娃娃。
2、各種美工材料。
活動過程：
1、 出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應該怎樣保護車里的嬰兒，讓幼兒明白安全帶的.保護作用。
2、 向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）
3、 請幼兒利用各種美工材料設計安全帶。
4、 協助幼兒把安全帶貼在展覽區的宣傳板上。
活動評價：
1、能說出安全帶的用途，知道乘車時要系安全帶。
2、會設計安全帶。
幼兒園小班教案2
活動目標
1．幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事；
2．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
3．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
1. 通過引導，幼兒能夠結合自身的想象力完整的講述故事；
2. 教導幼兒能夠做到認真傾聽同伴講述。
活動準備
1．讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單的飛行原理。
2．認識小貓的特征及習性。
3．準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
一、聆聽音樂，導入活動
師：用你們的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來，好嗎？
幼：有小象，還有小鳥啊！（學小象走，學小鳥飛）
二、通過談話，引出活動
師：寶寶們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢？
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小貓會飛嗎？
幼：不會。
師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《挑戰天空的小貓》。
三、幼兒看掛圖；老師講故事
師：小朋友們看看圖上有誰呀？
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊！（出示字卡，講故事）
師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢？
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦？快看一看。（出示下半部分字卡，講述下半部分）
四、幼兒看結構字詞，完整講述故事
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
五、識字游戲
1.幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的.禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
2.全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
六、續編故事《我幫小貓飛上天》
1.師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”
“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”
2.師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。
3.個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）
幼：A 幫小貓做一對大翅膀
B 坐上熱氣球
C 坐上直升飛機
D 坐在飛艇上
E 讓小貓坐上宇宙飛船
F 讓小貓坐火箭
七、結束活動
師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從哪看到的這些故事啊？
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小貓。
師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“挑戰天空的小貓”，怎么樣？
師：現在，大家隨我出去活動一下吧！（放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出教室）
【活動延伸】
藝術活動：小飛機上藍天、小燕子。
美術活動：想象畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
【相關環境創設】
布置圖片展覽：……我會飛。
……我會跑、跳。
教學反思
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫助小貓完成心愿；幼兒發言積極，能夠完整的講述故事，充分調動了幼兒的積極性。
幼兒園小班教案3
主題來源
秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動;秋天多可愛;，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成;秋季;的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。
預設主題目標
1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。
5、培養幼兒的嘗試精神。
主題網絡
水果謎語、切西瓜蘋果歌、隱身水果水果全家福參觀水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹葉、樹葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫大風和秋葉、有趣的樹葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅
環境創設
1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍。
4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
日常活動
1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間后會發生什么變化。
2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子
4、開展樹葉像什么的談話。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。
家園共育
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片；上幼兒園時帶到班里，放到自然區工大家觀賞。
4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
區域活動美工區
給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；
益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。
科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。
教學反思：
活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創設了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。
兒歌的內容的'調整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發現秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。
活動中利用;小導游;的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調動起幼兒念兒歌的積極性。
活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。
活動后，我發現我可能在活動中對幼兒回答的回應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。
小百科：秋季，是;春夏秋冬;四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統上是以二十四節氣的;立秋;作為秋季的起點，至立冬結束。
幼兒園小班教案4
活動名稱：
小樹苗
活動目標：
1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”
2、感受歌曲的三拍子節奏，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現。
環境創設：
帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。
重難點：
了解春天的特征，用不同形式表現春天的小樹苗。
活動流程：
聽歌曲——感受三拍子節奏——學唱歌曲——表現歌曲
活動過程：
一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意
春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。
