幼兒園美術教案

時間：2024-01-26 10:30:17 幼兒園教案

幼兒園美術教案(熱)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案(熱)

幼兒園美術教案1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

　　2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

　　二、活動準備

　　1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

　　2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

　　三、活動過程

　　（一）情景導入

　　小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事�？凑l聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你�！�

　�。ǘ┬蕾p討論（答對獎小紅花）

　　1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

　　2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的`鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

　　3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）

　　（三）鼓勵獨創、指導要點

　　美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

　　1、復習水粉畫的畫法

　　2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

　　3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

　　四、結束活動

　�。ㄒ唬┱故咀髌贰⒂變鹤龊玫淖髌焚N在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

　�。ǘ┱奂垼專�

　　討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。

幼兒園美術教案2

　　活動目標：

　　1、學習用粉筆表現霧，讓景色變得模糊。

　　2、對粉筆繪畫的方式感興趣。

　　活動重點：

　　學習用粉筆表現霧，讓景色變得模糊。

　　活動難點：

　　能根據自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

　　活動準備：

　　1、霧天的圖片。范畫一張。

　　2、彩色畫紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。

　　活動過程：

　　設計意圖

　　一、欣賞霧天的景色。

　　1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

　　2、你在什么時候會看到空氣中有霧？有霧會怎么樣呢？

　　3、教師小結：有時候早晨我們會看見霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。

　　二、霧茫茫的××。

　　1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？

　　2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫呢？

　　3、啟發幼兒用合適的材料產生風景被霧包圍的效果。

　　4、教師示范用粉筆表現霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成籠罩景物的白茫茫的霧。

　　5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現景物。

　　6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

　　7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風景畫。

　　8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

　　出示圖片，讓幼兒了解霧的`特征，進一步加深對霧的了解，為繪畫作鋪墊。

　　引導幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場景。

　　啟發幼兒想象用什么方式來表現霧比較合適。

　　教師示范用粉筆表現霧的繪畫方法，激發幼兒的繪畫興趣。

　　幼兒作畫，教師提醒幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛生。

　　為幼兒創造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。

幼兒園美術教案3

　　活動名稱：我的家

　　活動目標：能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　重點：學習用正方形的紙這房子。

　　難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

　　活動準備：

　　正方形彩紙每人一張，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發幼兒興趣：

　　我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）

　　今天我們都來折、畫自己的.家，比比誰的家最美麗。

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）

　　把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

　　3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評：

　　幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

　　最好的美術學校

幼兒園美術教案4

活動目標

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創作“我心目中的.向日葵”學會色彩的初步運用。

　　3、提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣。

　　活動準備

　　1、投影儀

　　2、凡高的作品

　　3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　活動過程

　　1、引入

　�。�1）上節課我們學了凡高的《星月夜》——這節課《向日葵》

　　（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細欣賞

　　（1）在畫面上看到了什么？

　�。�2）除了這些你還看到了什么？

　�。�3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　�。�5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？

　�。�6）教師小節

　　4、評價

　�。�1）你覺得這幅畫美嗎？

　　（2）你喜歡這幅畫嗎？

　　（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

　　5、聽音樂細細欣賞

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較

　�。�1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　　（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　7、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及評議

幼兒園美術教案5

　　活動目標

　　1.初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　2.用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

　　活動重點

　　初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　活動難點

　　畫出媽媽五官的特征，方式表達對媽媽的情感。

　　活動準備

　　課件，每人一份繪畫工具，音樂《世上只有媽媽好》，幼兒用書。

　　活動過程

　　開始部分

　　1.播放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2.討論交流：媽媽是怎樣關心我們的？三八婦女節就快要到了，我們怎么表達對媽媽的感情？

　　基本部分一、引導觀察課件，幼兒觀察討論

　　1.請幼兒仔細觀察說說圖片上媽媽的外貌特征。

　　2.討論交流：怎么才能把媽媽畫的更美麗？

　　二、出示范畫，請幼兒欣賞，并說出范畫中人物的典型特征教師結合畫面進行啟發：畫媽媽的時候，哪些地方畫的長一些，會覺得很美麗？（如：長頭發、長眉毛）

　　三、教師示范畫，并講解重點

　　1.在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的'眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

　　2.求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　四、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡視指導

