幼兒園中班數學《1——5的點數》教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學《1——5的點數》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
1.讓幼兒積極參與點數活動，大膽回應老師的提問。
2.初步學習手口一致的數5以內實物，能邊數邊說數字不漏數
3.有序的點數5的數量物，并說出總數。
二、教學準備：
1.兔子頭飾、胡蘿卜、蘑菇。
2.大灰狼頭飾。
三、教學過程：
1.手指游戲：《五指搖》，感知點數節律。“一、二、三、四、五、上山打老虎，老虎打不著，碰到小松鼠，松鼠有幾只？我們來一起數一數。”
2.兔媽媽老虎不但沒打著，現在是又累又餓呀。兔媽媽請兔寶寶和我一起去拔胡蘿卜吧？兔媽媽看看哪個兔寶寶最乖就帶誰去，1、2、3、4、5、（找五個小朋友，讓小朋友們數數找了幾個兔寶寶？每個兔寶寶拔了多少胡蘿卜？）每個兔寶寶都要拔一個數一個，放一個數一個，聲音要響亮，邊拔邊數。
3.這幾只兔寶寶吃飽了，還有幾只兔寶寶餓著呢，兔媽媽再請那幾只兔寶寶踩蘑菇去吧（請五個小朋友，邊踩邊數）。與小朋友玩蹦跳互動游戲，說小白兔兒歌：（小白兔白又白兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛）
4.玩《跳胡蘿卜》的游戲，不要踩到胡蘿卜，跳一個胡蘿卜數一個，（跳五個胡蘿卜）。每跳過的小朋友都給予鼓勵。小朋友們跳的這么開心，下午老師帶你們一起去戶外跳好不好？
五、活動結束：
和小朋友一起玩《老狼老狼幾點了》的游戲，數到五點活動結束。
六、活動反思：
本節課前面環節孩子與老師互動都很好，點數1至5沒有出現錯誤。后面幼兒蹦跳點數1至5互動游戲環節，孩子出現漏跳錯誤，要在當時及時的指出來，交給孩子不要漏跳或漏數。蹦跳點數一致。
七、措施：
1、在下一次活動當中，教師要對當時出現的錯誤給予正確的示范，才能進行下一個環節。
2、教學活動的過程當中教師的語速要放慢，幼兒更易掌握和理解。
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