二、聽歌曲學歌曲
春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：
1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。
2、提問歌曲里唱了些什么？
3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。
4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優美。
5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。
6、幼兒聽老師唱，打三拍子。
7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的.？
8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）
9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。
三、畫畫成長的小樹苗
1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？
請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）
2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？
3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現在班墻面）
幼兒園小班教案5
活動目標：
1、 初步學唱歌曲，學習模仿淘米洗菜的動作。
2、 借助淘米、洗菜的情境動作理解歌詞，記憶歌詞的順序。
3、 體驗歌曲中招待朋友的愉快心情。
4、 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、 米、菜、鍋、水。
2、 磁帶。
活動過程：
1、 教師出示米、鍋，請幼兒猜測要干什么，引起對歌曲的`興趣。
2、 引導幼兒學唱歌曲。
教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲。
3、 分組表演歌曲。
教師鼓勵幼兒加入表情進行表演
幼兒園小班教案6
一、教學內容：
二、教學要求：
1、通過觀察與實踐活動，使學生知道0有兩種含義：
（1）、表示沒有，（2）、表示起點。
2、掌握0的寫法，使學生能規范整潔的書寫0。
3、培養學生的想象力，合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。
三、教學重點：體會“0”的含義 教具準備：
1、畫有三只小猴，2只桃子、1只桃子和沒有桃子的玻璃片。1—5的數字卡片和1張空白卡片。直尺。
2、投影儀
四、教學過程：
一、創設情境，激情引入：
師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會有這些變化？
同時出示三幅表情各異的猴子圖。
（學生描述三只猴子的表情及其原因，可以發揮自己的想象力，只要合乎情理怎么說都可以）
二、揭謎底，教學第一種含義：什么也沒有師：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個桃子，為什么有那么豐富的.表情？讓我們數數看
1、揭示第一種含義——什么也沒有
投影片出示2個桃子圖，問：用幾表示？學生舉起數字卡片2
小猴吃了1個桃，出示1個桃，問：用幾表示？學生舉起數字卡片1
出示空盤子，問：現在有幾個桃？用哪張卡片表示？有嗎？
師：什么也沒有用：0“來表示”。
板書：0的認識
板書0并領讀“0”
2、發散思維，充分想像
（1）老師豎起2根手指問學生讀幾？
（2）老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，誰知道可以用幾表示？
（3）請說一說在日常生活中還有哪些物體可以用“0”來表示。
三、出示直尺，揭示第二種含義
1、揭示第二種含義“0”表示起點
投影儀出示直尺圖
師：請同學們仔細觀察：你發現了什么？（直尺上有0、1、2、3、4、5、……）師：直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。
（直尺上從0開始越往后數就越大，反過來，數越小，離0就越遠）
利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點。要用0對齊物體的一端，看另一端到了數幾，達到的數越大，東西就越長。
強調：量東西長短時，0就是起點
2、發散思維，充分聯想
想：生活中還有什么用0表示起點？
四、教學書寫0
1、師：“0”象什么？（雞蛋、鴨蛋……）說說怎樣寫好0？應該注意什么？
2、師示范，學生認真觀察，然后學生與教師一起書空
3、學生寫“0”，在書中第29頁描紅，另請兩位同學上臺寫，寫完后，全班評出優缺點。
五：這節課你們學會了什么？
（“0”表示沒有，還表示起點，我還學會了“0”的寫法……）
六、鞏固練習：
1、投影出示第30頁的第1題
（1）學生依次數出每個魚缸里各有幾條魚，用數來表示
（2）在書上填寫，注意書寫
2、分組
活動，擺一擺
要求：
（1）學生分組活動按順序排列0—5的數字卡片
（2）排好順序的派代表上臺演示
（3）鼓勵不同的排法
幼兒園小班教案7
活動目標：
1、能注意觀察圖書上畫面的細節，并初步理解故事內容。
2、學會和教師一起翻看圖書，有看圖書的興趣。
活動準備：
毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖《起床了》、幼兒用書C《起床了》。
活動過程：
1、啞劇表演——“起床了”：
幼兒觀看表演后，教師提問：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教師引導幼兒看圖書理解故事內容：
（1） 出示教學掛圖：
——“小熊嘟嘟用什么洗臉？它是怎么洗的？”
（2） 幼兒做動作，教師為幼兒拍照，出示教學掛圖。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗臉。”
（3） 教師出示教學掛圖：
——“現在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳頭？它是怎么梳的`？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”
（4） 出示教學掛圖：
——“接著小熊嘟嘟上哪去了，你從哪里看出來的？”
（5）教師小結：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。
3、教師與幼兒邊看書邊講故事：
（1） 教師和幼兒一起指著書的封面念故事的名稱。
（2） 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。
幼兒園小班教案8
小班科學活動：魚兒，你好
活動目標：
1、認識魚，了解魚的基本特征。 （重點）
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
活動準備：
1、《小朋友的書.親親小動物》。2、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等。3、半個塑料瓶。
活動過程：
一、談話導入，觀察小魚
1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導游的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？
四、喂小魚
師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的'自主性。
小班美術：可愛的魚
設計思路
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。
一、活動目標
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發展幼兒的手眼協調性,體驗手工活動的樂趣。
二、活動準備
1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
三、活動過程
１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師:老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
（2）、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。
（3）、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作，教師巡回指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）
（1）、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。）
（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里）
6、分享與經驗提升。
1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2．師幼一起欣賞，分享并提升新的經驗。
師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?
