幼兒園歌曲《誰的尾巴最好看》中班優質音樂教案

時間：2024-04-05 12:04:20 幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園歌曲《誰的尾巴最好看》中班優質音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園歌曲《誰的尾巴最好看》中班優質音樂教案

　　活動目標:

　　1．了解動物尾巴的特征，熟悉歌曲旋律，完整的演唱歌曲

　　2．能唱準歌曲中的附點音符并能大膽創編動作表現歌曲內容。

　　3．體驗在玩中學唱歌曲的快樂，激發幼兒對動物尾巴的好奇心。

　　活動準備:

　　物質：圖譜。動物尾巴圖片（猴子、兔子、公雞、鴨子、松鼠、孔雀）

　　經驗：知道動物的尾巴的特點。

　　活動建議:

　　一、演唱歌曲《快樂的動物園》做發聲練習。

　　1.演唱歌曲《快樂的動物園》，引導幼兒完整演唱。

　　2.結合幼兒歌唱表現，鼓勵幼兒跟隨音樂表現出角色的特點。

　　二、幼兒感受歌曲旋律，理解歌詞

　　1、教師清唱歌曲，引導幼兒區分歌曲中的角色，初步感受歌曲內容。

　　引導語：昨天在森林公園里發生了一件事，許多小動物都覺得自己的尾巴最好看，所以呀他們就在森里公園里舉行了一場比賽，可比來又比去也沒比出來什么結果，因為他們的尾巴都有各自的用途

　　2.出示圖片，幼兒猜測是誰的尾巴，引導幼兒了解動物尾巴的特點。

　　3.我們來玩個小游戲，我來問你來答

　　教師：誰的尾巴長呀？幼兒：猴子尾巴長呀，教師：誰的尾巴短呀？幼兒：兔子的尾巴短。要求有節奏的說。

　　三、欣賞歌曲，感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

　　1.請欣賞歌曲《誰的尾巴最好看》，教師示范演唱一遍歌曲。

　　2.提問：你聽到歌曲中都有那些小動物？問了幾個動物的尾巴呀？是怎么問的？跟著我一起拍手說歌詞，進一步加深歌詞的記憶.

　　3.完整欣賞歌曲，發現歌曲中問答式的風格特點。

　　引導幼兒聽辨出歌曲哪幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。四、學唱歌曲.

　　1.第一遍師幼共同演唱。教師著重觀察幼兒在字音差別較大的地方給予適當的提示

　　師幼再次共同演唱。

　　2.教師附和唱，幼兒運用洪亮優美的聲音演唱，著重引導幼兒演唱出附點音符的韻律

　　引導語：小朋友，你們發現當唱到誰的尾巴長呀？誰的尾巴短呀？這個其中的“誰的”旋律有什么不一樣嗎？當唱到附點音符這里的時候旋律要拉長。

　　4.我們來個游戲“問答唱”，我用唱的形式來問你們，你們用唱的形式來回答好不好？

　　5.男孩女孩互換演唱，進行問答唱。

　　可進行擊鼓傳花游戲確定是男孩演唱還是女孩演唱。四、鼓勵幼兒自由創編動作。

　　1.加上好看的動作，一起來表演唱。

　　2.分組表演唱。

　　五、延伸、結束

　　1.嘗試在活動區創編歌曲：

　　除了我們唱的小動物以外，你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的？（比如：誰的尾巴像小板凳？啄木鳥。誰的尾巴細？（老鼠）。誰的尾巴粗？（袋鼠）。誰的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。

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