　　1.鼓勵并引導幼兒抓住典型特征大膽表現媽媽五官的主要特征。

　　2.教師指導個別繪畫能力弱的幼兒。

　　3.引導幼兒用不同的顏色涂刷背景，注意突出主題。

　　結束部分作品展示：我真棒。

　　1.放音樂《我的好媽媽》，師幼在音樂聲中展示作品。

　　2.幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。

　　活動延伸

　　回家后，讓媽媽做模特給媽媽畫一幅漂亮的畫。

幼兒園美術教案6

　　活動目標

　　1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構圖。

　　2.初步理解年畫所表達的含義。

　　3.能用語言和體態表現自己的感受，體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1.各種年畫圖片，如“年年有余、門神”等。

　　2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段

　　活動過程

　　1.談話。

　　師：過年了，人們喜歡在門上貼什么?

　　1.欣賞年畫。

　　(1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內容、構圖與選用的色彩。

　　(2)教師：畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達什么意思?

　　3.圍繞年畫的內容、色彩討論。

　　(1)師：年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內容?

　　(2)幼兒結合生活經驗談談自己對年畫的理解。

　　(3)師：你還見過其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺?為什么?

　　4.表現作品。

　　(1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂片段。

　　教師：你覺得哪一段音樂與年畫相配?

　　(2)表現作品。

　　(3)師：選一幅你最喜歡的年畫，用動作模仿年畫內容，可以自己也可以與同伴一起合作表現。(在《金蛇狂舞》背景下進行)

　　小結：年畫是過年時人們為了增加喜慶的氣氛和祈愿來年如意吉祥而張貼的畫。畫中內容藏著人物祈愿的.話，如年年有余、五福臨門等。因為紅色是吉祥的顏色，所以年畫很多都選用了紅色。

　　活動延伸

　　幼兒自己創作一幅年畫。

　　活動反思：

　　怎樣上美術欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來說還是個難題，為了在全市范圍內開展美術欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會還是挺深刻的。

　　幼兒學習知識一定要建立在感性經驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時我借鑒了方案教學的經驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫，家長們也參與了此活動，他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫，或上網搜集資料，他們還把自己小時候看到的年畫內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經驗，所以他們在上課時有話可說，情緒高漲，反應熱烈。

幼兒園美術教案7

　　目標：

　　1．嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

　　2．學習根據自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

　　準備：

　　有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

　　過程：

　　1．經驗喚醒。

　　提問：六月一日到了，你想怎么過這個節日？你最喜歡的.是什么活動？為什么？

　　請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

　　教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

　　2．交流畫法。

　�。�1）討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

　　（2）個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

　�。�3）其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

　　3．幼兒創作。

　　重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

　　4．作品展示評價。

　�。�1）展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

　�。�2）幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

　　（3）幼兒參與將自己的作品布置于環境中。

幼兒園美術教案8

　　教學目標：

　　1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

　　2、不亂抹顏色。

　　教學籌備：

　　1、各類格式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師飾演服裝廠的阿姨，在教學歷程的第一個環節適時參與。

　　2、用不合資料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

　　3、調好的水粉顏料。

　　4、事先請一名年夜班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學歷程的第二個環節適時參與。

　　教學歷程：

　　（一）阿姨送服裝。

　　1、"嘀——嘀——，嘀——嘀——"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，領導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫協助，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

　　2、領導幼兒察看服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不合。教師小結：我們的衣服有漂亮的`顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

　　（二）不雅賞小姐姐的衣服。

　　1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿戴印章花紋衣服，先生領導小朋友察看她的衣服，引起幼兒的興趣。

　　2、小姐姐，你能奉告弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒不雅賞。）

　　3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

　　（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導。

　�。ㄋ模┻M行作品展示。

　　依據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

　�。ㄎ澹┻\動停止：

　　小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去奉告服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