活動反思：
通過創設寬松的學習氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。
幼兒園小班教案9
活動目標
1、感知鏡子帶來的了趣，知道舊光碟的用途，培養幼兒愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、知道利用舊光碟的玩法，激發幼兒的想象力，創造力。
3、體驗“你照、我照”在游戲中互相分享，體驗合作的樂趣。
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
活動重點：利用光碟制作鏡子，能在鏡子上裝飾不同的花樣
活動難點：做出不同形狀的鏡子。
活動準備
1、 卡紙、亮片若干、羽毛、雙面膠、剪刀、舊光碟。
2、制作好的'鏡子。
活動過程
1、 出示做好的鏡子引起幼兒的興趣。
教師：今天老師給你們帶了什么？幼兒：“鏡子”。師;小朋友想玩嗎，那你們自己來做好嗎？幼兒：想。
2、 幼兒自由說說怎么做。
師：誰能做出和老師不一樣的鏡子？(教師激發幼兒動腦筋)。
師：小朋友真棒，做出許多不一樣的漂亮鏡子。
3、 幼兒自由探索實踐。
師：小朋友可以幾個一組做出不同的鏡子，看看哪一組做的最漂亮！（教師觀察，幼兒出現問題，教師提示鼓勵幼兒激發幼兒多思考多創造，并留意合作的幼兒。）
4、 交流展示。
師：你們做了許多漂亮的鏡子，誰愿意來展示一下你們的做法？（教師請做法奇特的幼兒講解和演示，激發幼兒大膽創造玩法。）
教學反思
這節課讓小朋友學習了利用舊光碟制作鏡子的玩法，讓幼兒做出和教師不一樣的鏡子，激發了幼兒的想象力，創造力。讓幼兒體驗合作的樂趣，這節課教師特意不示范，只是在幼兒需要幫助時提示鼓勵一下而已，從而，讓幼兒更能發揮幼兒的想現力、創造力。
幼兒園小班教案10
【活動目標】
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。
【活動準備】
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
【活動重點】
幼兒感受洗澡的快樂。
【活動過程】
1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（環節設計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）
〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
（環節設計意圖：幼兒相互交流，相互學習洗澡的方法，進一步積累洗澡的經驗。在出示洗澡用品時，小游戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）
⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
⑶教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。
師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。
（環節設計意圖：在歡快的'音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的游戲，享受洗澡的快樂）
〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
〔2〕請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
（環節設計意圖：幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。）
〔1〕洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
〔2〕洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
4、延伸活動：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。
【平析】
在整個活動中，教師非常注重和孩子互動的每一個小的細節。教師帶孩子進入活動場地，親切的和聽課老師們打招呼、飛吻，一下拉進了孩子們和教師的距離，消除了對老師的陌生感。活動初選用節奏歡快的《喜唰唰》音樂，很受幼兒喜愛，調動孩子參與活動的熱情。孩子在歡快的音樂中做熱身活動，通過自身的熱自然引出洗澡的話題。通過觀看寶寶洗澡錄像，引起幼兒對洗澡的相關經驗的回憶和表述。孩子們在討論洗澡方法的過程中，相互學習。在認識洗澡用品時，教師設計了小游戲《猜猜猜》，在孩子們的魔棒下，變出一件件洗澡用品，使活動富有了神奇的色彩，增添了活動的趣味性。《我愛洗澡》歡快的音樂和孩子們手中的沐浴花吸引著孩子們積極地投入到洗澡中來，隨音樂盡情的扭動肢體。洗澡過程中教師為幼兒抹沐浴液、幼兒互相搓背，教師幼兒相互融為一體，自然而親近。教師還有意識的引導幼兒變大泡泡、小泡泡，提高孩子們洗澡的情趣。最后的放松活動孩子們在《日光海岸》優美的旋律中輕輕的擦拭身體，教師為幼兒抹潤膚露，陣陣香氣讓孩子們享受著沐浴后的快感。癥結活動孩子們在融洽、自然的氛圍中自然的獲得知識、經驗，孩子們在活動中享受到了快樂和滿足。
幼兒園小班教案11
活動目標：
1、了解小魚逃走的有趣經歷，知道有朋友是件快樂的事。
2、能仔細觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）
活動過程：
一、引入——認識小魚
1、師：今天林老師帶來了一個小動物，我們一起來看看它是誰好嗎？
2、出示“小魚”
師：看到小魚了嗎？這會兒它在哪兒呀？仔細看看，小魚長得什么樣啊？（顏色，腦袋，眼睛）
小結：這是一條圓圓腦袋，黑黑眼睛，全身紅彤彤的小魚。告訴你們，這條小魚還有一個神奇的本領，它不僅可以生活在水里，還能跳出水面，游到它喜歡的朋友身邊哦！誰愿意做它的好朋友呢？
3、交朋友
師：你們都愿意和它做朋友，于是小魚決定逃走了，它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來，小魚小魚逃走了，小魚小魚躲在哪兒，睜大眼睛仔細看，吱溜，吱溜……小魚躲在哪里啦？
師：小魚跟你們做了好朋友，它覺得有朋友真是件開心的事，要比一個人呆在魚缸里快樂多了，所以它不想回魚缸了，它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲，好不好？
小魚說今天它來躲，你們來找，好不好？等一會兒小魚先來躲，你們把眼睛蒙蒙好，林老師念兒歌，兒歌念完小魚就躲好了，然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了，好不好？
好，準備，游戲開始了，閉上眼睛，吱溜，吱溜，小魚逃走了，吱溜，吱溜，小魚這會兒在這兒，吱溜，吱溜，小魚溜走了，睜大眼睛仔細看，小魚小魚躲在哪里？
二、學會觀察和分辨
1、第一幅圖
師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？
小結：這么多的糖果跟小魚長得很像，可是還是被你們找到了，小朋友們真棒！我請一個小朋友上來摸摸小魚的尾巴。
2、第二幅圖
師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？它和花有什么不一樣？
