[精]幼兒園小班安全教案3篇
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[精]幼兒園小班安全教案3篇](/uploads/00/d3d7b6f9d4b0007_5fbf7f0b49537.jpg)
幼兒園小班安全教案 篇1
活動目標：
1、認識紅綠燈、斑馬線，了解它們的作用。
2、知道十字路口的交通規則：紅燈停，綠燈行，行人過馬路要走斑馬線。
3、學習初步的安全保護知識，提高安全自保能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
場地布置、紅綠燈標牌一個、圖片
活動過程：
1、導入：幼兒觀看圖片1（一輛撞壞的汽車），引起幼兒注意①提問：發生了什么事？猜猜可能是怎么發生的？
②出示圖片2（十字路口）尋找原因：這是哪里？途中的汽車有沒有遵守交通規則？從哪里看出來？
③車上的人可能怎樣了？
④小結：發生交通事故，輕則受點小傷，嚴重的話可能會死亡的。那我們怎樣做才不會發生交通事故呢？
2、認識交通標志①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？看見黃燈呢？
②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？
③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？
④用兒歌小結：
紅綠燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。
3、游戲《紅綠燈》
①交代游戲規則：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和司機。
②師幼一起進行游戲。
4、小結我們都要遵守交通規則，每次都能高高興興出門，平平安安回家。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的`運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
小百科：十字路口：十字路口是漢語成語，拼音是shí zì lù kǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對重大事情需要決定怎樣選擇的境地。
幼兒園小班安全教案 篇2
設計意圖：
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。
活動目標：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞;3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
活動準備：
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程：
(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的`打招呼的方法，仔細聽。”(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽;教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”
幼兒園小班安全教案 篇3
活動目標：
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬游戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的'學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
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