　　運動延伸：

　　幼兒可在區角運動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

幼兒園美術教案9

　　【設計意圖】

　　繪本《有麻煩了》這本書簡單，但容量超大，況味綿綿。每個孩子都是上帝派給父母的禮物，可這禮物有時讓人驚喜，有時又會讓人驚詫�？墒怯兄腔鄣母改缚傆绣\囊妙計，沒關系，有麻煩就有辦法啊！故事中的小主人公熨衣服時一不留神，將外婆親手繡的桌布燙出了一個印跡，這個桌布可是媽媽的最愛��！這下子思緒亂成一團，要怎么去除這個印跡呢？世界上最昂貴的洗滌劑、超級厲害的網絡偏方、再多的祈禱都沒有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把過錯推給妹妹、爺爺，甚至風都不是好辦法。就算逃到天涯海角也沒法解決問題。最后還是向媽媽認了錯，沒想到媽媽不但沒有責怪孩子，還用針線把印跡美化了一番，變成了一條可愛的魚。如此一來，這個桌布就有了三個人共同的回憶。作者通過簡單的線條、用色、精準地呈現出孩子豐富的內心世界。符合中班幼兒的審美趣味和思維想象，同一個圖案的變幻帶來無盡的情緒空間，簡潔強悍，從而制造引人入勝的期待和驚喜。這種對于形狀的聯想游戲，能夠啟發孩子的創造力和想象力，受到繪本啟發，我也想帶著我們的孩子想象自己如果是故事中的`小主人公，會怎么做，展開想象，創造屬于自己的作品。親子也可以把游戲帶到生活中，創造屬于自己的作品。并能用畫筆記錄！

　　【活動目標】

　　1、能根據已有的烙印，進行創作，繪出與眾不同的畫面。

　　2、發揮孩子們的想象力、創造力和表現力，

　　3、通過展示作品，讓幼兒體驗美術活動帶來的樂趣。

　　【重點難點】

　　重點：能根據已有的烙印，進行創作，繪出與眾不同的畫面。

　　難點：發揮孩子們的想象力、創造力和表現力，

　　【活動準備】

　　1、繪本《有麻煩了》

　　2、記號筆人手一支、素描紙人手一張、剪刀若干把、背景圖兩張、烙印圖片人手一份。

　　【活動過程】

　　1、繪本導入活動，引出繪畫主題

　　附繪本《有麻煩了》：當孩子突然打破了杯子，或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫：糟了，有麻煩了！

　　可憐的孩子...哈哈故事從一張漂亮的桌布開始。

　　這是外婆繡的桌布，也是媽媽的最愛熨衣服的時候，我一不留神……

　　啊……

　　漂亮的桌布上烙上了一個熨痕！

　　這可是媽媽最愛的桌布��！

　　神奇之旅來了哈哈……

　　2、觀察烙印圖片，引導幼兒發揮想象力，進行大膽的創作

　　引導幼兒觀察烙印的形狀，并在原有圖形的基礎上加以添畫，變成一副美麗的圖案

　　3、教師講解兩種烙印的創作方法，引導幼兒大膽的創作。

　　4、幼兒操作練習，教師巡回指導

　　播放輕音樂，提醒幼兒注意畫面的布局。

　　幼兒畫自己心目中的烙印創作，及時給予需要幫助的幼兒。

　　教給幼兒繪畫出與眾不同的畫面。

　　5、展示幼兒作品，集體評價

　　放置好背景圖，引導幼兒有序的將自己的烙印創意畫貼到背景圖上，大家一起布置一個漂亮的烙印畫展。

　　教師點評個別幼兒的作品。

　　6、集體音樂游戲，結束活動

　　【活動反思】

　　1、本節活動語速過快操作前環節銜接過于緊湊有蜻蜓點水的感覺

　　2、以繪本的形式引入孩子們興趣較高創作出的烙印形式多樣。

幼兒園美術教案10

　　【活動目標】

　　1、學會使用樹葉粘貼及拓印。

　　2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

　　3、在活動中體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。

　　2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

　　【活動過程】

　　一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的興趣。

　　請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：

　　1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

　　2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）

　　二、介紹拓印

　　1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導幼兒討論。

　　教師總結：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的.白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。

　　2、引導幼兒討論如何拓印

　　（1）幼兒討論、講述。

　　（2）教師總結：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。

　　3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。

　�。�1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。

　�。�2）請幼兒挑選樹葉

　　（3）幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。

　　制作時教師做適宜的提醒和指導，如，想好了再進行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。

　　4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

　　幼兒園大班美術教案：有趣的面具

　　活動目標：

　　1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

　　2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

　　活動過程：

　　1、介紹操作材料及活動規則。

　�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰��？

　　你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

　　那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

　�。�2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

　�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

　　（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

　�。�5）請個別幼兒表演面具上的表情。

　　你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

　　2、幼兒拼擺各種面具。

　�。�1）請幼兒自己操作。

　　（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

　�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

　　3、集體展示面具。

　　請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

幼兒園美術教案11

　　活動目標：

　　1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

　　2、嘗試用一只手轉動蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。

　　3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。

　　活動準備：

　　每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出西瓜。

　�。�1）教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？

　　二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞范例。說說：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的`？