小結：小朋友們真厲害，小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心，還想和你們玩一次。
3、第三幅圖
師：這次小魚躲在了哪兒？躲在哪一盤水果里？它是怎么打扮自己的？它為什么這樣打扮自己？我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎？
小結：小魚好聰明，它把自己裝扮成一個草莓，簡直和真的草莓一模一樣，可是還是被我們的小朋友發現了，所以他說要重新找一個更加隱蔽的地方躲起來。
4、第四幅圖
師：小魚躲好了，我們小朋友睜大眼睛仔細看看吧！小魚在哪兒呀我們來看看，好，我們來看看誰能指出那條小魚呢？
你們怎么知道這么多小魚里這條是我們要找的`嗎？
小結：好了，小魚說：“今天的游戲就玩到這兒吧！”他要回池塘找他的朋友們了，我們小朋友也去找自己的朋友吧！
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班教案12
活動目標
1.理解故事內容，學習故事中重復的語句："奇怪，XX怎么會XX呢？""這個游戲真有趣，我也要玩。"
2.豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、"飛"。
3.能專心傾聽，體驗故事中好朋友一起游戲的快樂情感。
活動準備
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程
一、以奇怪的事為線索，設置懸念。
1.師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？
2.這幾天樹林里發生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？
二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習對話，發現故事情節發展的規律。
1.幼兒看表演（第一天）。
師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）
師：小樹葉怎么走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹葉怎么會走路呢？）幼兒學說。
師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。
師：是不是樹葉在走路？
：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"）
師：小老鼠是怎么說的？幼兒學說（這個游戲真好玩，我也想玩！）
2．同法看表演（第二天）。
師：（第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）
師：襪子在干什么？我們一起來學一下。（音樂）
師：小兔子會怎么想？幼兒學說。
師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的朋友啊！"
師：是不是襪子在走路？
：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的？幼兒學說
3.看表演（第三天），引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測，啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）
師：帽子在干什么？我們一起來學一下吧。（音樂）
師：小鳥會怎么想？幼兒學說。
師：是不是帽子在跳來跳去？
：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎么說的？（這個游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學說
三、通過小圖片，引導幼兒回憶故事情節，想象故事結果。
1.師：樹林里發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。
師：手帕在天上干什么？我們一起來學一下。（音樂）
師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會飛來飛去呢）
師：那到底是怎么回事呢？請小朋友上來揭開手帕。
：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。
師：你們覺得這個游戲好玩嗎？那你們會怎么說？
3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會發生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。
附：故事《奇怪的事》
第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想："奇怪哎，樹葉怎么會走路呢？"它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第二天，一只出來散步的.小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想："奇怪哎，襪子怎么會跑來跑去呢？"它嚇得"哧溜"躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊："我知道你躲在這里。"。小兔嚇得到處亂竄，"咚"一聲，撞到了樹干上。這時，從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的朋友啊！"哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想："奇怪哎，帽子怎么會跳來跳去呢？"它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時，從帽子下傳出來"咔嚓咔嚓"的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道："快來看啊！帽子會吃草！"。這時從帽子里鉆出來一只小兔，哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論著樹林里發生的奇怪事，開心地哈哈大笑！
第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去，老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎？
幼兒園小班教案13
活動目標：
1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2.知道水果是好吃又有營養的食物。
3.通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動內容：
和水果寶寶做游戲
活動準備：
（經驗準備）在生活中見過幾種常見水果。
（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱
重點：通過多種感官認識常見的水果。
活動難點：
能用簡單的形容詞，說出水果的特點。
活動過程：
一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？
三、摸一摸、聞一聞
