小班綜合活動：小糊涂穿鞋
一、活動目標：
1、通過情境的創設，讓孩子在幫助小糊涂的過程中進一步了解鞋子的功能。
2、培養孩子的生活自理能力。
二、活動準備：
1、情境排練
2、溜冰鞋、皮鞋、運動鞋、套鞋、小狗鞋、拖鞋、舞蹈鞋、釘鞋等各種鞋子布置成家的感覺。
3、圖片三張（下雨天、家里、運動），視頻儀
4、錄音機、《大鞋與小鞋》的磁帶。
三、活動過程：
（一）情景導入，引出課題
今天呀，費老師要帶小朋友到小糊涂家去做客，你們想去嗎？小糊涂家到了，小糊涂到哪兒去了？我們一起來叫叫看“小糊涂，小糊涂！”
小糊涂：“來了，來了！”（穿拖鞋出現，走路摔交）
師：“小糊涂的鞋子怎么老掉呀？還摔了一交呢”
幼兒自由議論
師：“原來呀，小糊涂是穿了一雙拖鞋出門的，穿拖鞋出門有什么不好呢？”
幼兒回答（走不快，容易摔交，會受傷等）
“小糊涂，你怎么想到穿拖鞋出門的？”
小糊涂：“家里有很多鞋，不知道穿哪一雙好。”
“那我們一起來幫小糊涂選一雙可以穿了出門的鞋，好嗎？”
（二）觀察鞋子
（進小糊涂家，脫鞋進去，坐下）
“我們一起來看看，有什么鞋？”（拖鞋、皮鞋、小狗鞋、溜冰鞋、運動鞋等）“有那么多的鞋子，怪不得不知道穿哪一雙鞋了。那我們來幫他選一雙可以出門穿的鞋，好嗎？”引導幼兒幫助小糊涂選擇出門穿的鞋子。
師小結：出門，還是穿皮鞋和運動鞋好。現在，老師要來考一考小朋友，你們看（出示圖片一）這是什么時候？應該穿什么鞋？為什么？（下雨天穿套鞋，因為不會弄濕的）
（出示圖片二、三）逐幅提問。
（三）穿鞋子
下面，老師要帶你們出去運動運動，小糊涂，穿上這雙鞋，（運動鞋）和我們一起出去玩吧。
（“我不會穿鞋”）
我們一起來教他。“小腳伸進去，用力往上拔，鞋子穿穿好，走路不摔交。”邊念兒歌，邊幫小糊涂穿鞋。
我們一起來穿鞋吧。（邊念兒歌邊穿）
小糊涂，你現在會穿鞋子了嗎？
（四）跳舞《大鞋與小鞋》
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