　　三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。

　　四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。

　　教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

　　五、評價活動。

　　展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？為什么？教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。

幼兒園美術教案12

　　活動目標

　　能使用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。

　　交流品嘗冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

　　活動準備

　　課件準備：“冰淇淋輪廓”圖片；“各種各樣的冰淇淋”圖片；《冰淇淋》手工視頻。

　　材料準備：黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水，毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

　　活動過程

　　出示圖片“冰淇淋輪廓”，引發幼兒猜測，激發活動興趣。

　　——猜一猜，圖片上的圖案是什么？

　　鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗，體驗夏天的美好。

　　——你吃過冰淇淋嗎？吃的是什么口味的？

　　——通常在什么季節吃冰淇淋？

　　——吃起來是什么感覺？

　　出示圖片“各種各樣的冰淇淋”，引導幼兒觀察。

　　——你最喜歡哪個冰淇淋？

　　——猜猜它是什么口味的？你是從哪里看出來的？

　　——它裝在什么樣的杯子里？

　　小結：冰淇淋吃起來冰冰涼涼的，有很多不一樣的口味，顏色和形狀也不一樣，裝在不一樣的杯子里，冒著冷氣，在炎熱的夏天里，吃上一杯冰淇淋，感覺很清涼。

　　播放手工視頻《冰淇淋》并投放美工材料，鼓勵幼兒創意制作冰淇淋。

　　1、引導幼兒想一想自己要創作的冰淇淋。

　　——你想制作一個什么樣的冰淇淋？它是什么顏色、什么形狀的？

　　——請和身邊的同伴說一說。

　　2、播放手工視頻《冰淇淋》，引導幼兒學習創作冰淇淋的.方法。

　　1）準備好裝冰淇淋的甜筒，用彩色紙剪出甜筒的形狀，在甜筒上畫上網格，貼在黑色卡紙下方。

　　——要做冰淇淋，先要準備好裝冰淇淋的甜筒。

　　2）選用不同顏色的黏土，把它們搓成球，做出喜歡口味的冰淇淋，粘在甜筒上。

　　3）選擇自己喜歡的材料和方法，裝飾冰淇淋，并用排筆沾上顏料，敲打排筆上色。

　　3、發放美工材料，鼓勵幼兒使用材料創作冰淇淋。

　　評價總結，鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

　　1、請個別幼兒介紹自己創作的冰淇淋，說一說創作意圖和選用的材料，并給冰淇淋命名。

　　——你創作的是什么口味的冰淇淋，是什么顏色、什么形狀的？用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋？

　　——這個冰淇淋叫什么名字？

　　2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品，充分展示自己制作的冰淇淋。

幼兒園美術教案13

　　一、活動導入

　　1、出示模型，認識它們嗎？（洗衣機）你們家里有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什么用？

　　2、小結：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得干干凈凈。

　　二、觀察交流

　　1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗干凈，不好的洗衣機會把衣服洗壞。

　　2、這里有三臺洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應的洗衣機旁），看看哪一臺洗衣機洗得衣服最好？第一臺——衣服洗皺了（不朝一個方向涂色）好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的？（示范朝一個方向涂色）第二臺——衣服洗不干凈（有小白點）

　　好的洗衣機洗出的.衣服不掉色（示范均勻涂色）第三臺——衣服又干凈又平整。

　　這是一臺質量最好的洗衣機。

　　三、操作表現

　　1、你們喜歡用哪一臺洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服

　　2、這里有好多的臟衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。

　　3、幼兒在衣服上進行涂色練習 —— 提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又干凈又平整：要均勻地朝一個方向涂色。

　　四、觀賞展示將涂好的衣服晾出來，共同檢查洗得干凈嗎。

　　價值分析：

　　反思與調整：

幼兒園美術教案14

　　活動目標：

　　1、掌握長頸鹿的基本形態，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態。

　　2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

　　3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

　　(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

　　(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

　　(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉動。

　　(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。

　　二、提出創作要求

　　長頸鹿為什么會做這么多的好事?(因為他有會轉動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

　　三、幼兒作畫，教師知道要點

　　(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。

　　(2)提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

　　(3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。

　　(4)要求有目的.地選擇與動物相似的顏色。

　　四、引導評價

　　(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

　　(2)你最喜歡哪幅畫，為什么?

　　教學反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個游戲的環節，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。