1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？
2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）
4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗
1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的`？
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師小結
1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養的食物。
3、我們吃了很多有營養的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動
1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養。
2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發幼兒對水果的興趣。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
幼兒園小班教案14
活動設計思路：
本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在著相當的興趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，“大象家族的分類，大象的休態，大象的居住環境……”眾多奧妙的問題一 向我們展開。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態畫面向我們展示了我們人類的朋友——大象。對于大象幼兒并不是很陌生，已有一定得先期經驗，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進一步的感知。因此我考慮從網絡上搜集有關大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學的認識的了解。并希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們保護動物、保護我們賴以生存的大自然。
活動目標：
1．培養幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護動物、保護大自然。
2．通過錄像、圖片了解大象的體態特征，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3．重點了解大象鼻子的功用，進一步激發幼兒探索大自然的興趣
活動準備：
大象的動態資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相關圖片。
活動過程：
1．語言導入：“一段關于動物的短片，我們來欣賞一下。”
2．觀看影片了解大象基本外形特征
（1）播放《動物世界》，“大象來了……”
（2）觀察、討論交流：“你們說大象長什么樣子？”
（3）小結：童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，
兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，
叫起聲來真宏亮！
（4）欣賞圖片：
了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的不同之處。
3．大象鼻子的作用：
（1）自由討論：大象鼻子的作用。
大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發幼兒發言討論。
“對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進嘴里吃。”
（2）觀看短片《大象鼻子》
（3）兒歌《大象》：“有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！”
“大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是漂亮！”
4．短片《大象表演》，激發幼兒愛護動物的情感，樂意與動物們交朋友。
“大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的動物。大象還可以給我們帶來無窮的`樂趣。”
5．動物—人類的好朋友：“動物界中還有形形色色的好多動物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態氣息。”
（1） 短片《動物世界》
（2）圖片展示：“大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺……動物是人類的好朋友我們要關心愛護它們。
（3）歌曲：《大象》結束
幼兒園小班教案15
活動目標：
愿意耐心地看完圖片，并在成人引導下用簡單語言講述圖片內容。
領會故事蘊含的寓意和哲理。
通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、觀察不同生長階段的各種果樹。
2、教學掛圖。
活動過程：
1、介紹圖片人物和環境
2、引導幼兒會用簡單語言講述圖片內容。
（1）佳佳在院子里種了什么？
（2）小果樹請誰來做客？小雨點很高興，小雨點幫小果樹干什么？
（3）喝完了水小果樹怎么樣了？請誰來做客？小鳥幫小果樹干什么？
（4）小果樹上有什么？它又請了誰做客？小蜜蜂幫小果樹做什么？
（5）小果樹上結了什么？它請誰做客？佳佳很高興，她在做什么？
3、老師講述故事，幼兒完整理解故事內容。
4、幼兒自主看圖說話。
（1）要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么？請誰做客？
（2）客人給小果樹做了什么？
活動建議：
1、重點提示：不必嚴格要求幼兒講述原文，而應重在讓幼兒用恰當的詞句表達圖意，如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述，效果會更好。
2、環境創設：語言區投放大的掛圖，鼓勵幼兒用自己的語言大膽表述。
附《小果樹請客》
佳佳在院子里種了一粒種子，種子長成了一棵小果樹。小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長越多，它請小鳥來做客，小鳥很高興，幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了，它請小蜜蜂來做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳授花粉。小果樹結果了，它請佳佳來做客，佳佳很高興，吃了香甜的.果子，又把種子種到泥土里。慢慢地，種子長成了一排排小果樹，小院子變得美極了，熱鬧極了。
活動反思：
1、我的活動內容符合小班幼兒年齡特點。故事內容簡單，用教學掛圖幫助幼兒理解故事內容，既形象又生動。
2、在活動快結束時，有2個男孩開始不注意聽，失去耐心，原因是這節活動時間有些長，孩子的注意力開始分散。
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